Кубрак Лариса
Викторовна
учитель физической
культуры
МБОУ «Школа № 7
для обучающихся с ОВЗ» г. Березники
Разработка и перспективы реализации творческого
проекта
«Подвижные русские народные игры как средство духовно-нравственного
воспитания»
Самое красивое и могучее дерево когда-то было маленьким, тоненьким
и хрупким, но на его срезе можно увидеть кольца, по которому определяется
возраст этого дерева. Ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком.
Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает
ребёнок в себя в эти годы очень важно. Очень много зависит от родителей, но
очень многое зависит и от нас учителей.
В числе важнейших проблем воспитания – вопросы
духовного и нравственного воспитания молодёжи. Как научить ребёнка любить свою
Родину, свою национальную культуру, самобытность и традиции своего народа? Этот
вопрос не раз задавал себе каждый из нас. Примером положительного образца
общечеловеческих ценностей и идеалов может служить наследие В.А. Сухомлинского,
который говорил: «Особая
сфера воспитательной работы – ограждение детей, подростков, юношества от одной
из самых больших бед – пустоты души, бездуховности… Настоящий человек
начинается там, где есть святыни души…»
Убеждена, что народные подвижные игры обладают большим
потенциалом в обучении и воспитании детей и являются традиционным средством
педагогики. В играх ярко отражается образ жизни людей. Их быт, сила духа,
ловкость и выносливость. Во время игр учащиеся проявляют смекалку, волю, трудолюбие,
стремление к победе.
По
содержанию все народные игры вызывают активную работу мысли, способствуют
расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире,
совершенствованию всех психических процессов.
Я провела анкетирование, которое включало вопросы: «Во
что играли твои родители, бабушки, дедушки? Какие игры были популярны на
Руси в старину? Какие игры ты предпочитаешь? Как подвижная игра влияет на
здоровье и личность человека?»
Если последние вопросы не вызвали особых затруднений, то вот
в какие игры играли родители, какие игры были популярны на Руси дети не знают.
Это вдохновило меня на создание проекта «Подвижные русские народные игры как средство духовно-нравственного
воспитания»
Основная цель: воспитание
духовно-нравственных качеств у обучающихся с ОВЗ посредством народных игр.
Задачи:
- познакомить учащихся с русскими народными подвижными играми,
правилами игр и зачинами; с календарными
праздниками, их обычаями и традициями;
- формировать духовно-нравственные отношения и чувство сопричастности к
культурному наследию русского народа;
-развивать физические качества: ловкость, равновесие, быстроту движений,
реакции через использование народных подвижных игр.
-воспитывать эмоциональное доброжелательное отношение к окружающему
миру, себе, сверстникам и взрослым; вызвать чувство радости от процесса
совместной деятельности;
Ожидаемые результаты:
Дети должны знать:
-названия русских народных игр;
-знать правила игр;
-знать зачины.
Дети должны уметь:
- проявлять быструю и правильную реакцию, т.к. скорость действий
приводит к благоприятному результату.
- выполнять правила;
- напевать или скандировать считалки.
Подготовительный этап проекта:
Анкетирование
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Основной этап проекта:
Знакомство
с традиционными и обрядовыми праздниками.
Знакомство
с народным искусством.
Знакомство с русскими народными играми.
Разработка сценария спортивного праздника для детей с ОВЗ
«Русские народные подвижные игры»
Заключительный этап проекта:
Использование
русских народных подвижных игр на уроках физической культуры
и
внеурочной деятельности;
Выпуск
сборника «Подвижные народные игры»;
Проведение спортивного праздника для детей 5-ых классов
«Русские народные подвижные игры»
Русская национальная культура это наследие, принадлежащее народу.
Веками она создавалась и сохранила свою самобытность и индивидуальность. Это
ценность, которую нужно предавать из поколения в поколения и, конечно же,
беречь. Именно на это направлен разработанный мною проект.
«Без памяти нет традиций,
Без традиций нет культуры,
Без культуры нет воспитания,
Без воспитания нет духовности,
Без духовности нет личности,
Без личности нет народа».
(«Золотая формула» этнопедагогики)
Источники:
1. Барышникова Е. И.Базовые национальные ценности –
основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания//URL: http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/
2. Данилюк А. Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.
Духовно-нравственное воспитание российских школьников // Народное образование.
- 2010. - № 1. - С. 39-46.
3. Способы организации нравственного
воспитания в процессе учебной деятельности //URL:
http://sh14.oskoluno.ru/Level2/kons.html
4. Извекова Н.А.Лотов Н.В. Праздник в
семье.М.,1998.
5. Маленкова Л.И.
Педагоги, родители и дети. М.,1998.
6.Маханева М.Д. Мы с друзьями - целый мир. М., 2007.
7.Интернет-сайты:
portal-slovo.ru;
red-cap14.ucoz.ru›publ/dukhovno_nravstvennoe;
moi-detsad.ru›konsultac198.html;
festival.1september.ru›articles/591569;
blogger.com.ivalex.vistcom.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.