№
п\п
|
Тема
урока
|
Количество часов
|
Тип
урока
|
Содержание
предмета
|
Требования
к уровню подготовки
|
Оборудование
|
Домашнее
задание
|
Дата
по плану
|
Дата
фактически
|
Примечание
|
Тема 1: Место
человека в системе органического мира -2 часа
|
1
|
Место
человека в системе органического мира
|
-
|
Вводный
|
Место
и роль человека в системе органического мира.
|
Определять
принадлежность биологического объекта «Человек разумный» к классу
млекопитающих, отряду приматы.
|
Картинки
учебника,
|
Учебникстр
3-7, задания в рабочей тетради.
|
|
|
|
2
|
Черты
сходства человека и
животных
|
-
|
Комбинированный
|
Сходство
человека с животными и отличие от них.
|
Сравнивать
человека с представителями класса млекопитающих и отряда приматы и делать
вывод на основе сравнения.
|
Картинки
учебника,
|
Учебникстр
3-7 ,задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 2:
Происхождение человека – 2часа
|
3
|
Этапы
и факторы становления человека
|
-
|
Комбинированный
|
Древние
люди: кроманьонец, неандерталец, австралопитек, человек умелый, дриопитек.
|
Распознавать
по
рисунку древних людей. Уметь охарактеризовать жизнедеятельность, особенности
строения древних людей.
|
Картинки
учебника,
|
Пройденный
материал, таблица «Факторы становления
человека»
|
|
|
|
4
|
Расы
человека
|
-
|
Комбинированный
|
Расы
человека.
|
Называть
расы человека.
|
Картинки
учебника, компьютер, презентации
|
Пройденный
материал,
таблица «Расы человека»
|
|
|
|
Тема 3: Краткая
история развития знаний о строении и функциях организма человека -1час
|
5
|
Наука
о человеке
|
-
|
Комбинированный
|
Науки
о человеке: анатомия, физиология, гигиена, медицина, психология. Методы
изучения организма человека: опыт, рентген, УЗИ, моделирование.
Ученые
биологи.
|
Называть
методы изучения организма человека. Объяснять роль биологии в практической
жизни людей.
|
Картинки
учебника, компьютер, презентации
|
Учебник
стр 24-27, таблица «Вклад учёных в биологию»
|
|
|
|
Тема 4: Общий
обзор строения и функций организма человека – 4часа
|
6
|
Клеточное
строение организма
|
-
|
Комбинированный
|
Клеточное
строение организма. Строение и процессы жизнедеятельности организма.
|
Называть
органоиды клети.
|
Картинки
учебника, компьютер, презентация
|
Стр
28-29 учебник
задания в рабочей тетради рисунок клетки,
|
|
|
|
7
|
Ткани
|
-
|
Комбинированный
|
Ткани
животных и человека: эпитеальные, соединительные( костная, хрящевая, жировая,
кровь), мышечная, поперечно-полосатая, нервная.
|
Давать
определения понятию: ткань.
Называть
основные группы тканей человека.
|
Картинки
учебника, меловая компьютер, презентация
|
Стр
32-35.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
8
|
Системы
органов
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
и процессы жизнедеятельности организма человека.
|
Называть
органы и системы органов человека.
|
Картинки
учебника, компьютер, презентация
|
Стр
38-39.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
9
|
Лабораторная
работа №1: Распознавание на таблицах органов и систем органов
|
-
|
Комбинированный
|
Таблицы:
пищеварительная система, половая система, дыхательная система, кровеносная,
нервная системы
|
Распознавать
на таблицах органы, системы органов. Знать функции систем.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
38-39.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 5:
Координация и регуляция -10часов+1час резерв
|
10
|
Гуморальная
регуляция
|
-
|
Комбинированный
|
Эндокринная
система.
|
Называть
особенности
строения и работы
желёз эндокринной системы.
|
Картинки
учебника, компьютер, презентация
|
Стр
44-45.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
11
|
Гормоны
и их роль
|
-
|
Комбинированный
|
Гормоны.
Гормоны гипофиза. Гормоны роста, щитовидной железы, поджелудочной железы,
надпочечников.
|
Давать
определение понятию: гормоны.
Характеризовать роль гормонов в обмене веществ.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
45-47.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
12
|
Желёзы
внутренней секреции
|
-
|
Комбинированный
|
Гипофиз,
щитовидная железа, поджелудочная железа, надпочечники.
|
Знать
расположение желёз внутренней секреции.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
45-47.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
13
|
Желёзы
смешанной секреции
|
-
|
Комбинированный
|
Желёзы
смешанной секреции
|
Знать
расположение желёз смешанной секреции. Функции.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
45-47.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
14
|
Значение
нервной системы
|
-
|
Комбинированный
|
Нервная
система.
Значение
нервной системы.
|
Знать
функции нервной системы.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
50-51,
таблица
|
|
|
|
15
|
Строение
и функции головного мозга
|
-
|
Комбинированный
|
Головной
мозг, строение, функции. Серое и белое вещество головного мозга. Средний
мозг. Мозжечок.
|
Называть
особенности строения головного мозга.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
60-63.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
16
|
Лабораторная
работа №2: Изучение головного мозга человека по муляжу
|
-
|
Комбинированный
|
Изучение
головного мозга
|
Выполнить
лабораторную работу, оформить, сделать выводы.
|
Муляж,
раздаточный материал, плакаты
|
Стр
60-63.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
17
|
Лабораторная
работа №3: Объём внимания
|
-
|
Комбинированный
|
По
специальным методикам проверить память учащихся (зрительная, слуховая,
комбинированная)
|
Выполнить
лабораторную работу, оформить, сделать выводы.
|
Задание,
ручка, карандаш, карточки, секундомер
|
Стр
50-63.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
18
|
Органы
чувств
|
-
|
Комбинированный
|
Органы
чувств, их роль. Анализаторы. Органы обоняния, осязания, вкуса.
|
Давать
определения
понятиям: орган чувств, рецепторы, анализаторы. Называть органы чувств
человека.
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал, плакаты, муляж .
|
Стр
72-74.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
19
|
Гигиена
органов чувств
|
-
|
Комбинированный
|
Нарушение
зрения, слуха. Профилактика. Гигиена зрения и слуха.
|
Называть
заболевания, связанные с нарушением работы органов чувств
|
Таблица,
плакаты, раздаточный материал
|
Стр
75-77,задания
в рабочей тетради
|
|
|
|
20
|
Контрольная
работа по теме: Координация и регуляция
|
-
|
Комбинированный
|
|
|
Тест-задания
|
|
|
|
|
Тема 6: Опора и
движение - 8часов
|
21
|
Особенности
скелета человека
|
-
|
Комбинированный
|
Опора
и движение. Значение опорно-двигательного аппарата. Строение и функции
скелета.
|
Называть
особенности строения скелета человека.
|
Плакаты,
таблицы, рисунки учебника, рабочая тетрадь.
|
Стр
92-95,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
22
|
Лабораторная
работа №4: Изучение внешнего строения костей
|
-
|
Комбинированный
|
Скелет
человека. Кости.
|
Выполнить
лабораторную работу, оформить, сделать выводы.
|
Плакаты,
таблицы, рисунки учебника, рабочая тетрадь
|
Стр
92-95,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
23
|
Состав
и строение костей
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
костей. Длинные, короткие, плоские кости, хрящи, связки.
|
Устанавливать
взаимосвязь между строением и функциями костей.
|
Таблицы,
муляж, рисунки учебника, рабочая тетрадь.
|
Стр
92-95,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
24
|
Рост
костей
|
-
|
Комбинированный
|
Рост
костей
|
Называть
функции опорно-двигательной
системы.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника,
|
Стр
95-100.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
25
|
Скелет
головы, туловища
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
и функции опорной системы. Скелет головы. Отделы черепа( мозговой, лицевой),
кости черепа ( височная, затылочная, лобная, скуловая, верхнечелюстная,
нижнечелюстная). Скелет туловища: позвоночник. Отделы позвоночника: шейный,
грудной, поясничный, крестцовый, грудная клетка( рёбра, грудина).
|
Называть
особенности строения скелета головы и туловища человека.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер.
|
Стр
98-99. Вопросы : 1, 2, 3 стр 104
|
|
|
|
26
|
Скелет
конечностей
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
и функции опорной системы. Скелет поясов: плечевой( ключицы, лопатки),
тазовый пояс.
|
Распознавать
на таблицах основные части скелета поясов и свободных конечностей человека.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
100-105.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
27
|
Мышечная
система
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
двигательной системы. Обзор основных мышц человека: гладкие и скелетные
мышцы, жевательные и мимические мышцы головы. Мышцы туловища и конечностей.
|
Распознавать
в таблицах основные
группы мышц человека.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
задания
в рабочей тетради
|
|
|
|
28
|
Работа
мышц
|
-
|
Комбинированный
|
Функции
двигательной системы. Динамическая и статистическая работа мышц. Энергетика
мышечного сокращения. Регуляция мышечных движений.
|
Устанавливать
взаимосвязь
между строением и
функциями мышц.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
|
|
|
|
Тема 7:
Внутренняя среда организма -3часа
|
|
29
|
Внутренняя
среда организма
|
-
|
Комбинированный
|
Внутренняя
среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа.
|
Называть
признаки биологических объектов, составляющие внутренней среды организма
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
116-119, дополнительный материал.
|
|
|
|
30
|
Плазма
крови, её состав
|
-
|
Комбинированный
|
Плазма
крови, клетки крови( эритроциты, лейкоциты, тромбоциты) Свёртывание крови.
|
Называть
составляющие плазмы.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
116-119. Доклад.
|
|
|
|
31
|
Как
наш организм защищается от инфекций
|
-
|
Комбинированный
|
Иммунитет.
Иммунная система человека. Антигены и антитела. Иммунная реакция. Клеточный
и гуморальный иммунитет. Вакцинация. Лечебные сыворотки. Классификация
иммунитета.
|
Давать
определение понятию иммунитет. Называть виды иммунитета.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
119-122.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 8:
Транспорт веществ 4часа+1час резерв
|
32
|
Органы
кровообращения
|
-
|
Комбинированный
|
Кровеносная
система. Транспорт веществ. Кровеносные сосуды: аорта, артерии, капилляры,
вены. Большой и малый круги кровообращения.
|
Давать
определения понятий: аорта, артерии, капилляры, вены. Распознавать и
описывать на таблицах: систему органов кровообращения.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
127-135.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
33
|
Работа
сердца
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
сердца( предсердия, желудочки, клапаны), функции сердца.
|
Называть
органы строения сердца.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
127-135.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
34
|
Заболевания
сердечно – сосудистой системы
|
-
|
Комбинированный
|
Сердечно-сосудистые
заболевания, причины. Гипертония, гипотония, инсульт, инфаркт. Пульс. Частота
сердечных сокращений.
|
Анализировать
и оценивать воздействие факторов риска для здоровья.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
137,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
35
|
Лабораторная
работа №5: Измерение кровяного давления
|
-
|
Комбинированный
|
Пульс.
Кровяное давление. Прибор для измерения давления.
|
Выполнить
лабораторную работу, оформить, сделать выводы.
|
Тетрадь,
секундомер, прибор для измерения давления
|
Стр
127-137,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
36
|
Контрольная
работа по теме: Внутренняя среда организма , опора и движения.
|
-
|
Комбинированный
|
Проверка
знаний.
|
Вопросы
А,
В, С.
|
Задание
тест по вариантам
|
-
|
|
|
|
Тема 9: Дыхание
-5часов
|
37
|
Органы
дыхания и их строение
|
-
|
Комбинированный
|
Дыхание.
Системы органов дыхания ( верхние дыхательные пути, гортань, трахея, бронхи).
|
Называть
особенности строения органов человека.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
138-139.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
38
|
Газообмен
в лёгких и тканях
|
-
|
Комбинированный
|
Обмен
газов в лёгких и тканях. Механизм вдоха и выдоха. Дыхательные движения.
|
Характеризовать
сущность биологического процесса дыхания.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
138-142,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
39
|
Регуляция
дыхания
|
-
|
Комбинированный
|
Нейрогуморальная
регуляция дыхания.
|
Характеризовать
процесс регуляции дыхания.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Стр
142-143.
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
40
|
Заболевание
органов дыхания
|
-
|
Комбинированный
|
Заболевания
органов дыхания и их профилактика.
|
Называть
заболевания органов дыхания.
|
Таблицы,
схемы, рисунки учебника, презентация, компьютер
|
Доклад
о вреде курения
|
|
|
|
41
|
Лабораторная
работа №6: «Определение частоты дыхания»
|
-
|
Комбинированный
|
Частота
дыхания.
|
Выполнение
лабораторной работы,
оформление, сделать выводы.
|
Секундомер,
тетрадь, ручка, карандаш
|
Презентация
«Курение»
|
|
|
|
Тема 10:
Пищеварение -5часов
|
42
|
Питательные
вещества и пищевые продукты
|
-
|
Комбинированный
|
Питание.
Питательные продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы,
минеральные вещества, витамины, вода.
|
Называть
питательные вещества и пищевые продукты.
|
Презентация,
компьютер, таблицы, рисунки учебника.
|
Доклад
|
|
|
|
43
|
Пищеварение
в ротовой полости
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
и функции пищеварительной системы. Пищеварительные желёзы. Пищеварение в
ротовой полости.
|
Распознавать
и описывать на таблицах основные органы пищеварительной системы человека.
|
Презентация,
компьютер, таблицы, рисунки учебника.
|
Стр
152-158,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
44
|
Пищеварение
в желудке и кишечнике
|
-
|
Комбинированный
|
Строение
и функции пищеварительной системе. Роль ферментов. Пищеварение в желудке.
Пищеварение в кишечнике.
|
Распознавать
и описывать на таблицах основные органы пищеварительной системы человека
|
Таблицы,
схемы, плакаты.
|
Стр
156-158,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
45
|
Лабораторная
работа № 7: Определение норм рационального питания
|
-
|
Комбинированный
|
Карточки
-задания
|
Выполнить
лабораторную работу, оформить, сделать выводы.
|
Карточки-задания,
тетрадь, карандаш, ручка, компьютер.
|
Стр
152-158, подготовиться
к контрольной работе
|
|
|
|
46
|
Контрольная
работа по теме: Пищеварение и дыхание
|
-
|
Комбинированный
|
Проверка
знаний по темам: пищеварение, дыхание.
|
Вопросы
А,В,С.
|
Тест,
ручка, тетрадь
|
Презентация.
|
|
|
|
Тема 11: Обмен
веществ и энергии -2часа
|
47
|
Пластический
и энергетический обмен
|
-
|
Комбинированный
|
Обмен
веществ и превращение энергии. Пластический и энергетический обмен.
|
Характеризовать
сущность обмена веществ и превращения энергии в организме.
|
Компьютер,
презентация
|
Стр
162-163,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
48
|
Витамины
|
-
|
Комбинированный
|
Витамины,
их роль в организме, содержание в пище. Суточная потребность организма в
витаминах.
|
Называть
основные группы витаминов.
|
Компьютер,
презентация.
|
Стр
166-169,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 12:
Выделение -1час
|
50
|
Почки,
их строение и функции
|
-
|
Комбинированный
|
Органы
выделения. Строение и функции почек. Выделение. Мочевыделительная система.
Строение и функции почек.
|
Распознавать
и описывать на таблицах основные органы выделительной системы человека.
|
Плакаты,
схемы.
|
Стр
170-173
задания в рабочей тетради,
|
|
|
|
Тема 13: Покровы
тела -3часа
|
51
|
Строение
и функции кожи
|
-
|
Комбинированный
|
Покровы
тела. Значение и строение кожных покровов и слизистых оболочек. Волосы.
Ногти. Уход за кожей.
|
Называть
строение и функции кожи.
|
Плакаты,
рисунки учебника
|
Стр
174-177,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
52
|
Заболевания
кожи и их предупреждения
|
-
|
Комбинированный
|
Укрепление
здоровья: закаливание, рациональное питание. Факторы риска: стрессы,
переохлаждение. Заболевание кожи. Оказание первой помощи при ожогах,
обморожении.
|
Соблюдение
мер профилактики
вредных привычек.
|
Дополнительный
материал, рисунки учебника.
|
Стр 170-179, задания в
рабочей тетради
|
|
|
|
53
|
Контрольная
работа по теме: Покровы тела и выделение
|
-
|
Комбинированный
|
Проверка
знаний.
|
Вопросы
А,В,С.
|
Тест
|
Презентация
|
|
|
|
Тема 14:
Размножение и развитие -3часа
|
54
|
Система
органов размножения
|
-
|
Комбинированный
|
Женская
половая система. Мужская половая система. Развитие яйцеклетки. Образование
сперматозоидов. Гигиена промежности.
|
Называть
особенности строения женской и мужской половой системы.
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника
|
Стр
182-183,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
55
|
Оплодотворение.
Роды.
|
-
|
Комбинированный
|
Размножение
и развитие. Оплодотворение, образование зародыша и плода. Роды.
|
Характеризовать
сущность процессов размножения и развития человека.
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника
|
Стр
184-189,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
56
|
Рост
и развитие ребёнка. Планирование семьи.
|
-
|
Комбинированный
|
Планирование
семьи. Брак. Рождение ребенка. Воспитание ребёнка. Аборт. Инфекции,
передающиеся половым путём, их профилактика.
|
Использовать
приобретённые знания для соблюдения мер профилактики заболеваний.
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника,
дополнительный материал
|
Стр
184-189,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 15: Высшая
нервная деятельность – 5часов
|
57
|
Рефлекс
– основа нервной деятельности
|
-
|
Комбинированный
|
Рефлекторный
характер деятельности нервной системы. Безусловные и условные рефлексы.
|
Давать
определения понятиям: безусловные рефлексы, условные рефлексы
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника,
дополнительный материал
|
Стр
192-194,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
58
|
Типы
нервной системы
|
-
|
Комбинированный
|
Типы
нервной системы. Сознание человека.
|
Называть
типы нервной системы.
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника,
дополнительный материал
|
Стр
206-207,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
59
|
Сон,
его значение и гигиена
|
-
|
Комбинированный
|
Сон.
Сновидения. Сны. Гигиена сна. Биологические ритмы. Фазы сна. Бодрствование.
|
Характеризовать
значение сна для организма человека.
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника,
дополнительный материал
|
Стр
200-202,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
60
|
Познавательные
процессы
|
-
|
Комбинированный
|
Познавательная
деятельность человека. Мышление. Особенности мышления, его развитие.
|
Характеризовать
особенности высшей нервной деятельности и поведения человека.
|
Рисунки
учебника.
|
Стр
206-207,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
61
|
Особенности
психики человека
|
-
|
Комбинированный
|
Особенности
психики человека
|
Называть
особенности психики человека
|
Плакаты,
схемы, рисунки учебника,
дополнительный материал
|
Стр
206-207,
задания в рабочей тетради
|
|
|
|
Тема 16: Человек
и его здоровье – 4часа+1час резерв
|
62
|
Соблюдение
санитарно- гигиенических норм правил здорового образа жизни
|
-
|
Комбинированный
|
Соблюдение
санитарно- гигиенических норм правил здорового образа жизни
|
Называть
основные гигиенические нормы.
|
Дополнительный
материал
|
Презентация
|
|
|
|
63
|
Практическая
работа №1: Оказание первой доврачебной помощи
|
-
|
Комбинированный
|
Оказание
первой помощи при травмах, переломах, ожогах.
|
Уметь
применять полученные
знания на практике.
|
Аптечка,
жгуты,
|
Презентация
|
|
|
|
64
|
Практическая
работа №2: Оказание первой доврачебной помощи
|
-
|
Комбинированный
|
Оказание
первой доврачебной помощи при солнечных ударах и других случаях.
|
Уметь
применять полученные
знания на практике.
|
Аптечка,
|
Доклад
|
|
|
|
65
|
Вредные
привычки, их влияние на здоровье человека
|
-
|
Комбинированный
|
Влияние
алкоголя, курения, наркотических средств а организм человека.
|
Знать
как вредные привычки влияют на организм человека.
|
Компьютер,
презентация, дополнительный материал
|
Презентация
|
|
|
|
66
|
Правила
поведении я человека в окружающей среде
|
-
|
Комбинированный
|
Социальная
и природная среда, адаптация к ней человека.
|
Знать
что такое социальная среда.
|
Дополнительный
материал
|
Повторить
пройденный материал
|
|
|
|
Тема 17:
Повторение -4часа
|
67
|
Повторение
курса биология
|
-
|
Комбинированный
|
Клеточное
строение человека. Ткани.
|
Знать
клеточное строение человека.
|
Рисунки
учебника, таблицы, плакаты, презентация, компьютер
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
|
68
|
Повторение
курса биология
|
-
|
Комбинированный
|
Системы
органов человека
|
Знать
системы органов
|
Рисунки
учебника, таблицы, плакаты, презентация, компьютер
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
|
69
|
Повторение
курса биология
|
-
|
Комбинированный
|
Системы
органов человека
|
Знать
системы органов
|
Рисунки
учебника, таблицы, плакаты, презентация, компьютер
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
|
70
|
Итоговая
контрольная работа
|
-
|
Комбинированный
|
Тест
. Задания А, В, С , уровня
|
Проверка
знаний за курс биология 8 класс
|
Тест
|
-
|
|
|
|
Итого: 70 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.