Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе:

        • примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям;

        • федерального компонента государственного стандарта общего образования основного общего образования;

        • информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в соответствии с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 35 часов (8 класс – 1 час в неделю, 35 часов в год).

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

        • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

        • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

        • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

        • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

        • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;

освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики – дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Объем работы может быть увеличен за счет использования школьного компонента и интеграции с другими предметами.

В случае отсутствия должной технической базы для реализации отдельных работ практикума, образующийся резерв времени рекомендуется использовать для более глубокого изучения раздела «Алгоритмизация», или отработку пользовательских навыков с имеющимися средствами базовых ИКТ.

Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, ин формационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Содержание курса информатики и ИКТ

1. Информация и информационные процессы (8ч.)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Компьютерный практикум

Практическая работа 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Практическая работа 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора»

 2. Кодирование текстовой и графической информации (3ч.)

Двоичное кодирование текстовой информации. Пространственная дискретизация. Разрешение изображения. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB.

Компьютерный практикум

Практическая работа 2.1 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа 2.2 «Кодирование графической информации».

3. Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео (4ч.)

Звуковая информация. Частота дискретизации. Глубина кодирования. Качество оцифрованного звука. Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа 3.1 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа 3.2 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Практическая работа 3.3 «Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

4. Кодирование числовой информации (7 ч.)

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Диаграммы и графики в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа 4.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

Практическая работа 4.2 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

Практическая работа 4.3 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»

Практическая работа 4.4 «Построение диаграмм различных типов»

5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3ч.)

Базы данных. Системы управления базами данных. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа 5.1 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

6. Коммуникационные технологии (8ч.)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Компьютерный практикум

Практическая работа 6.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа 6.2 «География Интернета».

Практическая работа 6.3 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

 4. Итоговое повторение - 2 ч


Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

Практические работы

Контрольные работы

Информация и информационные процессы

8

2

1

Кодирование текстовой и графической информации

3

2

1

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео

4

3

1

Кодирование числовой информации

7

4

1

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных

3

1

1

Коммуникационные технологии

8

3

1

Повторение.

2



 

ВСЕГО:

35

15

6





Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

знать/понимать:

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности, в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Литература

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

  2. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

  3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Средства обучения

  1. Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной информации: сканер;


  1. Программные средства

  • Операционная система.

  • Пакет офисных приложений.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.


  1. Цифровые образовательные ресурсы

  • Электронное приложение (ОС Windows) методическое приложение информатика и ИКТ 8-11классы;

  • Интерактивные наглядные пособия для интерактивных досок;

  1. Интернет ресурсы






Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема урока

Требование к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Домашнее задание

План

Факт

Информация и информационные процессы – 8 часов

Инструктаж по технике безопасности в кабинете информатики. Информация и информационные процессы неживой природе.

Знать виды информационных сигналов, способы восприятия информации, какие информационные процессы протекают в технических устройствах информации, о единицах измерения информации.

Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.



§1.1

1.1.1


Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация информационные процессы

Знать виды информационных сигналов, способы восприятия информации, какие информационные процессы протекают в технических устройствах информации, о единицах измерения информации.

Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.



§1.1.2 1.1.3

Информация и информационные процессы в технике

Знать функционирование систем управления техническими устройствами.

Уметь приводить примеры систем управления.



§1.1.4

Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

Знать представление о знаковых системах как способе кодирования информации.

Уметь приводить примеры знаковых систем.



§1.2

1.2.1

1.2.2

Кодирование информации.

Знать способы кодирования информации.

Уметь решать задачи на кодирование информации с помощью различных кодировочных таблиц.



§1.2.3

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний. Практическая работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Знать единицы измерения количества информации.

Уметь вводить текст и числа на русском и английском языке с помощью клавиатурного тренажера.



§1.3

1.3.1

Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».

Знать информационную емкость знака двоичной знаковой системы.

Уметь вычислять количество информации.



§1.3.2

1.3.3

Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»

Знать основные понятия.

Уметь производить расчет количества информации с использованием алфавитного подхода.



Глава 1

Кодирование текстовой и графической информации – 3 часа

Анализ контрольной работы. Кодирование текстовой информации. Практическая работа 2.1 «Кодирование текстовой информации»

Знать различные кодировки знаков.

Уметь определять числовые коды символов и осуществлять перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе.



§2.1

Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране

монитора Практическая работа 2.2 «Кодирование графической информации»

Знать в каких единицах выражаются изображения.

Уметь выражать в единицах измерения.



§2.2

2.2.1

2.2.2

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB Практическая работа 2.2 «Кодирование графической информации» (продолжение)

Знать палитру цветов в системах цветопередачи.

Уметь кодировать в системе цветопередачи.



§2.2.3

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео – 4 часа

Кодирование и обработка звуковой информации

Знать частоту и глубину кодирования

Уметь определять частоту и длительность звукового файла.



§3.1

Цифровое фото и видео. Практическая работа № 3.2. «Захват цифрового фото и создание слайд- шоу»

Знать цифровые фотокамеры позволяющие получать изображения высокого качества

Уметь захватывать фото с цифровых фотокамер и создавать слайд-шоу.



§3.2

Цифровое фото и видео. Практическая работа 3.3 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Знать цифровые видеокамеры позволяющие снимать видеофильмы.

Уметь оцифровать, отредактировать и сохранить видеофильмы.



§3.2

Контрольная работа №2 по теме «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации»

Знать основные понятия кодировки и обработки звука, цифрового фото и видео.



Глава 2, 3

Кодирование и обработка числовой информации- 7 часов

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа 4.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Знать систему счисления.

Уметь кодировать и обрабатывать числовую информацию.



§4.1

4.1.1

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Знать арифметические операции в позиционных системах счисления.

Уметь выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления.



§4.1.2

Двоичное кодирование чисел в компьютере

Знать двоичное кодирование чисел в компьютере.

Уметь хранить и обрабатывать в двоичной системе счисления.



§4.1.3

Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Практическая работа 4.3 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»

Знать основные параметры таблиц.

Уметь создавать электронные таблицы.



§4.2

4.2.1

4.2.2

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Практическая работа 4.2 « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Знать относительные и абсолютные ссылки

Уметь использовать в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные ссылки.



§4.2.3

4.2.4

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

Практическая работа №4.4 «Построение диаграмм различных типов».

Знать основные типы диаграмм.

Уметь строить линейчатые и круговые диаграммы с легендами.



§4.3

Контрольная работа №3 по теме

«Кодирование и обработка числовой информации».

Знать основные понятия электронных таблиц уметь создавать электронные таблицы, строить диаграммы.

Уметь обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.



Глава 4


Хранение и сортировка информации в базах данных-3 часа

Базы данных в электронных таблицах

Знать основные понятия.

Уметь создавать базу данных в электронных таблицах.



§5.1


Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Знать основные понятия базы данных.

Уметь в электронных таблицах внести данные, осуществлять поиск записей в базе данных.



§5.2


Сортировка и поиск данных в электронных таблицах Практическая работа № 5.1 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

Знать основные понятия базы данных.

Уметь в электронных таблицах внести данные, осуществлять поиск записей в базе данных.



§5.2

Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов – 8 часов

Передача информации. Локальные компьютерные сети

Знать коммуникационные технологии

Уметь вычислять пропускную способность каналов передачи информации в единицах измерения.



§6.1

6.2


Состав Интерната. Адресация в интернете. Практическая работа 6.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Знать локальные компьютерные сети.

Уметь предоставлять доступ для пользователей локальной сети к съемному диску на вашем компьютере, подключенном к локальной сети.



§6.3

6.3.1

6.3.2

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа 6.2 «География Интернета».

Знать маршрутизацию данных обеспечивающих передачу информации между компьютерными сетями

Уметь определять маршрут прохождения данных от локального компьютера к удаленному Интернет-серверу.



§6.3.3


Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Практическая работа 6.3. «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

Знать основные достоинства Web-страниц, теги Web-страницы.

Уметь создавать Web-сайты с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.



§6.4.1

6.4.2

Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений.

Практическая работа 6.3. «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

Знать основные параметры форматирования.

Уметь создавать Web-сайты с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.



§6.4.3

6.4.4

Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Практическая работа 6.3. «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

Знать атрибуты и тэги для создания гиперссылок. Уметь создавать гиперссылки на Web-страницах с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.



§6.4.5

6.4.6

Интерактивные формы на Web-страницах. Практическая работа 6.3. «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

Знать элементы управления различного типа.

Уметь использовать теги для создания на Web-страницах с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.



§6.4.7

Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»

Знать основные понятия коммуникационных технологий.

Уметь создавать Web-сайты, Web-страницы с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.



Глава 6

Повторении – 2 часа

Повторение по теме «Информация и информационные процессы»

Знать основные понятия.

Уметь производить расчет количества информации с использованием алфавитного подхода.



§1.1.1-1.3.3

Повторение «Кодирование и обработка числовой информации»

Знать основные понятия электронных таблиц уметь создавать электронные таблицы, строить диаграммы.

Уметь обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.



§4.1-4.3






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа по информатике и информационным технологиям  рассчитана на учащихся 8 класса и составлена на основе:

·      примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям;

·      федерального компонента государственного стандарта общего образования основного общего образования;

·      информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

 

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в соответствии с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 35 часов (8 класс – 1 час в неделю,  35 часов в год).

Общая информация

Номер материала: 444926

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"