|
Стадии
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1. Разработка проектного задания
|
|
1.1. Выбор темы проекта
|
Учитель отбирает возможные темы и предлагает их учащимся.
|
Учащиеся обсуждают и принимают общее решение по теме.
|
|
Учитель предлагает учащимся совместно отобрать тему проекта.
|
Группа учащихся совместно с учителем отбирает темы и
предлагает классу для обсуждения
|
|
Учитель участвует в обсуждении тем, предложенных учащимися.
|
Учащиеся самостоятельно
подбирают темы и предлагают классу для обсуждения.
|
|
1.2. Выделение подтем в теме проекта
|
Учитель предварительно вычленяет подтемы и предлагает учащимся
для выбора
|
Каждый ученик выбирает себе подтему или предлагает новую.
|
|
Учитель принимает участие в обсуждении с учащимися подтем
проекта
|
Учащиеся активно обсуждают и предлагают варианты подтем.
Каждый ученик выбирает одну из них для себя (т.е. выбирает
себе роль).
|
-
- Формирование
творческих групп
|
Учитель проводит организационную работу
по объединению школьников, выбравших себе конкретные подтемы и
виды деятельности
|
Учащиеся уже определили свои роли и группируются в
соответствии с ними в малые команды
|
|
1.4. Подготовка материалов к проектной работе:
формулировка вопросов, на которые нужно ответить, задание для
команд, отбор литературы
|
Если проект объемный, то учитель заранее разрабатывает
задания, вопросы для поисковой деятельности и литературу
|
Отдельные учащиеся старших и средних классов принимают участие
в разработке заданий.
Вопросы для поиска ответа вырабатываться могут в командах с
последующим обсуждением классом.
|
|
1.5. Определение форм выражения итогов проектной деятельности
|
Учитель принимает
участие в обсуждении
|
Учащиеся в группах, а затем в классе обсуждают формы
представления результата
проектной деятельности: видеофильм, альбом, натуральные
объекты, литературная гостиная и т.д.
|
|
2. Разработка проекта
|
Учитель консультирует,
координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность.
|
Учащиеся осуществляют
поисковую деятельность
|
|
3. Оформление результатов
|
Учитель консультирует,
координирует работу
учащихся, стимулирует их деятельность.
|
Учащиеся вначале по группам, а потом во взаимодействии с
другими группами оформляют результаты в соответствии с
принятыми правилами.
|
|
4. Презентация
|
Учитель организует экспертизу (например, приглашает в качестве
экспертов старших школьников или параллельный класс, родителей и др).
|
Докладывают о результатах своей работы
|
|
5. Рефлексия
|
Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству
деятельностью детей, учитывает их оценки
|
Осуществляют рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки
других.
Желательна групповая рефлексия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.