"Разные виды игр, которые полезны детям с СДВГ"

Картотека игр для родителей и педагогов

Разные виды игр, которые полезны  детям с СДВГ

Стоп-игры

Дайте задание выполнять некие действия до сигнала «стоп». Например: 

прыгать на гимнастическом мяче, пока вы не скажете «стоп». Изображать 

диких животных, пока звучит музыка. Рисовать толстыми мелками или 

фломастерами на листе огромные линии, пока вы трижды не хлопните в 

ладоши.

Игры с правилами

Любые игры с правилами будут способствовать становлению 

произвольного управления  поведением. Настольные игры-бродилки с коротким маршрутом (до 40 пунктов в начальной школе) 

можно изготовить самостоятельно, используя лист ватмана  и наклейки с числами. Если используете готовые настольные игры, 

выбирайте простые быстрые версии. Игра «Да, нет не говорить, черное, 

белое не надевать» (в ответ на вопросы взрослого ребенок должен 

говорить любые слова, кроме «да», «нет», «черное», «белое». Среди 

вопросов должны быть провоцирующие на запрещенный правилом ответ: Ты мальчик? Любишь собак? Тебе нравится спать? Какого цвета снег?. Игра «Капитаны» не только формирует произвольность, но и дает двигательную разрядку: ребенок или группа детей должны выполнять только те задания взрослого, которые он начал со слова «капитаны»  (капитаны, подпрыгните; капитаны, шаг вперед; капитаны, поднимите 

правую руку;  поднимите левую руку). 

Игры, чтобы снять двигательное напряжение

Гиперактивного ребенка бесполезно усаживать, успокаивать. Надо дать 

возможность сбросить напряжение, «разрядиться». Подойдут любые 

подвижные игры. Можно совместить подвижную игру с игрой с правилом: например, «Меняются те, кто…» (стульев на один меньше, чем участников 

игры. Взрослый дает детям задание вскочить с места и поменяться местамис кем-то другим, если признак, который взрослый назовет, подходит 

ребенку: меняются те, кто мальчики; кто сегодня завтракал; у кого есть 

домашнее животное; кто любит играть в зомби; у кого есть уши … на спине и т. п.). 

Игры с копированием образца

Используйте игры по типу нейропсихологических проб: «зеркало» –повтори мои движения так, будто ты зеркало, я подниму вот эту руку, 

а ты…; «повторяй за мной»: взрослый показывает движение, дети 

повторяют; «повтори ритм»: взрослый хлопает в ладоши (! !! !; !!! !), 

ребенок повторяет в том же ритме; «сделай как я»: разложи цветные  фишки или любые другие мелкие предметы так же, как я. Предлагайте 

скопировать простой рисунок на листе в клеточку, дорисовать 

симметричную половинку простого рисунка, продолжить «заборчик» 

(геометрический ритмичный рисунок на листе в клетку), выполнить 

графический диктант (особенно хорошо использовать диктанты,  в результате которых получается не просто узор, а животное, предмет 

обихода или  транспорт).

Игры-поиски

Взрослый дает задание отыскать предметы, соответствующие 

определенному признаку. Ребенок ищет как можно больше таких 

предметов либо перечисляет их. Например: найди все деревянное в 

группе; дотронься до чего-то красного, стеклянного, живого,  круглого, больше тебя, металлического; перечисли всех животных, которыемогут  поместиться в ведро.