Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка фрагмента урока по русской литературе на тему М.Горький "Песня о Соколе" (8 класс)

Разработка фрагмента урока по русской литературе на тему М.Горький "Песня о Соколе" (8 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
Разработка фрагмента урока по русской литературе в 8 классе на тему: М. Горьк...
Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут п...
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради Бога, размышляйте. И хотя криво...
М. Горький «Песня о Соколе» Ситуация: учебная Текст: повествование Изучение т...
Задания 1 уровня (Знание) 1. Кто рассказывает песню о Соколе? (Старый крымски...
Задания 2 уровня (Понимание) Дополните кластер, и аргументируйте каждый его к...
Дополните кластер, и аргументируйте каждый его компонент.
Задание 3 уровня (Применение) Заполните таблицу: Уж Сокол Природная стихия Ср...
Распределить афоризмы, кому принадлежат? (Детям раздаются разрезные карточки...
Заполните таблицу-схему с характеристиками героев, понятиями, связанными с эт...
Задания 4 уровня (анализ) Кого автор подразумевает под образом Сокола и Ужа?...
5 уровень (синтез) Почему произведение, в котором большое место отводится Ужу...
6 уровень (оценка) Какую форму жизни выбирает каждый из героев? Встречали ли...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка фрагмента урока по русской литературе в 8 классе на тему: М. Горьк
Описание слайда:

Разработка фрагмента урока по русской литературе в 8 классе на тему: М. Горький «Песня о Соколе». Подготовила: Жарова М.О., СШ № 2 г. Кокшетау Кокшетау 2015

№ слайда 2 Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут п
Описание слайда:

Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые – вторую. М. Горький

№ слайда 3 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради Бога, размышляйте. И хотя криво
Описание слайда:

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради Бога, размышляйте. И хотя криво, да сами» (Дж. Лессинга)

№ слайда 4 М. Горький «Песня о Соколе» Ситуация: учебная Текст: повествование Изучение т
Описание слайда:

М. Горький «Песня о Соколе» Ситуация: учебная Текст: повествование Изучение текста по аспектам ( в группах с разным уровнем читательской грамотности)

№ слайда 5 Задания 1 уровня (Знание) 1. Кто рассказывает песню о Соколе? (Старый крымски
Описание слайда:

Задания 1 уровня (Знание) 1. Кто рассказывает песню о Соколе? (Старый крымский чабан Надыр–Рагим-оглы) 2. Где находятся Надыр-Рагим-оглы с собеседником? (У берега моря). 3. В какое время суток происходит разговор между автором- рассказчиком и Надыр-Рагимом-оглы, что указывает на это? (Поздний вечер, костер, луна) 4. Что готовят на ужин рассказчики? (Уху из рыбы) 5. Найдите строчку в тексте которая иллюстрирует эмоциональное состояние героев. (И оба находятся в том настроении, когда…) 6. О ком рассказывает Надыр-Рагим-оглы? (Сказку о Соколе и Уже)

№ слайда 6 Задания 2 уровня (Понимание) Дополните кластер, и аргументируйте каждый его к
Описание слайда:

Задания 2 уровня (Понимание) Дополните кластер, и аргументируйте каждый его компонент.

№ слайда 7 Дополните кластер, и аргументируйте каждый его компонент.
Описание слайда:

Дополните кластер, и аргументируйте каждый его компонент.

№ слайда 8 Задание 3 уровня (Применение) Заполните таблицу: Уж Сокол Природная стихия Ср
Описание слайда:

Задание 3 уровня (Применение) Заполните таблицу: Уж Сокол Природная стихия Среда обитания Форма жизни Отношениек жизни Речь Вывод

№ слайда 9 Распределить афоризмы, кому принадлежат? (Детям раздаются разрезные карточки
Описание слайда:

Распределить афоризмы, кому принадлежат? (Детям раздаются разрезные карточки с афоризмами) Сокол Уж 1. «Я знаю счастье… Я храбро бился!.. Я видел небо!» 2. «О, если б в небо хоть раз подняться! О, счастье битвы…» 3. «Безумству храбрых поем мы песню» 4. «Безумство храбрых - вот мудрость жизни» 1. «Ну что ж небо - пустое место» 2. «Летай иль ползай, конец известен; все в землю лягут, все прахом будет 3. «Рожденный ползать – летать не может!» 4. Земли творенье – землей живу я.

№ слайда 10 Заполните таблицу-схему с характеристиками героев, понятиями, связанными с эт
Описание слайда:

Заполните таблицу-схему с характеристиками героев, понятиями, связанными с этими героями ( примеры ищут в тексте и дополняют обобщенными понятиями), выделить и подчеркнуть ключевые слова.

№ слайда 11 Задания 4 уровня (анализ) Кого автор подразумевает под образом Сокола и Ужа?
Описание слайда:

Задания 4 уровня (анализ) Кого автор подразумевает под образом Сокола и Ужа? (Под Соколом - людей – борцов, для которых идеалом жизни являются действие и борьба. Уж – это обыватели, для которых идеалом жизни является покой.) Какой художественный прием использует автор? Аллегория – иносказательное изображение (Изображая птиц, подразумевает людей, человеческие характеры, взаимоотношения.) Как вы думаете, почему писатель применил этот прием? Аллегория замаскировала политическое содержание «Песни о Соколе», глубоко революционное, будучи высказано прямо, не было бы пропущено цензурой.

№ слайда 12 5 уровень (синтез) Почему произведение, в котором большое место отводится Ужу
Описание слайда:

5 уровень (синтез) Почему произведение, в котором большое место отводится Ужу, называется «Песня о Соколе»? (Сокол – любимый герой устной поэзии русских и других народов, олицетворение смелости, удали, страсти к свободе. В исторических песнях ясными соколами называли вольных людей. Уж в русском фольклоре – носитель равнодушия, лени, самодовольства, трусости. Как автор относится к героям? (Позиция автора выражается в строках: «Рожденный ползать – летать не может!» - по отношению к Ужу, «Безумству храбрых поем мы славу!» - о Соколе)

№ слайда 13 6 уровень (оценка) Какую форму жизни выбирает каждый из героев? Встречали ли
Описание слайда:

6 уровень (оценка) Какую форму жизни выбирает каждый из героев? Встречали ли вы в своей жизни людей, похожих на этих персонажей? Какая из форм жизни наиболее близка вам? Напишите эссе на тему: «Какую форму жизни выбирает современное общество?»

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Развитие функциональной грамотности на уроке русской литературы на тему "Максим Горький "Песня о Соколе" в 8 классе.

Разработка фрагмента урока в презентации дана в шести уровнях читательской грамотности:

1 уровень - знание

2 уровень - понимание

3 уровень - применение

4 уровень - анализ

5 уровень - синтез

6 уровень - оценка

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров501
Номер материала 303736
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх