РАСШИРЕНИЕ ЯЗЫКОВОГО ГОРИЗОНТА ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Лукьянова Е.Г.

МБОУ «Гимназия №11 им. С.П.Дягилева»

 г. Пермь

РАСШИРЕНИЕ ЯЗЫКОВОГО ГОРИЗОНТА ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

         Современный педагог – это человек, способный создавать условия для развития способностей обучающихся, повышать мотивацию к изучению предмета, а не только передавать ученикам определенные знания и проверять степень их усвоения.

         Очень важно, чтобы школа расширяла «границы знаний». Наша задача дать возможность ребятам расширить их «горизонты» средствами иностранного языка. Мало дать им в руки «инструмент, средство общения», но и дать возможность им пользоваться в ситуациях близких ребятам, дать почувствовать каждому, даже если у него ограничен объем предметных знаний в силу различных индивидуальных особенностей, что он может пользоваться иностранным языком и получать при этом удовольствие. Полезно выйти за рамки стандартного академического урока, использовать разные формы взаимодействия с учениками, вовлечь их в общение на английском языке со сверстниками в других странах. Так общение по переписке со сверстниками на английском языке полезно для получения дополнительной языковой практики.

     У такой  формы работы есть сразу несколько весомых преимуществ:

·        Живое общение, особенно со сверстниками, действительно помогает изучать язык, развивает способности письма и увеличивает словарный запас;

·        У учащихся появляется новый стимул для учебы, и ребята начинают более организованно и систематически заниматься изучением языка – ведь им будут нужны новые лексические единицы, которые им встретятся на страницах писем, реалии страны, с жителями которой ведется переписка.

·        В любом классе найдется застенчивый, стеснительный ученик, у которого могут быть трудности  к непосредственному общению «в живую», быстрому нахождению новых знакомых, тем более – иностранцев. Для некоторых переписка – это единственный способ раскрыться и повысить языковой уровень за счет общения.

        Современные средства связи сделали общение людей по всему миру более доступным и быстрым благодаря развитию интернета, что дало возможность за секунды связываться с любым человеком в любой части света. В сети Интернет существует много тематических групп, форумов и сайтов, посвященных международной переписке, например:

·        Abroad Pal

·        InterPals 

·        My Language Exchange 

·        Pen pals community

·        Postcrossing.com

               В  педагогической практике  в образовательном пространстве гимназии считаем успешным опыт использования такого  ресурса как  Международный проект «Cambridge English Penfriends» (https://penfriends.cambridgeenglish.org), который направлен на установление и дальнейшее поддержание контактов между школами разных стран мира. Это интересный интерактивный проект, позволяющий школьникам из разных стран общаться между собой.

           От педагога требуется первичная регистрация учебного заведения на странице ресурса, подбор школы-партнера в любой части мира, указав при этом количество участников и их возраст.  Наш проект начинался с одной группы учащихся 8 класса ( 2017-2018 уч.год) – 13 участников, сейчас же количество учеников, вовлеченных в международный проект увеличилось до 31 ученика 9 класса (2018-2019 уч.год) и интерес к проекту не ослабевает.  Педагогу необходимо постоянно держать «руку на пульсе» , курировать проект, поддерживать интерес, оказывать необходимую помощь ученикам.

            Общение со сверстниками из школы – партнера из городка Флорида (Уругвай, Южная Америка) не ограничивается одной лишь перепиской в формате Snail-mail, когда письма оформляются от руки и отправляются обычной почтой, но и общением в  сервисах Instagram, Facebook, Email. География проекта расширяется, и сегодня параллель 8 классов уже написала по своему первому письму гимназистам из Вены (Австрия), а параллель 9 классов работает над видеописьмом и находится в ожидании писем из Уругвая (летние каникулы в Уругвае заканчиваются в марте).

Международное сотрудничество через участие в подобных проектах  способствует формированию толерантного отношения к представителям других культур, сближению людей разных национальностей, расширению кругозора, преодолению языковых и пространственных границ.