Индивидуальный урок в классе
специального инструмента (баян)
Преподаватель Стряпунин Виталий
Александрович
Тема: Работа над полифоническим
произведением. И.С.Бах. Прелюдия и фуга c-moll (II том «Хорошо темперированный
клавир»)
Цель урока: Выявить полученные умения и знания
в процессе изучения данного произведения. Проанализировать музыкальную форму,
интонационный язык.
Методические приемы: Диалог преподавателя и
обучающегося, иллюстрация на инструменте, совместное музицирование.
Ход урока: Обучающийся исполняет
произведение.
Преподаватель: Сделайте анализ своего
исполнения по следующим критериям:
-
музыкально-художественная трактовка произведения,
- техническая оснащенность
и культура звукоизвлечения,
- стабильность
исполнения.
Двухтомный цикл прелюдий и
фуг И.С.Баха (Х.Т.К.) написан для клавира, поэтому при игре на баяне мы должны
учитывать природу затухающего звука. Прелюдия представляет собой либо аллеманду,
(Allemande, франц. буквально немецкий, в XVI веке возник как бытовой и придворный старинный танец, с XVII века является частью оркестровой или
инструментальной сюиты), либо двухголосную инвенцию. На предыдущих уроках мы
экспериментировали и пришли к выводу, что если играть как аллеманду, то
необходим спокойный темп ( = 84-88) и приглушенный звук, чтобы добиться
мягкого характера, а если исполнять как инвенцию, с характерной легкостью и
грациозностью, то темп исполнения нужен Allegro moderato (= ок.100-106). Как трактовать прелюдию
решать исполнителю, но на мой взгляд, Вам ближе характер инвенции.
Форма прелюдии двухчастная,
а по стилю письма является ярким примером имитационной полифонии.
Интонационный язык в теме
прелюдии очень богат, при исполнении и нужно быть предельно внимательным и не
упускать из вида скрытого голосоведения (мнимой полифонии).
Исполнение прелюдии требует
ясного и отчетливого штриха, точности артикуляции в шестнадцатых длительностях
– loure (франц.), в восьмых – (staccato) и предполагает абсолютно внятную
дикцию пальцев.
Динамика подчинена
интонационному языку и не должна быть тяжеловесной, ведь непрерывная передача
мотива из партии одной руки в другую способствует живости и легкости звучания.
Установленный в начале
прелюдии темп должен быть выдержан до конца, вместе с тем, незначительные изменения
в темпе (замедления) можно допустить в кадансах в каждом из разделов
непосредственно перед репризой, что несомненно подчеркнет окончание каждой из
частей.
Движение меха должно быть
абсолютно подчинено интонационно-фразировочному, тематическому строению
прелюдии.
Фуга (четырехголосная)
принадлежит к пьесам благородно-выразительного характера. Тема фуги лаконична,
это одна из красивейших тем И.С.Баха, чем-то напоминающая интонационно русскую
песню протяжного характера:
В дальнейшем
развитии тема варьируется ритмически, фигурационно, звуковысотно, излагается в
увеличении, стреттно, в обращении (в том числе неточном), что дает основание
сказать, что «тема почти вездесуща» (Келлер).
Протяженность фуги – 28
тактов. Строение ее представляется в виде трехчастной формы: 13т + 9 1/2т + 5
1/2т. В процессе работы мы рассматривали другие версии формы фуги, но
окончательно остановились на этой.
Исполнение должно быть
выразительным, благородным, но не излишне чувствительным или жестким.
Динамический план исполнения – с увеличением числа голосов и стреттных
проведений во второй половине – предусматривает нарастание звучности. Очень
широко и полно должна звучать тема в увеличении ( с 19т.) в так называемой
«точке золотого сечения». («Божественная пропорция» - термин ввел Леонардо да
Винчи, эстетически смысл «золотого сечения» раскрывается в гармонической
уравновешенности, красоте строгих пропорций. Пространственно обнаруживается в
творениях живой природы: пропорции человеческого тела, архитектуре, живописи. В
музыке «золотое сечение» отражает особенности человеческого восприятия
временных пропорций, часто на нее приходится вершина формы процесса -
кульминация).
Артикуляция основана на
постоянном использовании legato и non legato. Исполнение должно происходить в
ровном темпе (= 60), небольшие
агогические изменения могут быть использованы лишь в конце каждой из частей.
Смена меха чрезвычайно
важна и не должна нарушать целостность темы, особенно нужно быть внимательным в
стреттах.
Задание для самостоятельной
работы:
Добиться в исполнении
точного темпа, артикуляции, интонации. Грамотно выстроить динамическое развитие
отдельных частей и всего произведения в целом, добиться характерной
контрастности в звучании и прелюдии, и фуги.
Прослушать это
произведение в исполнении выдающихся пианистов: С.Рихтера, Г.Гульда,
С.Фейнберга. Сделать сравнительный анализ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.