Разработка интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?"

Игра-викторина «».

Большое разнообразие и доступность «живых объектов, используемых в игре, делают ее живой и интересной.

Игра готовится заранее. Формируются команды по 6-7 человек. Как правило, это учащиеся, интересующиеся биологией. Ребята выбирают лидера для более четкого обсуждения вопросов во время игры. Остальные выступают в роли болельщиков. При проведении игры для помощи нужны 6-7 старшеклассников.

Для оценки работы команд присутствуют жюри. На обдумывание одного вопроса дается 1 минута.

В ходе игры для отдыха и вовлечения болельщиков в состязание, можно устраивать музыкальные паузы. Например, болельщикам каждой команды предлагается за 1-2 минуты вспомнить и исполнить по одному куплету песен, в которых упоминаются растения.

За подсказки и обсуждения после финального сигнала вопрос снимается.

Необходимые принадлежности для игры:

1. Конверты с вопросами
2. «Черный ящик»
3. Живые объекты: лавровый лист, яблоко, семечки.

Приветствие.

Командиры команд представляют свою команду, как правило название связано с биологическими объектами.

Раунд 1.

На учительском столе раскладываются конверты с заданиями для команд. Команды по очереди выбирают конверт. Зачитывается вопрос. Дается время для обсуждения 1 минута, после чего один из представителей команды выносит ответ. Команда соперников тем временем тоже обдумывают варианты ответа. Если команда 1 отвечает не верно, у соперников есть возможность получить дополнительный балл, ответив верно на данный вопрос. Перед началом раунда капитаны команд тянут жребий для определения первенца. За каждый правильно указанный ответ команда получает 1 балл.

ВОПРОС1.

Это растение произрастает в субтропических регионах Азии, особенно широко распространено во влажных тропиках. Стебли этого растения за одни сутки могут вырастать на целый метр в длину. (бамбук.)

ВОПРОС 2.

На слайде изображен поперечный срез органа растения в определенной его части. Что изображено на рисунке и какую функцию выполняет данная часть изображенного органа?

(Ответ. На рисунке изображен поперечный разрез корня в зоне всасывания. Через корневые волоски в корень поступают из почвы растворы минеральных солей).

ВОПРОС3.

В «черном ящике» лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено Богу науки и искусства Аполлону. Им награждают художников, артистов, ученых в знак признания из творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что за растение лежит в «черном ящике»? Где оно используется в настоящее время?

(Ответ. Это лавр благородный. В настоящее время листья его используются как приправа благодаря их пряному аромату)

ВОПРОС4.

Вкусные, сочные, душистые… Кто не любит эти ягоды, только что снятые с грядки! Витаминные салаты, утоляющая жажду окрошка, мясные и рыбные блюда – любому кушанью они придают аппетитный вид. Эта ягода на 95 % состоит из воды. О Какой ягоде идет речь?(Ответ. Огурец. Его плод – ягода)

ВОПРОС5.

В «черном ящике» лежит некое лакомство, созревающее на хорошо известном растении. Его родина Мексика. В 1874 г. Академик Севергин в книге «Царство произрастания» писал: «сие растение почитается способным исцелять раны. Наибольшее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из него масло, пережженные семена имеют запах кофея и производят наливку почти столь же приятную». Что же за лакомство лежит в ящике?

(Ответ. В «черном ящике» лежат семечки. Это плоды подсолнечника)

ВОПРОС6.

Это растение – уроженец Африки. До сих пор на окраинах пустыни Калахари он встречается в диком виде. С глубокой древности это растение культивировали в Египте. В Россию эту культуру завезли в XV веке из Средней Азии. Это самая крупная ягода.

(арбуз).

ВОПРОС7.

В «черном ящике» лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном, моченом виде. Этот плод принадлежит растению класса двудольных. Дикие предки растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрестноопыляемое (опылители – насекомые), весьма морозоустойчивое, выдерживает морозы до -30*С! Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. О каких плодах идет речь?

(Ответ. Речь идет о яблоках)

ВОПРОС8.

Это растение практически в каждом народе традиционно являлось оберегом от нечистой силы. Также его активно использовали в медицине, его активно применял в лечении древнегреческий ученный Гиппократ. В настоящее время это растение все чаще используют в кулинарии. О чем идет речь?

(Чеснок).

Раунд 2. (Музыкальная битва.)

Командам предлагаются различные варианты названий растений. Команды, совещаясь, вспоминают максимальное количество музыкальных произведений, в которых присутствует это слово. На обсуждение дается 2 минуты, после чего команды по очереди называют муз. произведения  с данным словом. Чья команда придумает больше песен , та и получает заветный балл.

Слова-участники:

Яблоко, елка, лист, цветы.

Раунд 3.( Конкурс капитанов.)

Капитаны бьются в блиц – турнире, кто из капитанов даст больше верных ответов за 1 минуту, столько баллов и получит команда.

Капитан 1 команды.

1.         Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (кукушка)

2.         Какой осенний месяц следует за августом? (сентябрь)

3.         Сколько ног у паука? ( 8 ног)

4.         Умываются ли звери? (Да)

5.         Какие грибы получили названия тех деревьев, под которыми они растут?  ( подосиновик, подберезовик)

6.         Какие ягоды есть полезно? (земляника, малина, смородина и т.д.)

7.         Назови любое хищное животное?

8.         Кто на себе свой дом носит? ( улитка)

9.         У какого растения семена напоминают парашюты? (одуванчик)

Капитан 2 команды.

1.         Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки)

2.         У каких деревьев вместо листьев иголки? (ель, сосна, кедр и т. д.)

3.         Назовите всеядное животное? (медведь)

4.         Какой цветок весной появляется из-под снега? (подснежник)

5.         Назови любое лекарственное растение своей местности?

6.         Какие ягоды мы собираем в лесу? (малина, черника и т.д.)

7.         Назови любое насекомое своей местности.

8.         Назови животных леса, у кого можно встретить рога? (лось, олень, лань)

9.         Какое хвойное дерево на зиму сбрасывает свои листья? (лиственница)

Разминка. (Кроссворд).

Команда 1.

                                          1.     П

                                              

   2.      Р

                                              

                                   3.            И

                                 4.             Р

                                              

      5.           О

                                        6.     Д

                                              

     7.            А

1. Нарушает тишину гомон, щебетание.

    Это встретили весну гости наши ранние.

2. У какой кисочки на ушах кисточки?

3. Хвост пушистый,

    Мех золотистый,

    В лесу живет,

    В деревне кур крадет.

4. В одежде богатой,

    Да сам слеповатый.

    Живет без оконца,

    Не видывал солнца.

5. Днем спит, ночью летает

    И прохожих пугает.

6. Все время стучит, деревья долбит,

    Но их не калечит, А только лечит.

7. И ушаст, и глазаст,

   И пугаться горазд.

   Заберется в куст — и спит,

   Кочерыжку съест — и сыт.

Ответы:

Птицы,

Рысь,

Лиса,

Крот,

Сова,

Дятел,

Заяц.

Раунд 4. ( Ребусы).

Команда 1.

Ответы:  Волк, Тыква, Тигр

Команда 2.

Ответы:   Канарейка, Заяц , Ворона

ВОПРОС1.

Это растение произрастает в субтропических регионах Азии, особенно широко распространено во влажных тропиках. Стебли этого растения за одни сутки могут вырастать на целый метр в длину.

ВОПРОС 2.

На слайде изображен поперечный срез органа растения в определенной его части. Что изображено на рисунке и какую функцию выполняет данная часть изображенного органа?

ВОПРОС3.

В «черном ящике» лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено Богу науки и искусства Аполлону. Им награждают художников, артистов, ученых в знак признания из творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что за растение лежит в «черном ящике»? Где оно используется в настоящее время?

ВОПРОС4.

Вкусные, сочные, душистые… Кто не любит эти ягоды, только что снятые с грядки! Витаминные салаты, утоляющая жажду окрошка, мясные и рыбные блюда – любому кушанью они придают аппетитный вид. Эта ягода на 95 % состоит из воды. О Какой ягоде идет речь?

ВОПРОС5.

В «черном ящике» лежит некое лакомство, созревающее на хорошо известном растении. Его родина Мексика. В 1874 г. Академик Севергин в книге «Царство произрастания» писал: «сие растение почитается способным исцелять раны. Наибольшее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из него масло, пережженные семена имеют запах кофея и производят наливку почти столь же приятную». Что же за лакомство лежит в ящике?

ВОПРОС6.

Это растение – уроженец Африки. До сих пор на окраинах пустыни Калахари он встречается в диком виде. С глубокой древности это растение культивировали в Египте. В Россию эту культуру завезли в XV веке из Средней Азии. Это самая крупная ягода.

ВОПРОС7.

В«черном ящике» лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном, моченом виде. Этот плод принадлежит растению класса двудольных. Дикие предки растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрестноопыляемое (опылители – насекомые), весьма морозоустойчивое, выдерживает морозы до -30*С! Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. О каких плодах идет речь?

ВОПРОС8.

Это растение практически в каждом народе традиционно являлось оберегом от нечистой силы. Также его активно использовали в медицине, его активно применял в лечении древнегреческий ученный Гиппократ. В настоящее время это растение все чаще используют в кулинарии. О чем идет речь?

Команда 1.

Команда 2.

• 1 слайд

  Игра-викторина
  по биологии
  ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
  Для учащихся 6 класса
  

• 2 слайд

  Приветствие
  Капитаны представляют свою команду
  

• 3 слайд

  Раунд 1.
  На учительском столе раскладываются конверты с заданиями для команд. Команды по очереди выбирают конверт. Учитель зачитывает вопрос. Дается время для обсуждения 1 минута, после чего один из представителей команды выносит ответ. Команда соперников тем временем тоже обдумывают варианты ответа. Если команда 1 отвечает не верно, у соперников есть возможность получить дополнительный балл, ответив верно на данный вопрос. Перед началом раунда капитаны команд тянут жребий для определения первенца. За каждый правильно указанный ответ команда получает 1 балл.
  
  

• 4 слайд

  Что изображено на рисунке?
  

• 5 слайд

  Раунд 2. (Музыкальный).
  Командам предлагаются различные варианты названий растений. Команды, совещаясь, вспоминают максимальное количество музыкальных произведений, в которых присутствует это слово. На обсуждение дается 2 минуты, после чего команды по очереди называют муз. произведения с данным словом. Чья команда придумает больше песен , та и получает заветный балл.
  
  

• 6 слайд

  ЯБЛОКО.
  

• 7 слайд

  Елка
  

• 8 слайд

  Листья
  

• 9 слайд

  Цветы
  

• 10 слайд

  Раунд 3.(Блиц)
  Капитаны бьются в блиц – турнире, кто из капитанов даст больше верных ответов за 1 минуту, столько баллов и получит команда
  Тем временем команды получают возможность получить дополнительный балл, разгадав ребусы
  

• 11 слайд

  Подведение итогов.
  Жюри подводят итоги игры и называют победителей
  

• 12 слайд

  Кроссворд
  1. Нарушает тишину гомон, щебетание.
  Это встретили весну гости наши ранние.
  2. У какой кисочки на ушах кисточки?
  3. Хвост пушистый,
  Мех золотистый,
  В лесу живет,
  В деревне кур крадет.
  4. В одежде богатой,
  Да сам слеповатый.
  Живет без оконца,
  Не видывал солнца.
  
  

• 13 слайд

  Кроссворд
  5. Днем спит, ночью летает
  И прохожих пугает.
  6. Все время стучит, деревья долбит,
  Но их не калечит, А только лечит.
  7. И ушаст, и глазаст,
  И пугаться горазд.
  Заберется в куст — и спит,
  Кочерыжку съест — и сыт.
  
  

• 14 слайд

  Итоги:
  Поздравление победителей!!!