Работа с песней на уроке французского языка. «Manhattan- Kaboul» Renaud & Axelle Red

Тема  урока: «Работа с песней на  уроке   французского   языка.

 «Manhattan- Kaboul»  Renaud & Axelle Red »

Тип  урока: обучающий.

Цели  урока:

1. Воспитательные цели:

- повышение культуры речевого общения в процессе овладения аутентичных песен на французском языке;

- формирование уважительного отношения к национальным традициям;

2. Образовательные цели:

-обучение аудированию аутентичных текстов на  французском   языке;

- формирование коммуникативных компетенций учащихся в различных аспектах языка;

- формирование социо - культурных знаний и умений;

3.  Развивающие цели:

- развитие навыков самостоятельной, коллективной и индивидуальной работы;

- формирование готовности к познавательно-поисковой деятельности;

Задачи урока:

1) Активация лексического и грамматического  материала;

2) Совершенствование  речевых навыков и умений в монологической и диалогической речи.

3) Контроль знаний, умений и навыков учащихся извлекать страноведческую информацию.

Оборудование: видео и  аудиозапись песни, проектор, раздаточный материал.

Le plan de la lecon:

1 Organisation de la classe:

-Bonjour! Aujourd`hui je suis votre prof de francais. Comment ca va? De quelle humeur vous etes ? Comment avez-vous passé ce week-end ? Aujourd’hui nous avons une leçon de français extraordinaire. Nous allons travailler avec la chanson française.

II Contenu de la leçon.

Premiere écoute sans support visuel.

Maintenant je vous propose d`écouter une chanson qui a pour titre «Manhattan-Kaboul». Regardez le tableau !

-Savez –vous qui sont les interprtètes? Ce sont Renaud et Axelle Red. Ils sont poulaire en France. Peut-être savez-vous de quoi il s`agit dans cette chansson? Regardez attentivement le titre, peut être vous avez deviné ?

Mahattan c`est un quartier luxuex de New- York. Un quartier riche,ou il y a beaucoup de magasins, les prix sont très hauts. Et Kaboul –c`est la capitale d`Afganistan.

Vous écoutez cette chanson encore une fois et puis essayez de répondre :

Quel est le sujet de cette chanson? écoutez!

Deuxième écoute.  On travaille avec les paroles

·         La recherche des inconnus.

Les élèves reçoivent des feuilles  avec le texte complet.

  - Vous avez raison, c`est la guerre. Qu`est-ce qui vous a aidé a le comprendre? Qu`est-ce que c`est la guerre? Qu`est-ce qu`elle apporte toujours? Nous allons essayer de comprendre et de répondre a ces questions. Mais pour comprendre mieux le contenu de cette chanson, ecrivons-nous les mots inconnus. Je vous propose de trouver tous les mots que  vous connaissez déjà. Puis on trouve les mots inconnus, on les écrit au tableau et on tâche de les traduire ou de les expliquer.

Les mots inconnus

A)    Les mots propres :                                    b) le bulding

Un New-Yorkais                                           un rail de coke

Manhattan                                                     so long

Kaboul                                                           un job

Le Coran

Un portoricain

C ) la violence

      S`exploser

     Une esclave 

     Imposer

     La chair a canon

Trouvez le lexique correspondant au niveau du language parlé, etc

3 Differentes formes de travail après l' écoute de la chanson

-Et savez- vous que dans l`histoire de notre peuple il y avait beaucoup de guerres. 1)Et quelles guerres pouvez-vous nommer?

2)Et d`ou vous le savez?

3)Vos grands parents vous en parlaient?

4) Et quelles types de la guerre  pouvez- vous nommer?

Pour comprendre mieux la guere  et tout ce qu`elle apporte nous  écoutons cette chanson encore une fois et puis nous faisons le schéma.(Приложение 1)

Etes-vous au courant des evenements de 11 septembre 2001? Est-ce pour vous une guerre? Comment s`appelle-t-elle?

 Le terrorisme. Quelle est la difference entre la guerre et le terrorisme?

 C`est une guerre cachée, c`est tres difficile de lutter contre un ennemi inconnu et sans visage. Il n`y pas de nationalité.Ils sont prets a tout,meme au suiside.

 Quelle phrase dans cete chanson nous en parle?

Ils t`imposeraient l`Islam des tyrans

Ceux –la ont-ils jamais lu le Coran?

5) Quels mots sont propres a la guerre?

6) Qu`est-ce que c`est la guerre pour vous?

III  Fin de leçon. Devoir à domicile.

Chez vous reflechissez svp a une question:Est-ce que le monde peut-il exister sans la guerre

Annexe Manhattan- Kaboul Renaud & Axelle Red

Petit Portoricain, bien intégré quasiment New-yorkais Dans mon building tout de verre et d’acier, Je prends mon job, un rail de coke, un café, Petite fille Afghane, de l’autre côté de la terre, Jamais entendu parler de Manhattan, Mon quotidien c’est la misère et la guerre Deux étrangers au bout du monde, si différents Deux inconnus, deux anonymes, mais pourtant, Pulvérisés, sur l’autel, de la violence éternelle Un 747, s’est explosé dans mes fenêtres, Mon ciel si bleu est devenu orage, Lorsque les bombes ont rasé mon village Deux étrangers au bout du monde, si différents Deux inconnus, deux anonymes, mais pourtant, Pulvérisés, sur l’autel, de la violence éternelle So long, adieu mon rêve américain, Moi, plus jamais esclave des chiens Vite imposé l’islam des tyrans Ceux là ont-ils jamais lu le Сoran ? Suis redevenu poussière, Je serai pas maître de l’univers, Ce pays que j’aimais tellement serait-il Finalement colosse aux pieds d’argile ? Les dieux, les religions, Les guerres de civilisation, Les armes, les drapeaux, les patries, les nations, Font toujours de nous de la chair à canon Deux étrangers au bout du monde, si différents Deux inconnus, deux anonymes, mais pourtant, Pulvérisés, sur l’autel, de la violence éternelle Deux étrangers au bout du monde, si différents Deux inconnus, deux anonymes, mais pourtant, Pulvérisés, sur l’autel, de la violence éternelle

Приложение 1