«Работа над двухголосием в классе сольфеджио»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО    ОБРАЗОВАНИЯ   «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ЗАТО п. ЗВЁЗДНЫЙ»

                Методическое сообщение

«Работа над двухголосием в классе сольфеджио»

Подготовила: преподаватель высшей  квалификационной категории Алла Петровна Батура

Звёздный 2024г

  Двухголосное пение- это особый вид работы на уроках сольфеджио. К многоголосию учащихся следует готовить, начиная с первых шагов об учения. Эта работа подразумевает длительный процесс и рассчитана на систематическое и последовательное приобретение и развитие слуховых умений и навыков. Конечной целью развития навыка пения двухголосия является выработать у обучающихся способность интонационно точно проводить свою партию при одновременном звучании другого голоса. Цель данной методической работы: показать различные формы и методы работы над освоением двухголосного пения на уроках сольфеджио на различных этапах обучения.

Виды двухголосия

Существует  несколько видов двухголосия. Основные виды это параллельное и косвенное двухголосное пение. Если  при параллельном голосоведении оба голоса одновременно двигаются в одну сторону, причём в одинаковый интервал, то  при косвенном голосоведении один из голосов не меняет своей высоты, а другой движется вверх или вниз. При прямом двухголосии оба голоса двигаются в одну сторону, но разными интервалами. При противоположном голосоведении голоса расходятся в противопопложных направлениях.

Параллельное двухголосие

Косвенное двухголосие

        Прямое двухголосие

Противоположное двухголосие

Начальный этап 1-2 классы

Обучение двухголосному пению  следует начинать с остинато или органного пункта (выдержанного тона) в одном из голосов, а не с канонов и параллельных терций в мелодии.

Для перехода к двухголосному пению учащиеся должны иметь слуховой опыт, необходимые теоретические сведения, навыки чистого интонирования в унисон. Не следует торопиться петь двухголосные примеры при наличии «грязной интонации» у детей и несформированных навыков пения одноголосия.

Пение канонов

Простейшим видом  двухголосия в младших классах является пение канонов. Но к нему стоит переходить тогда, когда интонация исполнения одноголосия учеников близка к чистому пению.

Этот вид работы первоначально является игрой учителя и учеников, где одна из сторон поёт как бы отголоски мелодии, исполненной ранее. Самым простым видом канонов является песня- игра «эхо».

Преподаватель исполняет отдельные звуки  или небольшие мелодические построения, которые ученики повторяют за ним со сдвигом во времени. К исполнению канонов можно подойти креативно, превращая в игру, ведь каноны можно не только петь, но и говорить, прохлопывать, использовать шумовой оркестр.

К простым мелодиям можно отнести песенки «Василек», «У  кота», «Ёжик – чудачок», «Скачет белка» и др.

«У кота»

 

При исполнении  двухголосия  учащиеся 1-2 классов на уроках часто во время пения стремятся петь исключительно громко. Важно обращать на это внимание детей и петь каноны вполголоса, прислушиваясь к голосу  другого исполнителя в момент вступления своей партии в начале предложений и фраз.

С изучением темы интервалы связан еще один этап освоения пения двухголосия в начальных классах.

Двухголосное  последовательное пение интервалов по типу «вопрос-ответ» позволяет проследить за точностью интонации во время исполнения учениками ответного хода. Это упражнение также помогает развивать первоначальный  гармоническое слух и закрепляет знание песен-попевок выученных интервалов.

Пример

Интонироване гармонических интервалов

В практической работе перед каждым педагогом возникает вопрос: что

легче для начинающих терцовая втора или двухголосие с более самостоятельным

движением каждого голоса?

Большинство ведущих педагогов сходятся на том, что на первых порах пение в терцию вызывает наибольшее затруднение. Опыт показывает, что при пении в терцию малоподготовленные учащиеся обычно сбиваются на верхние голоса и начинают петь в унисон. Поэтому рекомендуется пробовать терцовую втору, но после прочих видов двухголосия. Пение интервалов, упражнений - образцов на виды двухголосия создают первоначальный музыкально-слуховой опыт при пении 2-хголосия. Только после этого можно переходитьк чтению двухголосных ансамблей с листа и к более трудным двухголосным упражнениям.

Пение косвенного двухголосия – следующий этап освоения многоголосного пения.

При   пении двухголосных примеров  косвенного типа двухголосия   следует учитывать ритмичность исполнения гармонической вертикали.  Вот несколько примеров такого вида работы.

Примеры

  

Пение двухголосия в 3-4 классах

Следующий этап подразумевает  знакомство  и освоение более сложных видов двухголосного пения.  Параллельное  терцовое движение и сочетание различных видов двухголосия: прямого,  косвенного и унисон. Хотя важным остаётся также пение канонов

Пример (канон)

Пример (терции, сексты и унисон)

         

Начиная с 3-4 класса можно ввести такую форму работы как пение гамм в двухголосном изложении, как в прямом движении параллельными терциями так и пения по тетрахордам, используя встречное движение голосов.

Пример

 Такую форму работы необходимо проводить с двумя группами обучающихся или вместе с преподавателем и классом. Предварительно можно сделать анализ звучащих интервалов между голосами верхнего и нижнего голоса. Пение гамм  выполняется  с дирижированием для точности метроритмической пульсации.

Пение гамм каноном также можно использовать в этом виде работы, как между двумя группами учащихся так и в двухголосном исполнении индивидуально.

Пример

Пение двухголосия в средних классах.

В 4-5 классах  на уроках сольфеджио обучающиеся  анализируют и поют интервальные последовательности и продолжают работу по исполнению двухголосных примеров по учебнику. Продолжается развитие навыка пения двухголосных мелодий с комбинированным типом двухголосия, где присутствует как параллельное, косвенное , противоположное движения. Теперь становится боле изолированным и разнообразным  ритм каждого исполняемого голоса. В музыкальных примерах сочетается как унисонное звучание между голосами, также чаще  встречается и противоположное   двухголосие. Предварительно необходимо выполнить несколько упражнений на закрепление навыка пения своей партии в двухголосной мелодии.

Пример

Пение двухголосия в старших классах

В старших классах перед чтением с листа очередного двухголосного примера

полезно пропеть гармонически интервалы, звучащие  в мелодии.

 Пение интервалов – это необходимый, но недостаточный навык, особенно если иметь в виду полифонические примеры, где больше проявляется самостоятельное движение голосов. Для выработки умения петь подобные ансамбли советуют выполнять

упражнения в виде небольших мелодических попевок.

Пример

В заключении хочется отметить, что форма и методы работы над двухголосием могут варьироваться самим преподавателем. Важно одно – чтобы уроки по сольфеджио

были интересными, увлекательными, пробуждали бы у учащихся стремление к самостоятельности, любовь к музыке и ансамблевому музицированию, развивали творческое воображение, будили активность мышления.

                       Список использованной  литературы

1 Вахромеев В.А. «Методика преподавания сольфеджио».

2 Давыдова Е. В. «Методика преподавания сольфеджио».

3 Никольская-Береговская К. «Методика вокально-хоровой работы».

4  Островский А.Л. «Методика теории музыки и сольфеджио».

5 Соколова О. «Двухголосное пение в младшем хоре».

Краткое описание документа:

В сообщении рассматривается методика работы над двухголосным пением в классе сольфеджио в ДШИ и ДМШ в начальных, средних и старших классах школы, даны примеры для пения упражнений и мелодий различных видов двухголосия. Представлены полезные методические рекомендации по этому виду работы на уроке сольфеджио