Пояснительная
записка
Рабочая
программа по английскому языку в 10 классе составлена на основе следующих
нормативных документов:
- Федеральный государственный компонент
государственного образовательного стандарта начального общего, основного
общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования
России от 5 марта 2014 года №1089)
- Примерные программы начального основного и
среднего (полного) общего образования. Английский язык (2014г.)
- Программа курса английского языка к УМК «Английский
в фокусе» 10-11 классы, автор В.Г. Апальков
- Федеральный базисный учебный план
общеобразовательных учреждений
- Федеральный перечень учебников, утвержденный
приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016
учебный год
- Учебно-методический комплекс «Английский в
фокусе» для 10 класса, авторыВ. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева, Б. Оби, В.
Эванс, рекомендованный Министерством
образования и науки РФ.
В
УМК по английскому языку для 10 класса общеобразовательных учреждений входят:
·
Учебник авторов В. Афанасьевой, Д. Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс
·
Книга для учителя авторов В. Афанасьевой, Д. Дули, И. В.
Михеевой, Б. Оби,
В. Эванс
·
Рабочая тетрадь авторов В. Афанасьевой, Д. Дули, И. В.
Михеевой, Б. Оби,
В. Эванс
·
Звуковое пособие для работы в классе
(аудиодиск) авторовВ.
Афанасьевой, Д.
Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс
·
Книга для чтения («Венецианский купец», по
У. Шекспиру)
Рабочая
программа рассчитана на 102 учебных часов из расчета 3 часа в неделю в
соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных
учреждений.
Рабочая
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует
последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных
связей.
Основные характеристики обучения английскому языку в 10 классе.
-
Соответствие требованиям Федерального компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования по иностранному языку, подготовка к ЕГЭ;
- Учет Европейских стандартов в области изучения иностранных языков.
- Развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме в
ситуациях общения, максимально приближенных к реальным.
- Включение учащихся в диалог культур.
- Осуществление межпредметных связей.
- Дальнейшее развитие навыков самостоятельной работы и самоконтроля.
Содержание курса
Содержание курса отражает содержание Примерной программы среднего (полного)
общего образования по английскому языку (Базовый уровень).
ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ
Социально-бытовая
сфера. Повседневная жизнь семья, ее доход жилищные и бытовые условия проживания
в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение
домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные
отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие,
медицинские услуги.
Социально-культурная
сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков,
спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их
культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его
планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр
достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.
Учебно-трудовая
сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей
школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности,
профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль
при выборе профессии в современном мире.
Учебник состоит из 8 разделов (Modules), имеющих
четкую структуру:
- работа над чтением (ReadingSkills);
- работа над аудированием и устной речью (ListeningandSpeakingSkills);
- работа над грамматическим строем языка, в том числе
словообразованием и фразовыми глаголами (GrammarinUse);
- работа над письмом творческого характера (WritingSkills);
- подготовка к Единому государственному экзамену (SpotlightonExams);
- дополнительный материал для работы над лексикой (WordPerfect);
- дополнительный материал для работы над грамматикой (GrammarCheck);
- материал для совершенствования умений чтения художественных
текстов (Literature);
- материал, знакомящий учащихся с жизнью и культурой
Великобритании (CultureCorner);
- материал, рассказывающий об экологических проблемах (GoingGreen);
- материал для самопроверки (ProgressCheck).
Одной из отличительных особенностей учебника «Английский в фокусе» является
последовательное обращение к знаниям, получаемым школьниками из других
предметов (AcrosstheCurriculum) и наличие материалов о России, ее
достижениях в различных сферах, обычаях, географии, культуре (SpotlightonRussia).
Учебник “Spotlight” для 10 класса обучает живому, современному и аутентичному
английскому языку. Обучение основывается на повторении пройденного и движения
вперед за счет постепенного наращивания возможностей учащихся в освоении и
использовании английского языка.
В УМК реализуются
личностно-ориентированный, коммуникативно-когнитивный и деятельностный подходы
в обучении английскому языку.
Требования к уровню подготовки выпускников
В
результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной
лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры
страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в
расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы
глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос,
побуждение и др., согласование времен); страноведческую информацию из
аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о
стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и
современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и
мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила
речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным
статусом партнера;
Уметь
говорение
вести диалог,
используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения
(в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в
обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом,
соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в
рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет
своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование
относительно
полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных
ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать
необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических
(объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения.
чтение
читать
аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные,
научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
письменная
речь
писать
личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного
текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
- общения с представителями других стран, ориентации в современном
поликультурном мире;
- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе
через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных
целях;
- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной
деятельности;
- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и
достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с
культурой и достижениями России.
Контроль
и оценка деятельности учащихся
·
Контроль и оценка деятельности учащихся
осуществляется с помощью контрольных заданий (тестов) после каждого раздела
учебника и контрольных работ по различным видам речевой деятельности в конце
четверти (чтение, аудирование, говорение).
·
Характер тестов для проверки лексико‐грамматических
навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен на пройденном и
отработанном материале.
·
Предлагаемые задания тестов и контрольных
работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить
необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка.
Оценивание выполнения контрольных заданий осуществляется по следующей схеме:
оценка «3» ставится за выполнение 60%, оценка «4» («хорошо») ‐
за выполнение 75% работы; оценка «5» («отлично») предполагает выполнение 90% ‐100%
работы
Учебно-тематическое планирование
№
|
Название
темы
|
Количество
часов
|
Количество
контрольных работ
|
Количество
проектных работ
|
1.
|
Повторение
|
3
|
1
|
-
|
2.
|
Крепкие
узы
|
12
|
1
|
1
|
3.
|
Жизнь
и увлечения подростков
|
13
|
1
|
-
|
4.
|
Учеба
и работа
|
12
|
1
|
1
|
5.
|
Земля
в опасности
|
13
|
1
|
-
|
6.
|
Каникулы
|
12
|
1
|
1
|
7.
|
Еда
и здоровье
|
12
|
1
|
-
|
8.
|
Развлечения
|
12
|
1
|
-
|
9.
|
Технологии.
Гаджеты
|
13
|
2
|
1
|
|
Итого
|
102
|
10
|
4
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.