РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике 1 класс

Скачать материал

государственное казенное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

"Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида г. Балаково"

______________________________________

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании МО учителей зам.директора школы по УВР директор школы

Руководитель м/о

Протокол № 1

_______/Техтелева Е.А../ _______/Т.Н. Смердова/ ________/О.В.Седова/

«______»_______2014 г. «____»____________ 2014 г. Приказ № _______

от «____»_________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

1 класс

2014 – 2015 учебный год

Принята на Составитель: педагогическом совете учитель начальных классов

Протокол № 1. I квалификационной категории

от «____» ________2014г. педагогический стаж: 18 лет

Кутина

Мария Алексеевна

Рабочая программа по математике для 1 класса составлена на основе:

· Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

· Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии.

· Учебного плана ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.

· Образовательной программы ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.

· Программы «Математика» (автор М.Н.Перрова, В.В.Эк). Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы, под редакцией В.В.Воронковой. 4 - е издание. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации М., «Просвещение», 2008г)

· Проекта федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых обучающихся.( март 2014 г.)

· Программы обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью, рекомендованной Министерством Саратовской области в 2012г. для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи.

Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий 4 раздела: пояснительная записка, календарно - тематическое планирование, требования к знаниям и умениям обучающихся, программно-методическое обеспечение.

Пояснительная записка

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: А.А.Хилько Математика 1 класс. Учебник для 1 класса вспомогательной школы.- М.: «Просвещение», 1989

Программа рассчитана на 163 часа в год (5 часов в неделю).

Учащиеся в 1 классе обучаются без оценок, но учитель даёт устную оценку каждой выполненной работе учащегося. Для диагностики усвоения программного материала проводятся контрольные и самостоятельные работы, которые также оцениваются устно.

Цель: научить читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20; выполнять сложение, вычитание в пределах 10; решать задачи на нахождение суммы, остатка.

Основной задачей обучения математики является: преодоление недостатков в познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере учащихся с нарушением интеллекта, а также их подготовка к трудовой деятельности, коррекция интеллекта и личности учащихся, социальная адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.

Так как в классе обучаются дети с диагнозом F71 (Маслов Л., Соколов Л., Строганов Н.) в календарно- тематическом планировании предусмотрен раздел отражающий поурочное содержание обучения детей данной группы согласно программе.

Цель: научить узнавать и называть, классифицировать геометрические фигуры; писать цифры 1, 2, 3; соотносить количество предметов с соответствующим числительным, цифрой.

Коррекционно-развивающие задачи:

1.Развитие различных видов мышления: наглядно - образного, словесно- логического (умение видеть и устанавливать связи между предметами, явлениями и событиями). 2.Совершенствование движений и сенсомоторного развития. 3. Коррекция отдельных сторон психической деятельности, зрительного восприятия, памяти, внимания. 4.Развитие основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ и т.д.). Формирование навыков группировки и классификации. 5. Формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, по алгоритму. Методы обучения математики: Словесные, наглядные, практические: работа с учебником, упражнение, самостоятельная работа, экскурсия, наблюдение, демонстрация и т.д.

Приёмы работы: - дидактические игры; - игровые приёмы; - занимательные упражнения; - создание увлекательных ситуаций;

Использование в образовательном процессе здоровье сберегающих технологий, методик и приёмов оздоровления детей:

1) Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного статического напряжения, проводятся физкультминутки, примерно через 10-15 минут от начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса.

Физкультминутки проводятся, учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность.

2)На уроках используются игры на внимание и пальчиковую гимнастику в стихах.

Веселые стихи помогают учащимся снять моральное напряжение, а пальчикам – дать полноценный отдых.

Требования к знаниям и умениям учащихся

(Чабан К., Шапков С., Кириченко А., Семёнов С., Ткачёва С.)

Учащиеся должны знать:

- количественные, порядковые числительные в пределах 20;

- состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;

- десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе;

- линии – прямую, кривую, отрезок;

- единицы (меры) стоимости, длины, массы, ёмкости: 1 к., 1 р., 1 см. 1 кг, 1 л;

- название, порядок дней недели, количество суток в неделе.

Учащиеся должны уметь:

- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

- выполнять сложение, вычитание в пределах 10, 20, опираясь на знание их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения;

- решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;

- узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

- чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;

- чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

Требования к знаниям и умениям учащихся (F71)

(Маслов Л., Соколов Л., Строганов Н.)

            Учащиеся должны знать:
-  цвет, величину, массу, размеры, форму предметов;
-  положение предметов в пространстве и на плоскости относительно себя и друг друга; слова, их обозначающие;
- части суток, порядок их следования; дни: вчера, сегодня, завтра;
- количественные, порядковые числительные, цифры в пределах 5;

- названия и знаки арифметических действий сложения и вычитания.
Учащиеся должны уметь:
- сравнивать предметы по величине, размеру, массе «на глаз», наложением, приложением, «на руку»;
- оценивать и сравнивать количество предметов в совокупностях «на глаз», путем установления взаимно однозначного соответствия, выделять лишние, недостающие;
- определять положение предметов в пространстве относительно себя, а также помещать предметы в указанное положение;
- устанавливать и называть порядок следования предметов;
- узнавать и называть, классифицировать геометрические фигуры;
- определять форму знакомых предметов;
- писать цифры 1, 2, 3; соотносить количество предметов с соответствующим числительным, цифрой.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ. 1 класс

№ п/п	Тема урока	Дата проведения	Словарная работа	Информационное обеспечение	Работа с учащимися F71	Корректировка
1.	Знакомство с математикой. Выявление подготовленности учащихся.	01/09			Знакомство с математикой. Выявление подготовленности учащихся.
2.	Свойства предметов. Предметы обладающие основными цветами.	02/09		Таблица «Цвет»	Свойства предметов. Предметы обладающие основными цветами.
3.	Сравнение предметов по величине: большой- маленький.	03/09	большой маленький	Таблица «Большой-маленький»	Сравнение предметов по величине: большой- маленький.
4.	Сравнение предметов по величине: больше- меньше, одинаково.	04/09	больше меньше одинаково	Презентация «Больше- меньше, одинаково»	Сравнение предметов по величине: больше- меньше, одинаково.
5.	Величинные понятия: длинный, короткий, равные.	05/09	длинный короткий равные	Презентация «Длинный, короткий, равные»	Величинные понятия: длинный, короткий, равные.
6.	Величинные понятия: широкий, узкий, равные. Рисование широких и узких полосок по образцу.	08/09	широкий узкий равные	Таблица «Широкий, узкий, равные»	Величинные понятия: широкий, узкий, равные. Рисование широких и узких полосок по образцу.
7.	Величинные понятия: высокий, низкий, равные. Обводка клеточек в тетради.	09/09	высокий низкий равные	Презентация «Высокий, низкий»	Величинные понятия: высокий, низкий, равные. Обводка клеточек в тетради
8.	Сравнение предметов по глубине: глубокий, мелкий	10/09	глубокий мелкий	Презентация «Глубокий, мелкий»	Сравнение предметов по глубине: глубокий, мелкий
9.	Сравнение предметов по толщине.	11/09	толщина		Сравнение предметов по толщине.
10.	Тяжелый, легкий, одинаковые по тяжести	12/09	тяжелый легкий		Тяжелый, легкий, одинаковые по тяжести
11.	Геометрическая фигура- круг.	15/09	круг	Таблица «Геометрические фигуры. Круг»	Геометрическая фигура- круг.
12.	Геометрическая фигура- треугольник.	16/09	треугольник	Таблица «Геометрические фигуры. Треугольник»	Геометрическая фигура- треугольник.
13.	Количественные понятия: много, мало.	17/09	много мало	Презентация «Много, мало»	Количественные понятия: много, мало.
14.	Количественные понятия: много- мало- поровну- одинаково.	18/09	поровну одинаково	Презентация «Поровну- одинаково»	Количественные понятия: много- мало- поровну- одинаково.
15.	Сравнение объемов жидкостей, в одинаковых емкостях: больше, меньше, одинаково, равно, столько же.	19/09	объём		Сравнение объемов жидкостей, в одинаковых емкостях: больше, меньше, одинаково, равно, столько же.
16.	Сравнение сыпучих веществ в одинаковых емкостях: больше, меньше, одинаково, равно, столько же.	22/09	сыпучие		Сравнение сыпучих веществ в одинаковых емкостях: больше, меньше, одинаково, равно, столько же.
17.	Понятие вперед-назад.	23/09	вперед назад	Презентация «Вперед-назад»	Понятие вперед-назад.
18.	Сравнение пространственного расположения предметов: справа, слева.	24/09	справа слева	Презентация «Право-лево»	Сравнение пространственного расположения предметов: справа, слева.
19.	Сравнение пространственных понятий: вверху- внизу-выше-ниже.	25/09	вверху внизу выше ниже	Презентация «Вверху- внизу-выше-ниже.»	Сравнение пространственных понятий: вверху- внизу-выше-ниже.
20.	Пространственные понятия: впереди- позади. рядом, около, внутри ,перед.	26/09	впереди позади рядом около внутри перед.	Презентация «Впереди- позади. рядом, около, внутри,перед»	Пространственные понятия: впереди- позади. рядом, около, внутри ,перед.
21.	Геометрическая фигура- квадрат.	29/09	квадрат	Таблица «Геометрические фигуры. Квадрат»	Геометрическая фигура- квадрат.
22.	Временные понятия: утро, день, вечер, ночь. Сутки-1сут.	30/09	утро день вечер ночь сутки	Презентация «Сутки»	Временные понятия: утро, день, вечер, ночь. Сутки-1сут.
23.	Геометрическая фигура- прямоугольник.	01/10	прямоугольник	Таблица «Геометрические фигуры. Прямоугольник»	Геометрическая фигура- прямоугольник.
24.	Число и цифра 1. Письмо цифры1.	02/10		Медиофайл «Числа и цифры»	Число и цифра 1. Письмо цифры1
25.	Соотношение количества предметов и цифры.	03/10	количество		Соотношение количества предметов и цифры.
26.	Число и цифра 1. Построение точки.	06/10			Число и цифра 1. Построение точки.
27.	Число и цифра 1. Построение вертикальных линий с помощью линейки.	07/10			Число и цифра 1. Построение вертикальных линий с помощью линейки.
28.	Число и цифра 2. Место числа 2 в числовом ряду. Образование числа 2. Письмо цифры 2.	08/10		Медиофайл «Числа и цифры»	Число и цифра 2. Место числа 2 в числовом ряду. Образование числа 2. Письмо цифры 2.
29.	Состав числа 2.	09/10	состав	Таблица-опора «Состав числа 2»	Число и цифра 2. Место числа 2 в числовом ряду. Образование числа 2. Письмо цифры 2.
30.	Числовой ряд 1.2. Прямой счет.	10/10	прямой счёт	Таблица-опора «Числовой ряд»	Числовой ряд 1.2. Прямой счет.
31.	Знакомство со знаками плюс (+) и минус (-).	13/10	равно плюс минус		«Письмо» цифр «1» и «2» по трафаретам и по точкам.
32.	Понятие о сложении. Запись примеров в пределах 2. Построение кривой линии.	14/10	сложение	Таблица-опора «Сложение»	«Письмо» цифр «1» и «2» по трафаретам и по точкам.
33.	Понятие о вычитании. Запись примеров в пределах 2.	15/10	вычитание	Таблица-опора «Вычитание»	«Письмо» цифр «1» и «2» по трафаретам и по точкам.
34.	Соотношение количества предметов и цифры.	16/10			Соотношение количества предметов и цифры.
35.	Сравнение чисел. Точка. Линии.	17/10	точка линии	Таблица-опора «Сравнения чисел»	Соотношение количества предметов и цифры.
36.	Порядковые числительные: первый, второй, который по счету, по порядку.	20/10		Презентация «Порядковые числительные»	Порядковые числительные: первый, второй, который по счету, по порядку.
37.	Геометрические фигуры. Вычерчивание прямых с помощью линейки.	21/10	геометрические фигуры		Геометрические фигуры. Вычерчивание прямых с помощью линейки.
38.	Сложение и вычитание в пределах 2. Решение простых задач по картинкам.	22/10			Игровые упражнения на демонстрацию действий счета объектов и побуждение учащихся подтверждать правильность или неправильность действий педагога, используя невербальные и вербальные средства общения.
39.	Сложение и вычитание в пределах 2. Решение простых задач по картинкам.	23/10
40.	Самостоятельная работа по теме: « Числовой ряд 1,2»	24/10
41.	Число и цифра 3. Место числа 3 в числовом ряду. Образование числа 3. Письмо цифры 3.	27/10		Медиофайл «Числа и цифры»	Число и цифра 3. Место числа 3 в числовом ряду. Образование числа 3. Письмо цифры 3.
42.	Состав числа 3.	28/10	состав	Таблица-опора «Состав числа 3»
43.	Числовой ряд 1,2,3. Прямой счет. Порядковое числительное-третий.	29/10		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»	Числовой ряд 1,2,3. Прямой счет. Порядковое числительное-третий.
44.	Сравнение предметных множеств чисел 1,2,3.	30/10
45.	Числовой ряд 1,2,3. Сравнение чисел.	31/10		Таблица-опора «Сравнения чисел»	Числовой ряд 1,2,3.
46.	Числовой ряд 1,2,3. Сравнение чисел.	10/11		Таблица-опора «Сравнения чисел»	Присчитывание и отсчитывание по единице. Упражнения на выбор трех предметов (игрушки, картинки и т.п.) из множества.
47.	Запись примеров на сложение и вычитание в пределах трех и решение их на предметных множествах.	11/11
48.	Меры стоимости: 1 копейка.	12/11	стоимость копейка	Таблица «Меры стоимости»	Меры стоимости: 1 копейка.
49.	Знакомство с задачей. (Условие, вопрос, решение, ответ)	13/11	условие вопрос решение ответ	Алгоритм решения задач	Счет в пределах 3.
50.	Простые арифметические задачи на нахождение суммы. Единицы (меры) длины-сантиметр. Обозначение: 1см	14/11		Алгоритм решения задач Таблица «Единицы (меры) длины»	Единицы (меры) длины-сантиметр. Обозначение: 1см
51.	Простые арифметические задачи на нахождение суммы.	17/11		Алгоритм решения задач	Показ на пальцах: 1, 2, 3. Выкладывание цифр «1», «2», «3» из палочек, веревки, лепка из пластилина.
52.	Простые арифметические задачи на нахождение остатка.	18/11		Алгоритм решения задач	«Письмо» цифр «1», «2», «3» по трафаретам и по точкам.
53.	Простые арифметические задачи на нахождение остатка.	19/11		Алгоритм решения задач	«Письмо» цифр «1», «2», «3» по трафаретам и по точкам.
54.	Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.	20/11		Алгоритм решения задач	Упражнения в развернутом предметном счете: учащийся отодвигает предмет в сторону, учитель при этом называет число, затем учащийся, не отодвигая предмет, только прикасается к нему, соотнося свои действия со счетом учителя.
55.	Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.	21/11		Алгоритм решения задач
56.	Самостоятельная работа по теме: « Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 3»	24/11
57.	Число и цифра 0. Письмо цифры 0. Место числа 0 в числовом ряду.	25/11		Медиофайл «Числа и цифры»	Тактильные упражнения на выбор предметов округлой и квадратной формы из множества других.
58.	Соотношение 0 с другими числами.	26/11
59.	Решение примеров с числом 0.	27/11
60.	Число и цифра 4. Место числа 4 в числовом ряду. Письмо цифры 4. Образование числа 4.	28/11		Медиофайл «Числа и цифры»	Дидактические игры на идентификацию объекта, ориентируясь на круглую и квадратную форму (по образцу, словесной инструкции), сравнение их и установление их сходства и различия: такой – не такой. .
61.	Состав числа 4.	01/12	состав	Таблица-опора «Состав числа 4»
62.	Числовой ряд 1,2.3.4. Прямой и обратный счет. Порядковое числительное-четвёртый.	02/12		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
63.	Числовой ряд 1,2,3,4. Сравнение чисел в числовом ряду.	03/12		Таблица-опора «Сравнения чисел»	Выполнение заданий на раскрашивание, обводку по трафаретам изображений различной величины
64.	Сложение в пределах 4. Запись и решение примеров по иллюстрации.	04/12	сложение
65.	Сложение в пределах 4. Запись и решение примеров под диктовку.	05/12
66.	Вычитание в пределах 4. Запись и решение примеров по иллюстрации.	08/12	вычитание		Игры с пальцами на соотнесение количества: много, один палец.
67.	Вычитание в пределах 4. Запись и решение примеров под диктовку.	09/12
68.	Число и цифра5. Место числа 5 в числовом ряду. Письмо цифры 5. Образование числа5.	10/12		Медиофайл «Числа и цифры»	Ориентировка на листе бумаги: вверху-внизу страницы.
69.	Состав числа 5.	11/12	состав	Таблица-опора «Состав числа 5»
70.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4,5 Прямой и обратный счет. Порядковое числительное-пятый.	12/12		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
71.	Соотношение количества предметов и числа.	15/12			Соотношение количества предметов и числа.
72.	Сравнение чисел в пределах 5.	16/12		Таблица-опора «Сравнения чисел»
73.	Сравнение чисел в пределах 5.	17/12
74.	Название компонентов сложения и вычитания. Единицы (меры) массы, емкости – литр. Обозначение: 1л.	18/12	компоненты	Таблица-опора «Название компонентов сложения и вычитания»	Единицы (меры) массы, емкости – литр. Обозначение: 1л.
75.	Сложение в пределах 5. Компоненты сложения. Запись примеров под диктовку с использованием названий компонентов сложения.	19/12		Таблица-опора «Название компонентов сложения»	Выполнение заданий на раскрашивание, обводку по трафаретам изображений различной величины
76.	Сложение и вычитание в пределах 5.	22/12
77.	Сложение и вычитание в пределах 5.	23/12			Игровые упражнения на закрепление у учащихся навыка перемещения в пространстве, изменения положения частей тела: поднять руки, вытянуть их вперед, поднять одну руку (по подражанию, по образцу, по словесной инструкции).
78.	Решение простых арифметических задач на нахождение остатка.	24/12		Алгоритм решения задач	Закрепление понятий: верх-низ, право-лево
79.	Решение простых арифметических задач на нахождение суммы, остатка.	25/12		Алгоритм решения задач	Игры на развитие представлений о форме предметов: «Что катится, что не катится?», «Цветные шарики», «Разложи предметы по форме в разные коробки».
80.	Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 5»	26/12
81.	Сложение и вычитание в пределах 5.	29/12
82.	Число и цифра 6. Место числа 6 в числовом ряду. Письмо цифры 6.	12/01		Медиофайл «Числа и цифры»	Закрепление умения сопоставлять предметы по величине (большой-маленький).
83.	Образование числа 6.	13/01
84.	Состав числа 6.	14/01	состав	Таблица-опора «Состав числа 6»	Упражнения по сопоставлению двух объектов по величине (большой-маленький мяч (шар), большая-маленькая пирамида).
85.	Числовой ряд от1-6. Прямой и обратный счет. Порядковое числительное-шестой.	15/01		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
86.	Соотношение количества предметов и числа.	16/01			Перемещение учеников в классе с предметами по заданию (по образцу и по словесной инструкции): принеси мишку, посади его на стул и т.д. Перенос с одного места на другое бытовых предметов.
87.	Сравнение предметных множеств чисел от1-6.	19/01	сравнение
88.	Сравнение чисел в пределах 6.	20/01		Таблица-опора «Сравнения чисел»
89.	Сравнение чисел в пределах 6.	21/01		Таблица-опора «Сравнения чисел»	Подбор фигур к образцу по форме, цвету и величине, используя приемы прикладывания и накладывания по подражанию, по образцу действиям учителя.
90.	Предшествующие числа.	22/01	предшествующие	Таблица-опора «Числовой ряд»
91.	Последующие числа.	23/01	последующие	Таблица-опора «Числовой ряд»
92.	Сложение в пределах 6.	26/01
93.	Переместительное свойство сложения.	27/01		Таблица-опора «Переместительное свойство сложения»	Конструирование совместно с учащимися (по подражанию) плоскостных изображений предметов, геометрических фигур из палочек: дом, солнышко, заборчик и т.п.
94.	Переместительное свойство сложения.	28/01		Таблица-опора «Переместительное свойство сложения»
95.	Название компонентов вычитания.	29/01		Таблица-опора «Название компонентов вычитания»
96.	Вычитание в пределах 6.	30/01
97.	Вычитание в пределах 6.	02/02			Складывание разрезных картинок из двух частей с использованием приема накладывания на образец (игрушки, фрукты, овощи, знакомые животные)
98.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	03/02	сумма	Алгоритм решения задач
99.	Число и цифра 7. Место числа 7 в числовом ряду. Письмо цифры 7. Порядковый счет от 1 до 7.	04/02		Медиофайл «Числа и цифры»
100.	Образование числа7. Состав числа 7. Прямая и кривая линии.	05/02	состав	Таблица-опора «Состав числа 7»
101.	Числовой ряд от1-7. Прямой и обратный счет.	06/02		Таблица-опора «Числовой ряд»	Подбор фигур к образцу по форме, цвету и величине, используя приемы прикладывания и накладывания (по подражанию действиям учителя).
102.	Числовой ряд от 1 до 7. Порядковое числительное –седьмой. Сравнение чисел в пределах 7.	16/02	сравнение	Презентация «Порядковые числительные»
103.	Сравнение чисел в пределах 7. Единица времени-сутки. Обозначение: 1 сут. Неделя- семь суток, порядок дней недели.	17/02		Таблица-опора «Сравнения чисел»
104.	Сравнение предметных множеств от 1-7. Построение прямой линии проходящей через одну, две точки.	18/02	построение		Игры и упражнения на узнавание целого предмета по его фрагментам (совместно с учителем).
105.	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 7	19/02
106.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	20/02		Алгоритм решения задач	Игровые упражнения на демонстрацию действий счета объектов.
107.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	24/02		Алгоритм решения задач
108.	Число и цифра 8. Место числа 8 в числовом ряду. Письмо цифры 8. Способы образования числа 8. Состав числа 8.	25/02		Медиофайл «Числа и цифры» Таблица-опора «Состав числа 8»
109.	Числовой ряд от 1 до 8. Порядковое числительное-восьмой. Сравнение чисел в пределах 8.Геометрическое тело-овал.	26/02		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
110.	Сравнение чисел в пределах 8.	27/02		Таблица-опора «Сравнения чисел»	Игровые упражнения на выделение количества предметов на основе тактильного обследования («Чудесный мешочек»). Выполнение заданий на раскрашивание, обводку по трафаретам изображений различной величины, по опорным точкам (вместе с учителем и самостоятельно). Показ на пальцах: 1, 2, 3. Выкладывание цифр «1», «2», «3» из палочек, веревки, лепка из пластилина. Письмо» цифр «1», «2», «3» по трафаретам и по точкам.
111.	Числовой ряд от 1-8. Прямой и обратный счет.	02/03
112.	Сложение и вычитание в пределах 8.	03/03	сложение вычитание
113.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	04/03		Алгоритм решения задач
114.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	05/03	сумма остаток	Алгоритм решения задач
115.	Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание в пределах 8».	06/03
116.	Единицы (меры) стоимости- копейка. Обозначение: 1к. Построение треугольника, квадрата, прямоугольника.	10/03		Таблица «Единицы (меры) стоимости»
117.	Единицы (меры) стоимости- рубль. Обозначение: 1р. Монеты: 1к.,5к., 10к., 1р.,2р.,5р.	11/03		Таблица «Единицы (меры) стоимости»
118.	Сложение и вычитание в пределах 8.	12/03
119.	Сложение и вычитание в пределах 8.	13/03
120.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	16/03
121.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	17/03
122.	Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка в пределах 8	18/03
123.	Контрольная работа по теме «Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка в пределах 8».	19/03
124.	Работа над ошибками «Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка в пределах 8».	20/03
125.	Число и цифра 9. Предметный счет от 1до 9. Письмо цифры 9. Способы образования числа 9.	31/03		Медиофайл «Числа и цифры»
126.	Числовой ряд от 1 до 9. Место числа 9 в числовом ряду. Дифференциация чисел 6 и 9.	01/04		Таблица-опора «Числовой ряд»	Присчитывание и отсчитывание по единице. Упражнения на выбор трех предметов (игрушки, картинки и т.п.) из множества.
127.	Состав числа 9. Вычерчивание прямоугольника по заданным вершинам.	02/04	состав	Таблица-опора «Состав числа 9»
128.	Числовой ряд от1-9. Прямой и обратный счет. Порядковое числительное-девятый.	03/04		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
129.	Соотношение количества предметов и числа.	06/04
130.	Сравнение предметных множеств чисел от 1-9.	07/04		Таблица-опора «Сравнения чисел»
131.	Вычитание из 9. Проверка вычитания сложением. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 9.	08/04		Алгоритм проверки вычитания сложением	Упражнения в развернутом предметном счете: учащийся отодвигает предмет в сторону, учитель при этом называет число, затем учащийся, не отодвигая предмет, только прикасается к нему, соотнося свои действия со счетом учителя.
132.	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 9.	09/04
133.	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	10/04	остаток	Алгоритм решения задач
134.	Самостоятельная работа по теме: «Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка в пределах 9». Меры длины- сантиметр. 1см.	13/04		Таблица « Мера длины-сантиметр»
135.	Число и цифра 10. Место числа 10 в числовом ряду. Письмо цифры10. Порядковый счет от 1 до 10.	14/04		Медиофайл «Числа и цифры»	Выполнение заданий на раскрашивание, обводку по трафаретам изображений различной величины.
136.	Образование числа 10.	15/04
137.	Состав числа 10. Вычерчивание квадрата, по заданным вершинам.	16/04	состав	Таблица-опора «Состав числа 10»
138.	Числовой ряд от 1-10. Прямой и обратный счет. Соотношение количества предметов и числа.	17/04		Таблица-опора «Числовой ряд»
139.	Десять единиц - 1 десяток. Числовой ряд от 1 до 10. Порядковое числительное-десятый. Сравнение чисел в пределах 10. Построение прямой, отрезка. Длина отрезка.	20/04		Таблица-опора «Числовой ряд» Презентация «Порядковые числительные»
140.	Сложение и вычитание в пределах 10.	21/04			Показ на пальцах: 1, 2, 3. Выкладывание цифр «1», «2», «3» из палочек, веревки, лепка из пластилина.
141.	Вычитание из 10.	22/04		Алгоритм вычитания из 10
142.	Составление и решение простых задач.	23/04		Алгоритм решения задач
143.	Состав числа первого десятка из двух слагаемых. Приемы сложение и вычитания.	24/04
144.	Таблица сложения.	27/04
145.	Таблица вычитания.	28/04
146.	Решение примеров в пределах 10 в два действия. Вычерчивание прямоугольника по заданным вершинам.	29/04	копейка рубль	Алгоритм решения примеров в два действия
147.	Решение задач на нахождение суммы и остатка по иллюстрациям, краткой записи.	30/04		Алгоритм решения задач	«Письмо» цифр «1», «2», «3» по трафаретам и по точкам.
148.	Решение задач на нахождение суммы и остатка по иллюстрациям, краткой записи.	04/05		Алгоритм решения задач
149.	Контрольная работа по теме: «Решение примеров и задач в пределах 10»	05/05
150.	Работа над ошибками по теме: «Решение примеров и задач в пределах 10»	06/05			«Письмо» цифр «1», «2», «3» по трафаретам и по точкам.
151.	Названия, обозначения, десятичный состав чисел от 11-20.	07/05		Медиофайл «Числа и цифры»	Дидактические игры на идентификацию объекта, ориентируясь на круглую и квадратную форму (по образцу, словесной инструкции), сравнение их и установление их сходства и различия: такой – не такой. Показ на пальцах: 1, 2, 3. Выкладывание цифр «1», «2», «3» из палочек, веревки, лепка из пластилина.
152.	Названия, обозначения, десятичный состав чисел от 11-20.	08/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
153.	Числа однозначные и двузначные.	11/05		Таблица «Числа однозначные и двузначные»
154.	Сопоставление чисел 1-10 с рядом чисел 11-20.	12/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
155.	Числовой ряд 1-20, сравнение чисел (больше, меньше, равно, лишнее, недостающие единицы, десяток).	13/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
156.	Числовой ряд 1-20, сравнение чисел (больше, меньше, равно, лишнее, недостающие единицы, десяток).	14/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
157.	Счет от заданного числа до заданного, присчитывание и отсчитывание по 1,2,3.	15/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
158.	Счет от заданного числа до заданного, присчитывание и отсчитывание по 4,5.	18/05		Таблица-опора «Числовой ряд»
159.	Сложение десятка и единиц.	19/05		Алгоритм сложения десятка и единиц	Выполнение заданий на раскрашивание, обводку по трафаретам изображений различной величины. Счет в пределах 3.
160.	Решение примеров вида 10+5; 15-5 Вычерчивание треугольника по заданным вершинам.	20/05		алгоритм вычитания из двузначного числа единиц, когда получается десяток
161.	Контрольная работа по итогам учебного года по теме: «Решение примеров и простых арифметических задач в пределах 10»	21/05
162.	Работа над ошибками по теме: «Решение примеров и простых арифметических задач в пределах 10»	22/05
163.	Решение примеров и простых арифметических задач в пределах 10	25/05			Счет в пределах 3.

Скачать материал

Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике для 1 класса составлена на основе:

· Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

· Учебного плана ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 983 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению и развитию речи, письму и развитию речи 1класс

17.12.2014
1073
0

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 1 класс

17.12.2014
1591
8

docx

Урок русского языка на тему "Глагол. Из прошлого в настоящее" (3 класс)

Рейтинг: 5 из 5

17.12.2014
2378
9

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий 1класс

Рейтинг: 5 из 5

17.12.2014
3303
13

docx

Конспект урока математики в 4б классе специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы-интерната 8 вида

17.12.2014
721
0

docx

Разработка урока Литературное чтение 4 класс «Народные волшебные сказки и сказки литературные. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»

Рейтинг: 4 из 5

17.12.2014
2350
34

docx

КТП 2 класс Литературное чтение Программа " Школа2100"

17.12.2014
1416
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.12.2014 1181
- DOCX 59.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кутина Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кутина Мария Алексеевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 84287
- Всего материалов: 65