Разновозрастный проектно-исследовательский клуб "ЭВРИКА"

• 1 слайд

  Организация внеурочной деятельности обучающихся 7-11 классов на базе мбоу «славская сош»
  
  Разновозрастный проектно-исследовательский клуб «ЭВРИКА»
  

• 2 слайд

  
  
  
  Одно из важнейших условий результативности воспитания –
  
  организация разнообразных видов деятельности обучающихся с учетом их возрастных особенностей, в которой формируются коммуникативные и творческие способности, происходит становление патриота и гражданина, человека ответственного за свое здоровье, за свои поступки, за выбор будущей профессиональной деятельности.
  
  
  

• 3 слайд

  Данный проект создаст условия для
  социального, культурного и профессионального самоопределения учащихся,
  более разностороннего раскрытия индивидуальных особенностей ребенка,
  развития интереса к различным видам деятельности и желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности,
  формирования умения самостоятельно организовать свое свободное время.
  

• 4 слайд

  
  
  Актуальность проекта обусловлена следующими факторами:
  - необходимость развивать внеурочную деятельность в соответствии с требованиями стандартов второго поколения (метапредметные связи, проектная деятельность, развитие творческих способностей учащихся и др.);
  - отсутствие систематической работы по профориентации в районе;
  - отсутствие профильных классов в школах района;
  - отсутствие кружков в сельских ДК ( в нашей школе учатся дети из 6 поселков), недостаточное разнообразие кружков в ДДТ г.Славска;
  - снижение активности и ответственности родителей по организации свободного времени подростков;
  - необходимость овладения иностранными языками;
  - развитие успешности каждого ребенка;
  - желание учащихся школ района обучаться у наших педагогов.
  

• 5 слайд

  
  
  Цель проекта:
  Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе на базе МБОУ «Славская СОШ»
  
  Задачи проекта:
  - совершенствование основных направлений внеурочной деятельности в условиях стандартов нового поколения;
  -выявление и развитие способностей обучающихся через систему клубов;
  - организация дистанционного обучения в рамках внеурочной деятельности;
  - организация сетевого взаимодействия школ района
  - совершенствование материально-технической базы;
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Основные принципы:
  
  -     Включение учащихся в активную деятельность.
  - Учёт возрастных особенностей
  -      Доступность и наглядность.
  -      Связь теории с практикой.
  -       Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
  -      Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
   
  
  

• 7 слайд

  
  
   С учетом возрастных особенностей учащихся предлагается организовать внеурочную деятельность по следующим направлениям:
  Выпускник
  Профильная подготовка (9-11 классы)
  Предпрофильная подготовка (7-8 классы)
  

• 8 слайд

  
  
  Предпрофильная подготовка (7-8)
  І этап: учащиеся выбирают 5 направлений и пробуют себя в
  разных сферах , для каждого ученика составляется свой
  маршрут (создание микропроектов - 1 триместр );
  5 секция
  4 секция
  3 секция
  2 секция
  1 секция
  ІІ этап: учащиеся определяются и выбирают одну
  секцию (создание проектов -2,3 триместр );
  ІІІ этап: защита проектов, летний лагерь.
  

• 9 слайд

  
  
   Профильная подготовка (9-11)
  Работа клубов профильных клубов для старшеклассников будет организована по субботам для удобства учеников других школ района
  
  Историко-краеведческий
  Информационный
  Физико-математический
  Технический
  Экологический
  Химико-биологический
  Гуманитарно-лингвистический
  

• 10 слайд

  
  
  Сетевое взаимодействие
  
  МБОУ «Славская СОШ»
  Школы Славского района
  Технологи-
  ческий колледж г.Советск
  Служба занятости Славского района
  Агентство «Кадры»
  Центр информати-зации
  ДДТ г.Славск
  

• 11 слайд

  
  
  Материально-техническая база
  - кабинеты оборудованы мультимедийной техникой, современными наглядными пособиями;
  - хорошая школьная библиотека;
  - современный конференц-зал;
  - подключение к Интернет;
  - швейная мастерская для девочек;
  - столярная мастерская для мальчиков;
  - спортивный и тренажерный зал;
  Кадры
  В нашей школе сильный педагогический состав, имеется инструктор по вождению автомобиля, учитель-программист. Недостающие специалисты будут привлекаться из школ района и других структур, участвующих в проекте.
  

• 12 слайд

  
  
  Реализация проекта будет способствовать:
  формированию базовых компетенций у учащихся;
  развитию творческих способностей , креативного мышления у учащихся и учителей;
  применению современных педагогических технологий ( деятельностный подход, личностно-ориентированный , индивидуальный маршрут и др.);
  учету индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, склонности и специализации учителей;
  здоровьесбережению;
  формированию навыков работы в разновозрастном и разноуровневом коллективе;
  развитию умения определять собственные интересы, возможности их приложения в повседневной жизни;
  умению принимать решения и помогать друг другу;
  выбору своей будущей профессии;
  пониманию и освоению нового;
  приобретению опыта публичных выступлений.
  
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  Проблемы в реализации проекта
  
  

• 14 слайд

  
  
  Сроки и этапы реализации проекта
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  В результате реализации проекта повысится эффективность системы воспитания и социализации школьников может быть существенно повышена при создании особого уклада школьной жизни, частью которого является внеурочная деятельность, существенными характеристиками которой являются:
  - ориентированность на образовательные запросы учащихся, родителей, общества, государства;
  - принятие ребенком ценностей должно происходить через его собственную деятельность, педагогически организованное сотрудничество с учителями и воспитателями, родителями, сверстниками, другими значимыми для него субъектами.
  - использование различных источников базовых ценностей (содержание учебного материала, фольклор, художественная литература, фильмы и т.д.)
  - согласованность деятельности различных субъектов воспитания и социализации, при ведущей роли общеобразовательной школы;
  - реализация средового подхода в воспитании и социализации детей.