Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
Карасульская средняя
общеобразовательная школа
п.Октябрьский, Ишимский
район, Тюменская область
|
ПРИНЯТО
Методическим Советом
Председатель ________З.А. Изулина
___________2014г. Протокол №___
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ
Карасульская СОШ_______________Т.В. Гинтер
___________2014г. Приказ №____
|
Рабочая
программа
по
учебному предмету «Информатика и ИКТ»
9 класс
на
2014-2015 учебный год
Составитель:
Кучера А.М.
п.Октябрьский
2014г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по информатике 9 класса составлена
в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных
стандартов основного общего образования по информатике (Приказ Министерства
образования РФ от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»). С учетом с
учетом программы
Н.Д.Угриновича.
Общая характеристика учебного
предмета.
Курс нацелен на формирование умений
фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически
оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать
информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;
создавать, реализовывать и корректировать планы.
Место предмета в учебном
плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных
учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения
информатики на ступени основного общего образования. Согласно учебному плану
2014-2015 учебного года МАОУ Карасульской СОШ на изучение информатики в 9
классе отводится 2 ч в неделю (70часов в год).
Изучение информатики и
информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
·
освоение
знаний,
составляющих основу научных представлений об информации, информационных
процессах, системах, технологиях и моделях;
·
овладение
умениями
работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты;
·
развитие
познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
·
воспитание ответственного отношения к
информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
избирательного отношения к полученной информации;
·
выработка
навыков
применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и
коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении
профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи
курса:
·
освоение
знаний, составляющих основу научных представлений об информации, ин-
·
формационных
процессах, системах, технологиях и моделях;
·
овладение
умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других
средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать
собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
·
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
·
средствами
ИКТ;
·
выработка
навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении
·
индивидуальных
и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении
профессий, востребованных на рынке труда.
Учебно-методический комплект
утвержден приказом директора МАОУ Карасульская СОШ от 29.05.2014 №46/1
- Программа
для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Д.Угриновича, Москва, БИНОМ.
Лаборатория знаний.
2. Учебник по информатике
для 9-го класса /Н.Д. Угриновича.-5-е издание.-М.:Бином. Лаборатория
знаний,2007.
Тематический план
|
|
Темы
|
Количество часов
|
Контрольные работы
|
|
|
Информационные процессы.
Представление информации.
Обработка информации.
Организация
информационной среды.
|
48
4
44
22
|
|
|
|
Итого
|
70
|
2
|
Содержание
тем учебного курса:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ-48 часов
Представление информации-4
часа. Информационные
процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма
представления информации.
Обработка информации-44
часа. Алгоритм,
свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические
конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на
подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов,
числа, списки, деревья, графы.
Организация информационной
среды- 22 часа.
Создание и обработка
комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы,
презентации с использованием шаблонов.
Организация информации в
среде коллективного использования информационных ресурсов.
Электронная почта как
средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение
сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов
из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры
организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.
В результате изучения
информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик 9 класса должен
знать/понимать
·
единицы
измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
·
основные
свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,
цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
·
программный
принцип работы компьютера;
· назначение и функции
используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции
над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять
свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
·
оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
·
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей
объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных)
таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
·
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Список дополнительной литературы:
1. Информатика и
информационные технологии.Учебник для 10-11 классов/ Н.Д.Угринович.-4-е
изд.-М.:БИНОМ.Лаборатория знаний,2007.
2.
Основы
информатики и вычислительной техники.Учебник для 10-11 классов средн.шк./А.Г.Гейн,В.Г.Житомирский,Е.В.Линецкий.-3-еизд.-М.:Просвещение,1993.
График контрольных работ
|
№
|
Тема
|
Дата проведения
|
|
1
|
Обработка информации.
|
|
|
2
|
Организация информационной среды.
|
|
Список контрольных работ.
Обработка информации.
1.Составить программу, находящую большее из 4 чисел.
2.Составить программу, подсчитывающую количество
четных чисел .
3. Составить программу, сортирующую числа в массиве
.
4. Составить программу, заменяющую в слове все буквы
"а"
на буквы "я".
5. Составить программу, рисующую график функции Y=X^2.
Организация информационной среды.
Создать веб- сайт ,состоящий из трех веб- страниц.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.