Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая учебная программа по экологии для профессий технического профиля

Рабочая учебная программа по экологии для профессий технического профиля


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Себряковский технологический техникум»

отделение по подготовке квалифицированных рабочих и служащих
















Рабочая учебная программа

дисциплины:

ОДБ.08 ЭКОЛОГИЯ

для профессий технического профиля:

08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ





















Михайловка


2015 г.


РАССМОТРЕНА

Протокол заседания ПЦК

№ _________

от «______» ____________ 20 _____ г.

_______________ О. И. Урюпинская


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

________________Т. Ю. Фролова

«______» ____________ 20 _____ г.



Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС СПО) по профессии среднего профессионального образования и письма Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»

по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

08.01.05 Мастер столярно - плотничных и паркетных работ



Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Себряковский технологический техникум"



Разработчики:

Стокопёнова Екатерина Владимировна, преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБПОУ «Себряковский технологический техникум"



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации учебной дисциплины

9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10




1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экология


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ; 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ


Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области строительства при наличии среднего общего образования. Опыт работы не требуется.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения курса студент должен:

  1. Иметь представление

  • об изменениях природной среды в ходе эволюции человечества;

  • о природных процессах, составляющих основу функционирования, естественной эволюции и антропогенно-обусловленных изменений биосферы, природно-территориальных комплексов, экосистем;

  • о природно-ресурсный потенциале;

  • об экономике природных ресурсов;

  • о концепции устойчивого развития.


  1. Знать:

  • экологические принципы рационального природопользования;

  • проблемы использования возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, принципы и методы их воспроизводства;

  • принципы размещение производства, использования и дезактивации отходов производства;

  • основы экологического регулирования и прогнозирования последствий природопользования;

  • назначение и правовой статус особо охраняемых территорий.

  • цели, организацию управления природопользованием и порядок его взаимодействия с другими сферами управления;


  1. Уметь:

  • планировать и осуществлять мероприятия по охране природы;

  • планировать меры экономического стимулирования природоохранной деятельности;

  • использовать нормативно-правовые основы управления природопользованием,

  • разумно сочетать хозяйственные и экологические интересы.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 18 часа.




























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:


- теоретические занятия

18

- практические занятия

18

- лабораторные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

Итоговая аттестация в форме зачета в конце 6 семестра 3 курса

















2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Экология


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

4

4

Раздел 1.

Взаимодействия общества и природы на современном этапе развития



Тема 1.1.

Введение

Содержание учебного материала

4

2

1

Экология как наука

2

Практические работы

2

3

Положительное и негативное влияние человека на окружающую среду



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.


2


Тема 1.2. Экологические основы природопользования

Содержание учебного материала

12

2


1

Биосфера. Пространственная и временная организация биосферы

2

2

Глобальные экологические проблемы современности

2

3

Антропогенное воздействие на окружающую среду

2

Практические работы

6

3

1

Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на природу

2

2

Потоки энергии и веществ/химических элементов в сельскохозяйственной деятельности и промышленности.

2


3

Учение В.И.Вернадского о ноосфере и природопользование. Концепция коэволюционного развития природы и общества.

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

8

3

Тема 1.3.

Рациональное использование природных ресурсов



Содержание учебного материала

4

2

1

Понятие о природных ресурсах и их видах. Классификации природных ресурсов

2

Практические работы


3

1





Климатические ресурсы: характеристика, особенности использования, проблемы охраны

Рекреационные ресурсы: характеристика, особенности использования, проблемы охраны

Культурно-исторические ресурсы: характеристика, особенности использования, проблемы охраны.




Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

4

3

Тема 1.4.

Административно-правовые механизмы управления природоохранной деятельностью

Содержание учебного материала

4

2

1

Стандарты, нормативы и лимиты

2

Практические работы

2

2

1

Стандарты, нормативы и лимиты. ОВОС, экологическая экспертиза

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

2

3

Тема 1.5.

Экономические механизмы управления природоохранной деятельностью



Содержание учебного материала

4

2

1

Экономическая оценка природных ресурсов

2

Практические работы

2

3

1

Плата за загрязнение окружающей природной среды.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

2

3

Раздел 2

Охрана природы и окружающей среды



Тема 2.1.

Понятие об охране природы

Содержание учебного материала

4

2

1

Объекты охраны. Охрана природы как необходимое условие рационального использования естественных ресурсов. Принципы охраны природы.

2

2

Концепция экологической политики. Приоритеты экологической политик

2


Практические работы

4

3


1


Охрана природы в процессе ее использования


2

2

Итоговое обобщение по курсу

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений, решение задач.

4


Итоговый контроль




Дифференцированный зачет



ВСЕГО

54




* Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств).

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением, проектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Данилов-Данильян В.И. Экология, охрана природы и экологическая безопасность. – М., 2009

  2. Яшин А.Л., Мелуа А.И. Уроки экологических просчетов. – М.: Мысль, 2010

  3. Лосев К.С., Горшков В.Г. и др. Проблемы экологии России. – М., 2011


Дополнительные источники:

  1. Егоров А.С. Химия. Пособие-репетитор для поступающих в вузы. – Ростов н/Д, Феникс, 2007

  2. Н.П. Глинка. Общая химия. – М.: Интеграл-Пресс, 2008

  3. Экологическая альтернатива / под ред. М.Я.Лемешева. – М.: Прогресс, 2008

  4. Уайт Г. География, ресурсы и окружающая среда. – М.: Прогресс, 2009

  5. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.: Мысль, 2010





Интернет ресурсы:

  1. www.hemi.nsu.ru электронная энциклопедия

  2. http://xumuk.ru/ электронный справочник

  3. Электронные уроки и тесты DVD «Школьный химический эксперимент»

  4. 1С:Репетитор «Химия» Электронная библиотека «Просвещение»


4. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Иметь представление

  • об изменениях природной среды в ходе эволюции человечества;

  • о природных процессах, составляющих основу функционирования, естественной эволюции и антропогенно-обусловленных изменений биосферы, природно-территориальных комплексов, экосистем;

  • о природно-ресурсный потенциале;

  • об экономике природных ресурсов;

  • о концепции устойчивого развития.

Знать:

  • экологические принципы рационального природопользования;

  • проблемы использования возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, принципы и методы их воспроизводства;

  • принципы размещение производства, использования и дезактивации отходов производства;

  • основы экологического регулирования и прогнозирования последствий природопользования;

  • назначение и правовой статус особо охраняемых территорий.

  • цели, организацию управления природопользованием и порядок его взаимодействия с другими сферами управления;

Уметь:

  • планировать и осуществлять мероприятия по охране природы;

  • планировать меры экономического стимулирования природоохранной деятельности;

  • использовать нормативно-правовые основы управления природопользованием,

  • разумно сочетать хозяйственные и экологические интересы.



Оценка устных ответов


Оценка результатов лабораторных работ







Оценка результатов тестовых, самостоятельных,

Оценка результатов лабораторных работ

Оценка результатов устных ответов


Оценка результатов контрольных, лабораторных, творческих работ

Оценка результатов лабораторных работ





Оценка результатов практических, контрольных, самостоятельных работ



Оценка результатов лабораторных, самостоятельных, контрольных работ


Оценка результатов лабораторных работ


Оценка устных ответов, результатов лабораторных, самостоятельных, проверочных работ



Оценка устных ответов, результатов лабораторных, самостоятельных, проверочных работ


Оценка устных ответов, результатов лабораторных, самостоятельных, проверочных работ

Оценка устных ответов, результатов лабораторных, самостоятельных, проверочных работ


Оценка результатов дифференцированного зачета









Разработчики:


ГБПОУ «СТТ» преподаватель _Стокопёнова Е.В.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
























6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров202
Номер материала ДВ-109902
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх