Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›Рабочая тетрадь по лабораторным работам дисциплины "Электротехника" (2 курс)

Рабочая тетрадь по лабораторным работам дисциплины "Электротехника" (2 курс)

Скачать материал

ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

Электротехника и электроника

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

(III издание)

ПАВЛОВСК • 2020

ПЕЧАТАЕТСЯ ПО РЕШЕНИЮ НМС

ГБПОУ ВО «ПАВЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Фомичев А.Г. Электротехника и электроника: рабочая тетрадь: учеб.пособие, 3-е изд. перераб. и доп. А.Г.Фомичев; Департамент образования, науки молодежной политики Воронежской области ГБПОУ ВО «Павловский техникум» - Павловск: Павловский техникум, 2020. - 46 с.

В рабочей тетради изложен ход практических занятий по дисциплине «Электротехника и электроника», дается вводный инструктаж, методические рекомендации для выполнения заданий, справочная литература, вопросы к зачету.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Электротехника и электроника» для специальностей: 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 08.02.04 Водоснабжение и водоотведение, 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий 23.01.03 Автомеханик, 23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин.

ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА»

___________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

__________________________________________________________________________________________

Группа

Специальность

Учебный год______________

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ................................................................................................................................5

ПР 1 Ознакомление с электрооборудованием лаборатории .............................................6

ПР 2 Измерение электрического сопротивления………………………………………….9

ПР 3 Измерение ЭДС, напряжения и тока……………………………………………….11

ПР 4 Исследование последовательного соединения резисторов.....................................13

ПР 5 Исследование параллельного соединения резисторов ............................................15

ПР 6 Исследование неразветвленной RL - цепи синусоидального тока ........................17

ПР 7 Исследование неразветвленной RLC - цепи синусоидального тока .....................19

ПР 8 Исследование разветвленной RLC - цепи синусоидального тока .........................21

ПР 9 Исследование трехфазной цепи при соединении приемников «звездой».............23

ПР 10 Измерение электрического сопротивления ............................................................25

ПР 11 Измерение мощности и работы в цепи синусоидального тока ……....................27

ПР 12 Исследование режимов работы однофазного трансформатора ...........................29

ПР 13 Исследование работы трехфазного асинхронного двигателя ..............................31

ПР 14 Исследование релейно-контактной схемы управления электродвигателем …. 33

ПР 15 Снятие входных и выходных характеристик транзистора ...................................35

ПР 16 Снятие вольтамперной характеристики полупроводникового диода …….........37

ПР 17 Исследование фотоэлемента и фоторезистора ......................................................39

ПР 18 Исследование схем выпрямителей с помощью осциллографа ............................41

ПР 19 Исследование характеристик однокаскадного усилителя ……............................44

Заключение ...........................................................................................................................46

Библиографический список ................................................................................................47

ВВЕДЕНИЕ

В учебном процессе в средних специальных учебных заведениях наряду с теоретическим обучением значительное место отводится выполнению лабораторных и практических работ. Правильное сочетание теоретических знаний с практическим выполнением лабораторных и практических работ является основой подготовки специалистов высокой квалификации. Данная рабочая тетрадь составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Электротехника и электроника» для специальностей: 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 08.02.04 Водоснабжение и водоотведение, 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий 23.01.03 Автомеханик, 23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин.

В процессе выполнения лабораторных работ студенты приобретают навыки в чтении схем различных электрических цепей, их практической сборки, снятии показаний электроизмерительных приборов, обработки результатов и построении векторных диаграмм, графиков, вольтамперных характеристик на основании данных, полученных в процессе выполнения лабораторных и практических работ.

Тема: Электроснабжение потребителей. Электробезопастность.

Наименование работы: Ознакомление с электрооборудованием лаборатории.

Цели работы:

1. Ознакомление со схемой электроснабжения лаборатории № 314.

2. Изучение вводного инструктажа по технике безопасности при выполнении лабораторных работ.

3. Изучение блока питания, ознакомление с электроизмерительными приборами.

Приборы и оборудование: источник питания, плата № 1, вольтметр -1 - 50 В;

миллиамперметр -1 - 300 мА.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с целью и задачами, стоящими при выполнении лабораторных работ.

2. Ознакомиться со структурной схемой электроснабжения лаборатории № 314

3. Изучить инструкцию по технике безопасности при выполнении лабораторных работ.

ИНСТРУКЦИЯ

по технике безопасности при выполнении лабораторных работ

- Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны; точно выполняйте указания преподавателя или лаборанта;

- Располагайте приборы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном преподавателем или лаборантом;

- Перед тем, как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описание, уясните ход выполнения;

- Производите сборку электрических цепей, переключения в них, монтаж и ремонт только при отключенном источнике

- Не включайте источник питания без разрешения преподавателя или лаборанта;

- Проверяйте наличие напряжения на источнике питания или других участках цепи с помощью указателя напряжения;

- Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов были наконечники;

- Выполняйте наблюдения, измерения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к проводам (токоведущим частям);

- Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения от источника питания, их надо сначала разрядить;

- Обнаружив неисправность электрической установки, отключите источник питания и немедленно сообщить об этом преподавателю или лаборанту.

4. Распределить студентов группы на подгруппы и звенья.

5. На рабочих местах ознакомиться с блоком питания, приборами.

6. Собрать электрическую цепь по схеме: .

7. Включить источник питания, установить напряжение 10В, снять показания приборов.

8. На основании закона Ома вычислить сопротивление резистора R₂=

Вопросы для зачета

1. Как проверить наличие напряжения на источнике питания?

2. Опасно ли случайное прикосновение человека к токоведущему элементу одной рукой?

3. Почему конденсаторы после отключения от источника питания необходимо разрядить?

4. Каковы внешние признаки неисправности электрической цейи, электроустановки?

Ответы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_______________ Оценка ______________________________Подпись преподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Тема: Электрические цепи постоянного тока.

Наименование работы: Измерение электрического сопротивления резисторов.

Цели работы:

1. Приобретение навыков работы с аналогово-цифровыммультиметром 7040.

2. Освоение метода измерения электрического сопротивления с помощью мультиметра.

Приборы и оборудование:мультиметр 7040; резисторы;

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Выставить щуп красного цвета в гнездо 6, щуп черного цвета в гнездо 8.

2. Установить поворотный переключатель 5 в положение х10, замкнуть щупы и с помощью ручки установки нуля 4 выставить стрелку на нулевую риску шкалы Ω.

3. Подключить концы щупов к выводам резистора и прочитать соответствующее показание прибора. Полученный результат записать в таблицу в Омах.

4. Те же самые действия проделать при последовательном переключении ручки 4 в положение х10; х100; х1к; х10к.

Таблица 1

х10	х100	х1к	х10к

Вопросы для зачета

1. При каком положении поворотного переключателя показания прибора читаются легче, а значения точнее?

2. Почему при изменении диапазонов измерения сопротивления нужно устанавливать стрелку прибора на нуль?

3. Почему при измерении сопротивления на диапазонах х1к и х10к нельзя касаться пальцами рук концов щупов?

4. Как влияет температура окружающей среды на сопротивление проводника?

Ответы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

Тема: Электрические цепи постоянного тока.

Наименование работы: Измерение ЭДС, напряжения и тока.

Цели работы:

1. Приобретение навыков работы с аналогово-цифровыммультиметром 7040.

2. Освоение метода измерения ЭДС, напряжения и силы тока в цепях постоянного тока.

3. Усвоение отличия между понятиями ЭДС и напряжением практическим способом.

Приборы и оборудование:мультиметр 7040; лампочка накаливания 12В;

источник постоянного тока 12В

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Выставить щуп красного цвета в гнездо 6, щуп черного цвета в гнездо 8.

2. Установить поворотный переключатель 5 в положениеV50.

3. Коснуться концами щупов выводов источника питания и проверить правильность подключения полюсов. При правильном подключении стрелка прибора отклонится вправо. В этом случае удерживать концы щупов на выводах источника питания и прочитать полученное значение по шкале DCV.A. 0-50. Полученные данные записать в таблицу.

4. Присоединить к выводам источника питания лампочку и подключить параллельно им концы измерительного прибора, соблюдая полярность. По шкале DCV.A. 0-50 снять показания и заполнить таблицу.

5. Отключить лампочку от источника питания.

6. Переставить щуп красного цвета из гнезда 6 в гнездо 7.

7. Поворотный переключатель переключить в положение 10А.

8. Присоединить лампочку к источнику питания и последовательно ей подключить прибор как показано на схеме.

Схема 1

9. Измерить силу тока, показания записать в таблицу.

Таблица 1

Е	U	I

10. По формуле закона Ома для всей цепи, I=, определить внутреннее сопротивление источника питания.

Вопросы для зачета

1. Как измеряется ЭДС источника питания (нарисовать схему)?

2. Как измеряется напряжение на нагрузке (нарисовать схему)?

3. Как измеряется сила тока (нарисовать схему)?

4. При покупке аккумуляторной батареи какую величину мы измеряем вольтметром на клеммах?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 4

Тема:Электрические цепи постоянного тока.

Наименование работы:Исследование последовательного соединения резисторов.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке электрических цепей.

2. Проверка свойств последовательного соединения потребителей.

Приборы и оборудование:блок питания, плата № 1, вольтметр -1 - 50 В;

вольтметр I - 15 В; миллиамперметр -1 - 50 мА, провода.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме: 0...15В

2. Установить на блоке питания переключатель «0...30» в положение « - » и подключить цепь кклеммам питания 0 - 30 В. с помощью потенциометра установить напряжение «...» В.

3. Измерить ток и напряжение в цепи, а также с помощью вольтметра 0...15 В измерить напряжение на каждом участке.

Результаты измерений записать в таблицу № 1.

Таблица 1

4. Произвести расчеты:

- сопротивление каждого участка;

- эквивалентное сопротивление цепи;

- мощность, потребляемую каждым участком;

- полную мощность цепи.

Измерения
U	I	U₂	U₃	U₄

Вычисления
R₂	R₃	R₄	R_Э	P₂	P₃	P₄	P

Таблица 2

5. Проверить выполняются ли соотношения:

Вопросы для зачета

1. Когда применяется последовательное соединение потребителей?

2. Каково напряжение между узлами А и В?

3. Как изменятся показания приборов миллиамперметра и вольтметра,если их поменять местами?

Дата_______________Оценка________________________________Подписьпреподавателя

U₂	U₃	U₄	U

U = U₂ + U₃ + U₄

R₂	R₃	R₄	R

R = R₂ + R₃ + R₄

P₂	P₃	P₄	P

P = P₂ + P₃ + P₄

6. Определить энергию, израсходованную за 3 часа работы цепи (результат

выразить в Дж и кВт ч) '

Указание: допустимая погрешность должна быть не более 5 %

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

Тема: Электрические цепи постоянного тока

Наименование работы: Исследование параллельного соединения резисторов.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке электрических цепей.

2. Проверка свойств параллельного соединения потребителей.

Приборы и оборудование: блок питания, плата № 1, вольтметр - I - 50 В;

амперметр - I - 1А; миллиамперметр - I - 300 мА,

провода.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. С помощью потенциометра установить напряжение

3. Измерить общий ток, напряжение и ток резистора R₄ Зная, что сопротивление резисторов одинаковоеR₂= R₃= R₄, считать токи резисторов одинаковые

I₂ = I₃ = I₄

Результаты измерений записать в таблицу № 1

4. Произвести расчеты:

- сопротивления каждого участка;

- эквивалентного сопротивления цепи;

- мощности, потребляемой каждым участком;

- полной мощности цепи.

Таблица 1

Измерения
U	I	I₂	I₃	I₄

Таблица 2

Вычисления
R₂	R₃	R₄	R_Э	P₂	P₃	P₄	P

5. Проверить, выполняется ли 1-й закон Кирхгофа

I = I₂ + I₃ + I₄

I₂	I₃	I₄	I

6. Определить энергию, израсходованную за 3 часа работы цепи (результат выразить в Дж и в кВтч)

Указание: допустимая погрешность не должна превышать 5 %

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для зачета

1. Когда применяется параллельное соединение потребителей?

2. Какова зависимость токов в параллельных ветвях в зависимости от сопротивления этих ветвей?

3. Каков будет ток в узле А?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 6

Тема:Однофазные электрические цепи переменного тока.

Наименование работы:Исследование неразветвленной RL- цепи синусоидального тока.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке электрических цепей.

2. Исследование неразветвленной цепи переменного тока с активно-индуктивной нагрузкой.

Приборы и оборудование:блок питания, плата № 2, вольтметр - I - 250 В - 3 шт.;

миллиамперметр - I - 300 мА, резистор R, катушка

индуктивности с сердечником; провода.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Установить на блоке питания переключатель «ЛАТР» в положение «~250В» и подать

напряжение«_____» В

3. Измерить ток в цепи, общее напряжение, напряжение на резисторе R и на катушке L.

Указание: активное сопротивление катушки Rк = 280 Ом

Таблица 1

Измерения
I	U	U_R	Uk

4. Произвести расчеты:

- общего сопротивления цепи Z;

- общего сопротивления катушки Zк;

- активного сопротивления R;

- индуктивного сопротивления катушки X_L;

- индуктивности катушки L;

- коэффициента мощности cos φ;

- угла сдвига фаз между напряжением и током φ;

- активной P, реактивной Q, полной S мощности, потребляемые цепью.

Таблица 2

Вычисления
Z	Z_k	R	X_L	L	cos φ	φ	P	Q	S

5. Сравнить угол φ на векторной диаграмме с расчетным углом φ, сделать вывод.

Вопросы для зачета

1. От чего зависит индуктивное сопротивление катушки?

2. Как изменяется общее сопротивление цепи при увеличении частоты тока в два раза?

3. Как изменятся показания приборов, если цепь подключить к источнику постоянного тока?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

Тема:Однофазные электрические цепи переменного тока.

Наименование работы:Исследование неразветвленной RLC- цепи синусоидального тока.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Исследование неразветвленной цепи переменного тока с активно - индуктивно-емкостной

нагрузкой. -

3. Изучение явления резонанса напряжений.

Приборы и оборудование:блок питания, плата № 2, миллиамперметр ~ I - 300 мА,

вольтметр ~I - 250 В-3 шт.; катушка индуктивности с

сердечником; конденсатор; провода.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. С помощью «ЛАТР» установить общее напряжение «. » В

3. Измерить ток в цепи, напряжение на катушке и конденсаторе (сердечник полностью введен в катушку)

Таблица 1

Измерения
I	U	U_L	U_C

4. Произвести расчеты:

- общего сопротивления цепи Z;

- емкостного сопротивления конденсатора Zк;

- емкости конденсатора C;

- коэффициента мощности cosφ;

- угла сдвига фаз между напряжением и током φ;

- активной P, реактивной Q, полной S мощности, потребляемые цепью.

Таблица 2

Вычисления
Z	X_C	C	cos φ	φ	P	Q	S

5. В принятом масштабе построить векторную диаграмму тока и напряжений

6. Сравнить угол φ на векторной диаграмме с расчетным углом φ, сделать вывод.

7. Изменяя положение сердечника в катушке добиться в цепи явления резонанса напряжений ( I - max)

Таблица 3

Измерения
I	U	U_L	U_C

8. Сравнить данные таблиц №1 и №3 и сделать выводы.

Вопросы для зачета

1. В каком случае в цепи наступает резонанс напряжений?

2. По какому признаку вы определяете наступление в цепи резонанса напряжений?

3. Почему данное явление получило название резонанс напряжений?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

Тема: Однофазные электрические цепи переменного тока.

Наименование работы:Исследование разветвленной RLC- цепи синусоидального тока.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Исследование разветвленной цепи переменного тока с активно-индуктивно-емкостной нагрузкой.

3. Изучение явления резонанса токов.

Приборы и оборудование: блок питания, плата № 2, вольтметр ~I - 250 В;

миллиамперметр ~I - 300 мА - 3 шт.;

катушка индуктивности с сердечником;

конденсатор; провода.

Норма времени: 90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Установить общее напряжение « » В

3. Измерить общий ток, напряжение и токи в ветвях (сердечник введен в катушку)

Таблица 1

Измерения
U	I	I_L	I_C

4. Произвести расчеты:

- коэффициента мощности cosφ;

- угла сдвига фаз между напряжением и током φ;

5. Изменяя положение сердечника в катушке добиться в цепи явления резонанса токов ( I - max)

Таблица 2

Измерения
U	I	I_L	I_C

6. Сравнить данные таблиц №1 и № 2 и сделать выводы.

Вопросы для зачета

1. В каком случае в цепи наступает резонанс токов?

2. По какому признаку Вы определяете наступление в цепи резонанса токов?

3. Почему данное явление получило название резонанс токов?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

Тема:Трехфазные электрические цепи.

Наименование работы:Исследование трехфазной цепи при соединении приемников «звездой».

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке трехфазных цепей.

2. Выяснение опытным путем соотношения между линейным и фазным напряжением.

3. Выяснение роли нейтрального провода.

Приборы и оборудование: блок питания, плата № 3, вольтметр ~I - 250 В;

миллиамперметр ~I - 300 мА - 2 шт.; лампы накаливания

( 9шт.); провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Измерить линейный ток, ток в нейтральном проводе, а также линейные и фазные напряжения при равномерной и неравномерной нагрузке, с нейтральным проводом и без него.

Способ соединения

Измерения

Вычисления

U _AB

U _BC

U _CA

U _A

U _B

U _C

I _A

I _N

U_AB/U_A

U_CB/U_B

U_CA/U_C

Y₀ равном

Y₀ неравном

Y равном

Y неравном

Таблица 1

3. Определить:

- соотношение между линейным и фазным напряжением при симметричной и несимметричной нагрузке, при наличии нейтрального провода и без него;

- мощность, потребляемую цепью во всех четырех опытах;

4. Опытным путем выяснить роль нейтрального провода.

Вопросы для зачета

1. Какова роль нейтрального провода?

2. Всегда ли необходимо использовать нейтральный провод?

3. Каковы последствия обрыва нейтрального провода при симметричной и несимметричной нагрузке?

4. Какой из проделанных четырех опытов можно считать аварийным режимом работы цепи? Почему?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

Тема: Электрические изменения.

Наименование работы: Измерение электрического сопротивления.

Цели работы:

1. Освоение метода определения электрического сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.

2. Освоение метода измерения электрического сопротивления с помощью авометра.

Приборы и оборудование:источник Ч-220В; ламповый реостат; вольтметр ~I - 250В;

амперметр ~I - 1 А; авометр; катушка индуктивности; резисторы; провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Измерить напряжение и ток одной, двух и трех ламп накаливания. На основании закона Ома вычислить их сопротивление (t⁰≈ 2500⁰C).

Таблица 1

Измерения				Вычисления
U	I₁	I₂	I₃	R₁_л	R₂_л	R_3л

3. С помощью авометра измерить сопротивление этих же ламп накаливания

(t⁰≈ 20⁰C)

4. С помощью авометра измерить сопротивление:

- амперметра;

- вольтметра.

Таблица 2

Измерения
R₁_л	R₂_л	R₃_л	R_A	R

5. Сравнить данные таблиц №1 и №2 и сделать выводы.

Вопросы для зачета

1. Чем объясняется сопротивление электрическому току в проводниках первого рода?

2. От чего зависит сопротивление проводников?

3. Как зависит сопротивление проводников первого рода от температуры? Почему?

4. Что такое электрическая проводимость?

5. Как изменится сопротивление проводника при одновременном увеличении его длины и площади поперечного сечения в два раза?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

Тема: Электрические измерения.

Наименование работы: Измерение мощности и работы в цепи синусоидального тока.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Измерение разными методами мощности в цепи синусоидального тока.

Приборы и оборудование:блок питания; плата № 2; вольтметр ~I-250В;

миллиамперметр ~I-300 мА; киловаттметр ~I-0,6кВт; катушка индуктивности L; лампы накаливания - 2 шт.; провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Установить «ЛАТРОМ» напряжение 220 В.

3. Замкнуть проводником П катушку индуктивности L, измерить напряжение, ток, мощность (показание киловаттметра необходимо умножить на 0,1).

4. Определить:

- реактивную Q, полную Sмощности;

- израсходованную активную Wa, реактивную Wpи полнуюWэнергию за время t(время задается преподавателем);

- коэффициент мощности cosφ.

Измерения			Вычисления
U	I	P	Q	S	cos φ	t	Wa	Wp	W

Таблица 1

5. Повторить те же испытания при смешанной активно-индуктивной нагрузке, разомкнув клеммы
катушки Lпроводником П.

Таблица 2

6. Сравнить данные таблиц №1 и №2 и сделать выводы.

Измерения			Вычисления
U	I	P	Q	S	cos φ	t	Wa	Wp	W

Вопросы для зачета

1. Почему коэффициент мощности является важным технико-экономическим показателем работы электроустановки?

2. Каково значение установленного коэффициента мощности?

3. Каковы пути увеличения коэффициента мощности?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №12

Тема: Трансформаторы.

Наименование работы: Исследование режимов работы однофазного трансформатора

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке электрических цепей.

2. Исследование работы трансформатора в режиме холостого хода и под нагрузкой.

Приборы и оборудование:источник питания ~ 220 В; однофазный трансформатор

220 / 12 В; амперметр ~I - 1 А; амперметр ~I - 10 А; вольтметр ~I-250В; вольтметр ~I-30В; ламповый реостат;

провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. В режиме холостого хода измерить напряжение и ток в цепи первичной и вторичной обмоток.

3. В режиме работы под нагрузкой две лампы, затем четыре лампы повторить те же измерения

Таблица 1

Режимы работы	Измерения
Режимы работы	U₁	U₂	I₁	I₂
Холостой ход
Нагрузка 2 лампы
Нагрузка 4 лампы

4. Определить:

- мощность,, потребляемую первичной обмоткой P₁;

- мощность, потребляемую вторичной обмоткой Р₂;

- коэффициент трансформации К;

- КПД трансформатора η.

Режимы работы	Измерения
Режимы работы	P₁	P₂	K	η
Холостой ход
Нагрузка 2 лампы
Нагрузка 4 лампы

Таблица 2

5. Сравнить КПД трансформатора при различных нагрузках и сделать вывод.

Вопросы для зачета

1. Что произойдет, если подключить первичную обмотку к источнику постоянного тока?

2. Как передается энергия от первичной обмотки трансформатора ко вторичной?

3. Каковы возможные неисправности трансформатора? Как их обнаружить и устранить?

Ответы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №13

Тема:Электрические машины.

Наименование работы:Исследование работы трехфазного асинхронного двигателя.

Цели работы:

1. Освоение метода нахождения начал и концов обмоток асинхронного двигателя «принципом трансформации»

2. Включение двигателя, путем соединения обмотки статора «звездой» или «треугольником», осуществить его реверсирование.

Приборы и оборудование:источник трехфазного тока; трехфазный асинхронный

двигатель; источник питания ~ 220 В;

лампа накаливания 220 В; провода; вольтметр ~I-50В;

авометр.

Норма времени: 90 минут.

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме 1:

СХЕМА 1

2. Определить выводы, принадлежащие каждой обмотке. Найденные пары выводов скрутить. Правильность нахождения выводов проверить авометром.

3. Приступить к нахождению начал и концов обмоток используя принцип трансформации. Обмотки статора с ее сердечником можно рассматривать как трансформатор. Две любые обмотки соединяют последовательно и включают в сеть. Эго первичная обмотка «трансформатора». К третьей обмотке подключают вольтметр ~I—50 В. при этом возможны два случая:

а) вольтметр показывает напряжение U≈15 В. Это будет тогда, когда магнитные потоки, создаваемые двумя последовательно включенным обмотками складываются. Это согласное включение обмоток: начало одной соединено с концом другой.б) показание вольтметра равно нулю. Обе обмотки включены встречно: начало с началом, или конец с концом.

4. Подготовить бирки с отверстиями и надписями на них с₁, с₂, с₃, с₄, с₅, с₆.

5. Собрать цепь по схеме 2:

СХЕМА 2

Если показание вольтметра U ≈ 15 В, то на обмотки I и II повесить бирки так, как указано в схеме № 2. Если показание вольтметра U = 0, то поменять местами выводы I или II обмотки. Для маркировки выводов обмотки III ее поменять местами с обмоткой I или II.

6. Включить двигатель в трехфазную сеть «звездой» или «треугольником». Начертить обе схемы включения с.обозначением выводов обмоток.

7. Осуществить реверсирование двигателя.

Вопросы для зачета

1. Сравнить достоинства и недостатки асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором.

2. Как можно реверсировать асинхронный двигатель?

3. Бывают ли асинхронные двигатели со скоростями вращения?

а) 1000 об/мин

б) 2000 об/мин

в) 2920 об/мин

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 14

Тема:Основы электропривода.

Наименование работы:Исследование релейно-контактной схемы управления электродвигателем.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении а сборке электрических цепей.

2. Исследование управления электродвигателе помощью нереверсивного магнитного пускателя.

Приборы и оборудование:источник трехфазного тока; автоматический выключатель;

асинхронный электродвигатель; магнитный пускатель;

кнопочная станция; провода.

Норма времени: 90 минут.

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Включить автоматический выключатель А и произвести пуск двигателя.

3. Отключить блок-контакт Кг и вновь произвести пуск двигателя. Выяснить роль блок-контакта.

Вопросы для зачета

1. Каково назначение магнитного пускателя?

2. Каково назначение блок-контакта?

3. Что произойдет при исчезновении напряжения на фазе А?

4. Что произойдет при исчезновении напряжения на фазе В?

5. Как надо изменить схему, если линейное напряжение сети Ш = 380 В, а втягивающая катушка пускателя рассчитана на напряжение 220 В? (Показать на схеме пунктирной линией).

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №15

Тема: Полупроводниковые приборы.

Наименование работы: Снятие входных и выходных характеристик транзистора.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Исследование работы транзистора.

3. Построение входных и выходных характеристик транзистора для схемы с общим эмиттером.

Приборы и оборудование:блок питания; плата №4; транзистор КТ 801 А;

вольтметры: −I− 3 В, −I− 15 В;

миллиамперметры: −I− 10 мА, −I− 300мА; провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Установить = 0. Изменяя напряжение на базе от 0 до 0,7 В, измерить ток базы . Проделать те же самые измерения при = 6 В.

Таблица 1

	(В)	0	0,1	0,3	0,5	0,6	0,65	0,7
= 0	(мА)
= 6В	(мА)

3. Установить ток базы = 2 мА. Изменяя напряжение на коллекторе от 0 до 14 В, измерить ток коллектора . Проделать те же самые измерения при = 4 мА.

Таблица 2

	(В)	0	2	4	6	8	10	12	14
= 2 мА	(мА)
= 3 мА	(мА)

4. Используя результаты измерений, в выбранном масштабе построить две входные и выходные характеристики в одних координатных осях.

Вольтамперные характеристики

транзистора КТ 801 А

Входные	Выходные

Вопросы для зачета

1. Каково назначение транзистора?

2. Условное обозначение транзисторов n – p – n и типа p – n – p типа?

3. Как изменятся показания приборов в цепи, если изменить полярность входного источника питания?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 16

Тема: Полупроводниковые приборы.

Наименование работы: Снятие вольтамперной характеристики полупроводникового диода.

Цели работы:

1Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2Исследование свойства полупроводникового диода.

3Построение ВАХ полупроводникового диода.

Приборы и оборудование:блок питания; плата №4; миллиамперметр – I – 50мА;

вольтметр – I – 3 В; полупроводниковые диоды Д 104 А;

КД 105 Б; авометр; провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Изменяя напряжение на диоде от 0 до 1 В измерить прямой ток Iпр для одного, затем для другого диода.

Внимание: не допускать зашкаливание миллиамперметра.

Таблица 1

Тип диода	Uпр(В)	0	0,2	0,4	0,6	0,7	0,8	0,9	1
Д 104 А	Iпр(мА)
КД 105 Б	Iпр(мА)

3. Включить диод в обратном направлении, проверить, есть ли обратный ток при напряжении Uобр от 0 до 3 В. Сделать вывод.

4. Используя результаты измерений, в выбранном масштабе построить ВАХ полупроводникового диода Д 104 А и КД 105 Б в одних координатных осях.

5. С помощью авометра проверить исправность полупроводниковых диодов

Д 104 А и КД 105 Б.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для зачета

1. Каково назначение полупроводникового диода?

2. Каково свойство полупроводникового диода?

3. Как проверить исправность полупроводникового диода?

4. Можно ли считать полупроводниковый диод «идеальным» вентилем? Почему?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №17

Тема: Фотоэлектронные приборы.

Наименование работы: Исследование фотоэлемента и фоторезистора.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Исследование работы вакуумного фотоэлемента и фоторезистора.

3. Построение световой характеристики вакуумного фотоэлемента и фоторезистора.

Приборы и оборудование:блок питания; плата №4; вольтметр: −I− 50 В;

микроамперметр −I− 50 мА; миллиамперметр: −I− 10 мА,

фотоэлемент Ф – 6; фоторезистор ФСК – 1;

лампы накаливания – 3 шт.; провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2.Установить напряжение на фотоэлементе 10 В. Измерить ток при отключенных лампах, затем при включенных одной, двух и трех лампах. Повторить измерения при напряжении на фотоэлементе 20 В, затем 30 В.

3. Вместо фотоэлемента Ф – 6 установить фоторезистор ФСК – 1. Вместо микроамперметра подключить миллиамперметр, остальное оставить без изменения.

4. Установить напряжение на фоторезисторе 30 В, измерить ток при отключенных лампах, затем при включенных одной, двух и трех лампах.

Таблица 1

Тип прибора	Количество ламп	0	1	2	3
Ф – 6	I, мкАпри U = 10 В
	I, мкАпри U = 20 В
	I, мкА при U = 30 В
ФСК – 1	I, мА при U = 30В

5. В выбранном масштабе построить три световые характеристики для фотоэлемента Ф – 6 в одних координатных осях.

6. В выбранном масштабе построить световую характеристику для фоторезистора ФСК – 1.

Световые характеристики

Ф – 6	ФСК – 1

Вопросы для зачета

1. Зачем в этой работе микроамперметр заменяют на миллиамперметр при опытах с фоторезистором?

2. Чувствительность какого фотоэлемента выше вакуумного или фоторезистора?

3. Где применяются фотоэлементы?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №18

Тема: Электронные выпрямители.

Наименование работы: Исследование схем выпрямителей с помощью осциллографа.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в сборке электрических цепей.

2. Исследование работы однополупериодного выпрямителя.

3. Исследование мостовой схемы выпрямителя.

Приборы и оборудование:блок питания; плата №4; электронный осциллограф;

вольтметр: − I – 250 В; вольтметр: − I – 450 В;

лампы накаливания – 3 шт.; катушка с сердечником

(дроссель); провода.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Изучить органы управления электронного осциллографа.

2. Собрать электрическую цепь по схеме:

3. Установить напряжение U = 100 В. Измерить напряжение на нагрузке . Проверить, выполняется ли соотношение. = 0,85 U (Дроссель Др накоротко замкнут перемычкой П).

4. С помощью электронного осциллографа снять осциллограммы:

a) переменного напряжения;

б) пульсирующего напряжения в однополупериодном выпрямителе;

в) пульсирующего напряжения в мостовом выпрямителе.

5. Изобразить осциллограммы в перечисленном выше порядке одну под другой с пунктирными линиями переноса по полупериодам.

Осциллограммы напряжений

а)

б)

в)

6. Убрать перемычку П и наблюдать на осциллографе осциллограмму мостового выпрямителя с использованием дросселя (сглаживающего фильтра).

Вопросы для зачета

4. Каково назначение электронных выпрямителей?

5. Какова роль дросселя в выпрямителе?

6. Сравнить двухполупериодную и мостовую схему выпрямителей. Сделать выводы.

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №19

Тема: Электронные усилители.

Наименование работы: Исследование характеристик однокаскадного усилителя.

Цели работы:

1. Приобретение навыков в чтении и сборке электрических цепей.

2. Исследование работы одноактного трансформаторного усилителя мощности.

3. Построение частотной характеристики усилителя.

Приборы и оборудование:блок питания; конденсатор – 10 мкФ;

конденсатор – 100 мкФ; резистор – 470 Ом;

резистор – 47 кОм; резистор − 47 кОм;

резистор – 100 Ом; резистор – 33 Ом;

транзистор VT1 – KT 315 A;

трансформатор TV; осциллограф PS1.

Норма времени:90 минут

Порядок выполнения работы

1. Собрать электрическую цепь по схеме:

2. Подать на вход схемы от блока генератора сигналов синусоидальный сигнал напряжением 150 мВ частотой 1000 Гц и с помощью резистора добиться максимального неискаженного выходного сигнала на резисторе .

3. Измерить с помощью осциллографа ; ; при частоте входного сигнала 1000 Гц и вычислить коэффициент усиления усилителя по мощности.

= .

= .

= .

4. Изменяя частоту входного сигнала, снять частотную характеристику усилителя = F(f) при = 150 мВ;

= .

5. По данным измерений построить частотную характеристику усилителя.

Вопросы для зачета

1. Как классифицируются усилители низкой частоты?

2. Перечислить классы усилителей с указанием особенности их работы.

3. Как компенсируются изменения температуры в транзисторном усилителе?

Дата_______________Оценка__________________________Подписьпреподавателя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рабочая тетрадь по дисциплине «Электротехника и электроника», при условии практического выполнения и сдачи зачетов по лабораторным работам и приобретении необходимых навыков и умений в сочетании с теоретическими знаниями, позволяет добиться высокой эффективности в условии программного материала. Эти знания позволят студентам успешно освоить специальные дисциплины.

Контрольные вопросы позволяют студентам реально оценить свои знания, обнаружить слабые места в своей подготовке и вовремя их устранить.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.ГОСТ 1494-77(СТ СЭВ 3231-81) Электротехника. Буквенныеобозначения основных величин (с Изменением N 1). М.Изд-во стандартов

2.ГОСТ 12.1.009-76 ССБТ. Электробезопасность. Термины и определения.М.Изд-во стандартов

3.ГОСТ 19800 – 74.Электротехника.Основные понятия. Термины и определения.М.Изд-во стандартов

Учебное издание

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине «Электротехника и электроника»

(IIIиздание)

Учебное пособие

Составитель: ФОМИЧЕВ Александр Георгиевич

ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

Адрес: 396422, г. Павловск, Воронежская область, ул. Советская 1,

тел/факс: (47362) 2-56-09

E-mail: imcpsht@yandex.ru

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая тетрадь по лабораторным работам дисциплины "Электротехника" (2 курс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 049 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Электротехника, учебник для нач. проф. образования», П.А, Бутырин, О.В. Толчеев и др.

Тема

Глава 1. Электрические цепи постоянного тока
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по инженерной графике "Сварные соединения"

Учебник: «Черчение», Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С
Тема: 35. Порядок чтения сборочных чертежей

30.12.2020
1142
10

«Черчение», Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С

pptx

Презентация :"Саморазвитие педагога через систему работы с одарёнными детьми"

30.12.2020
1181
5

docx

АКРОБАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ БОРЦОВ

30.12.2020
3426
4

zip

Проект по ОРКСЭ " Застывшее искусство в миниатюре"

13.12.2020
2184
0

rar

Урок по самопознанию для 3 класса "Мейірімділік"

07.12.2020
2317
0

zip

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Песня нам весело жить помогает"

04.12.2020
2357
1

rar

"Знайка и Умейка" для предшкольного класса

22.11.2020
2376
2

zip

Методическая разработка учебного занятия по МДК 01.01 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

16.10.2020
2438
14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.12.2020 32139
- DOCX 1.5 мбайт
- 18 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Фомичев Александр Георгиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Фомичев Александр Георгиевич
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 38201
- Всего материалов: 11