Работа с детьми по проектной задаче. Тема: "Гендерное воспитание"

Проектная задача по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в подготовительной группе.

Детский альбом «Я – мальчик! Я – девочка!»

Автор: Самсонова Маргарита Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад ОВ п. Рассвет» Томского района

Название проектной задачи	«Я – мальчик! Я – девочка!»
Образовательная область	Социально-коммуникативное развитие
Группа	Подготовительная
Тип задачи	Предметная одновозрастная
Цель и педагогические задачи	Цель: Организация продуктивного сотрудничества Задачи: Развивать умение работать в паре по предложенному плану и приложениям к задаче. Использование детьми знаний в модельной ситуации. Развитие навыков сотрудничества в паре
Знания, умения на которые опирается задача	Главные отличительные особенности мальчиков и девочек Умение удерживать и решать поставленную автором задачу. Проверяемые: Умение работать с разными видами информации: текстами, рисунками, умение выделять существенную информацию, умение работать по предложенному плану. Формируемые: Работа в паре (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задач, взаимоконтроль
Планируемый педагогический результат	Демонстрация воспитанниками: Умения работать по предложенному плану, усвоение материала по теме «Я – мальчик! Я – девочка!» и способности применить его в создании страниц, навыков сотрудничества в паре.
Способ оценивания и фиксации результатов работы	Получившийся в ходе работы «продукт» оценивается детской группой на основе заданных критериев.
Оборудование материалы	Набор текстовых заданий, иллюстрации различных атрибутов для девочек и мальчиков, листы А4, карандаши, клей.

Замысел проектной задачи

Одной из ключевых понятий в курсе социально-коммуникативного развития в подготовительной группе является развитие, направленное на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.

Воспитанники, опираясь на знания, полученные во время непосредственной образовательной деятельности и жизненный опыт, будут самостоятельно создавать альбом из шести страниц:

Страница «Я-девочка!»;

Страница «Я-мальчик!»;

Страница «Друзья»;

Страница «Игры»;

Страница «Семья»;

Страница «Безопасность».

Для того, чтобы получить конечный «продукт», детям необходимо вспомнить главные отличительные признаки мальчиков и девочек, найти фото, характеризующее их жизнь, подписать их, найти недостающую картинку, выбрать правильный ответ в правилах поведения между детьми.

Создание «конечного продукта» возможно только в результате коллективной работы всей команды: страница каждой пары является необходимой составляющей общего альбома. Поэтому появляется необходимость: советоваться в парах и группе, оказывать помощь тем, кто затрудняется, коллективно устанавливать закономерность, делиться канцелярскими  принадлежностями и приложениями.

Задания каждой страницы похожи по структуре, это помогает детям найти одинаковый способ решения проблемы: найти главные признаки, найти фотографию и т.д. и поделиться этим открытием с командой.

Данная работа позволяет в модельной ситуации проверить, насколько дети: владеют понятием «главные отличия мальчиков и девочек», умеют удерживать поставленную авторскую задачу, умеют анализировать и устанавливать закономерность, владеют навыками кооперации.

Конечный продукт: Журнал о мальчиках и девочках, в котором шесть разделов: мальчик, девочка, семья, игры, друзья, безопасность. В каждом разделе указаны главные признаки, мужского и женского, есть фотографии подписанные детьми, составлены правила поведения мальчиков и девочек.

Каждая пара создает свой «продукт», и во всех парах он практически одинаковый (за исключением титульных листов и рисунков, выполненных детьми).

Данная работа рассчитана на работу в паре. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет 30 минут.

Комментарий для воспитателя:

К замыслу задачи:

Проектная задача «Я-мальчик! Я-девочка!» определена автором, как закрепление раннее изученного материала. Важно помочь детям понять:

Дети, работая по предложенному плану, применяя полученные знания, могут создавать собственный детский альбом для детского сада!

Взаимовыручка, коллективная работа, советы и помощь друг другу облегчают и ускоряют решение поставленной пред парой детей задачи.

На первых этапах работы над проектной задачей дети еще не готовы публично презентовать свой продукт, поэтому оценка детьми своей работы и получившегося продукта проводится в каждой группе отдельно под руководством педагога.

Роль педагога: организатор-консультант, который наводящими вопросами помогает детям самим найти выход из проблемных ситуаций.

К содержанию разработанных страниц:

После знакомства с содержанием раздаточного материала воспитатель может сам определить, в каких по составу группах и какие задания смогут решить его дети.

В папке к НОД есть:

 В приложении к каждому разделу можно найти только 3 правильных фото (рисунка), а дети должны определить четвертое, лишнее.

Раздаточный материал для детей:

Папка

Титульный лист

Страница «Я-мальчик!» и приложения к ней

Страница «Я-девочка!» и приложения к ней

Страница «Мои друзья» и приложения к ней

Страница «Игры» и приложения к ней

Страница «Семья» и приложения к ней

Страница «Безопасность» и приложения к ней.

Необходимая подготовительная работа к НОД:

Обучение воспитанников парной работе.

Обучение умению работать с инструкцией.

Знакомство с альбомом, структурой альбомов (титульный лист, рубрики, фотографии, иллюстрации)

Изучение тем в разделе Ребенок в семье и сообществе (социально-коммуникативное развитие)

Я- мальчик, я-девочка.

Мои друзья

Игры мальчиков и девочек

Семья

Безопасность в обществе

Список литературы:

1.Воронцов А.Б. Сборник проектных задач. Начальная школа. Пособие для учителей образовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009

2. «Программа от рождения до школы» под ред  Н.Е.Вераксы

Страница «Мальчики»

Этапы ор­ганизации учебной деятельно­сти	Этапы проектной  работы	Деятельность организатора проектной задачи	Деятельность учеников	Приемы организации проектной работы
1	2	3	4	5
Организационный	Организационный	Знакомство с гостями Дорогие ребята, сегодня  мы будем работать в парах. Посмотрите на своих соседей и улыбнитесь друг другу. За вашей работой будут наблюдать наши гости. Поприветствуйте их.  Наши гости будут радоваться тому, какие вы стали умные, самостоятельные. Когда страница альбома будет готова, вы расскажете им о своей работе.	Знакомятся с гостями, приветствие	Беседа в круге
Мотивационный	Мотивационный	Вступительное слово воспитателя. Шуточное стихотворение о мальчиках и девочках	Погружаются и вживаются в ситуацию.	Дети объединены в пары.
Операционно-познавательный	Постановка цели задачи Знакомство с содержанием проектной задачи.	Знакомство с замыслом задачи: -Что будем создавать? (Слайд №---) страницу к «Детскому альбому «Я – мальчик! Я – девочка!» Малыши  просят вас о том, чтобы в альбоме было рассказано о мальчиках, девочках. Сегодня  вы должны назвать главные признаки, найти фотографии, разгадать загадки  о мальчиках. - О ком  вы будете создавать страницу? (о мальчиках .)	Участвуют в беседе, вникают  в содержание работы, отвечают на вопросы, опираясь на полученную информацию и жизненный опыт.
	Знакомство с этапами работы над проектной задачей.	Знакомство с заданиями, этапами проектной задачи: 1 этап Деление команды на пары Находят и читают имена на столе и рассаживаются.	Делятся по желанию на пары.	Дети делятся на пары
		2 этап  Знакомство с планом страницы и приложением к ней Поэтапно читают хором и (или)  по одному, выполняют задания на презентации и выполняют самостоятельно.	Знакомятся с заданиями по  созданию страницы. Помогают друг другу, опираясь на ранее полученные знания.
		3 этап Парная и групповая работа Идёт работа по созданию страницы, воспитатель наблюдает, корректирует, помогает наводящими вопросами, хвалит, предлагает оказать помощь отстающим. В нужный момент предлагает лидерам группы подписать страницу.	Работа в парах, создание странички альбома. За каждое правильное задание дети получают смайлик	Самостоятельная работа по инструкциям
Рефлексивно-оценочный.	Итоговая рефлексия	4 этап Подведение итогов в группах наблюдателями - Получилась ли у вашей команды страница альбома  для малышей? Почему? Оцените правильность оформления страницы  «Мальчики» ? - Были ли у вас трудности в создании страницы?  -Понравилось ли вам работать над созданием страницы? - Что хотите сказать друг другу?	Подведение итогов с наблюдателями.	Анализ проделанной работы

Журнал «______________________________________»

Авторский коллектив:

Главный редактор ________________________________

Оформители страниц:

 «Девочки» __________________________________________________________

«Мальчики»_________________________________________________________

«Мои друзья»________________________________________________________

«Игры мальчиков и девочек»_________________________________________

«Семья»_____________________________________________________________

«Безопасность детей в обществе»________________________________________

Художник _______________________________________

Корректор ______________________________________

Подписано в печать 03.02.2017

Выпуск подготовлен во время НОД «Социально-коммуникативное развитие»  МБДОУ «Детский сад ОВ п. Рассвет» Томского района

Адрес: Томская обл., Томский район,

п. Рассвет, д.8

Ответственный редактор: воспитатель Самсонова Маргарита Александровна

Мальчики

1.    Главные признаки:

	Короткая стрижка
	Носит платья
	Храбрый
	Сильный

2.    Фото.

3.    Загадки. Занятие для мальчиков

4.Правила для мальчиков:

Можно	Нельзя

      Приложение к странице «Мальчики» №2.

2.Фото

   

3.Загадки. Занятие для мальчиков

     

4.    Правила для мальчиков:

                                                            

Друзья

1. Главные признаки:

	Играют вместе
	Ссорятся
	Помогают друг другу
	Защищают друг друга

 2.Фото.

3.Загадки.

4.Правила.

      Можно.                               Нельзя.

Приложение к странице «Друзья» №3.

2. Фото друзей.

                           

3.Загадки

Добро	Забота
Помощь	Злость
Уважение

4.Правила.

             

          

МБДОУ «Детский сад ОВ п.Рассвет» Томского района

АЛЬБОМ

о мальчиках и девочках.

«_________________________»