Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 6 классе

Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 6 классе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
Проектная работа Сабирова С. А., учитель русского языка и литературы МБОУ «К...
Проектная работа Хузина Р.Ф., учитель русского языка и литературы МБОУ «Буру...
Цель: Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оц...
Проектная работа «Контрольно-диагностические материалы к разделу «Лексика» в...
УУД РЕГУЛЯТИВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫ...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
7. Летнее открытое помещение в жилом доме в виде постройки с крышей на столб...
Задания по формированию регулятивных УУД Лексический диктант в форме кроссво...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
Подберите синонимы к слову РЕБЁНОК. - Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок 1. По...
«Тематическая группа слов» - Спишите, графически выделите и объясните орфогр...
Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок. Школ...
- Помогите собрать в конверты письма с заимствованными словами. Дополните св...
Сопоставьте ряд слов. Задания по формированию познавательных УУД «Родственник...
Задания по формированию познавательных УУД «Что это?» Её заваривают, затевая...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
1. Прочитайте тексты и выполните задания (базовый уровень) I. Слово карандаш...
7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная работа Сабирова С. А., учитель русского языка и литературы МБОУ «К
Описание слайда:

Проектная работа Сабирова С. А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кулле-Киминская СОШ им. Сибгата Хакима» Атнинского района РТ Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 6 классе Сулейманова Р.С., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кунгерская СОШ» Атнинского района РТ Хитёва Е. П., учитель русского языка и литературы МБОУ «Макуловская СОШ» Верхнеуслонского района РТ

№ слайда 2 Проектная работа Хузина Р.Ф., учитель русского языка и литературы МБОУ «Буру
Описание слайда:

Проектная работа Хузина Р.Ф., учитель русского языка и литературы МБОУ «Бурундуковская ООШ им. Р.Калимуллина» Кайбицкого муниципального района РТ Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 6 классе Ягафарова З.З., учитель русского языка и литературы МБОУ «Раифская СОШ» Зеленодольского муниципального района РТ

№ слайда 3 Цель: Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оц
Описание слайда:

Цель: Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки УУД на уроках русского языка в 6 классе по разделу «Лексика. Культура речи.» Задачи: Изучить классификацию УУД Разработать диагностические задания на регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия по разделу «Лексика. Культура речи.»

№ слайда 4 Проектная работа «Контрольно-диагностические материалы к разделу «Лексика» в
Описание слайда:

Проектная работа «Контрольно-диагностические материалы к разделу «Лексика» в 6 классе для формирования оценки универсальных учебных действий» Контрольно-диагностический лист по разделу «Лексика. Культура речи» Задания по формированию регулятивных УУД Задания по формированию познавательных УУД Задания по формированию коммуникативных УУД Задания по формированию предметныхх УУД

№ слайда 5 УУД РЕГУЛЯТИВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫ
Описание слайда:

УУД РЕГУЛЯТИВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

№ слайда 6 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по формированию регулятивных УУД «Третий лишний» Задание: найди в каждой строке лишнее слово, объясни свой выбор, сравни с эталоном, за каждый правильный ответ поставь себе один балл. Футбол, хоккей, счет, матч Белка, береза, фауна, осень Синоним, антоним, омоним, слово Пудинг, пуговица, пальто, помада кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки; пальто, плащ, шуба, кафтан. Футбол, хоккей, счет, матч Белка, береза, фауна, осень Синоним, антоним, омоним, слово Пудинг, пуговица, пальто, помада Кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки Пальто, плащ, шуба, кафтан Сравни с эталоном

№ слайда 7 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по формированию регулятивных УУД «Буквенный диктант» Заполните таблицу согласными: р – если слово исконно русское по происхождению, з – если заимствованное. Сравните с эталоном, за каждый правильный ответ поставьте себе один балл. - Составьте для себя программу работы по обогащению своего лексического запаса. Укажите конкретные действия, чтобы получить результат. Галстук Тетрадь Скамья Свёкла Аквариум Город Фонарь Небо Репетиция                   З З Р Р З Р З Р З

№ слайда 8 7. Летнее открытое помещение в жилом доме в виде постройки с крышей на столб
Описание слайда:

7. Летнее открытое помещение в жилом доме в виде постройки с крышей на столбах 8. Старый заслуженный работник 9. Преобразование, изменение, переустройство чего-либо 10. Группа вьючных животных, перевозящих грузы, людей 11. Синоним к слову багровый 12. Темно-красный цвет 13. Заявить о своем несогласии 14. Газообразная оболочка, окружающая землю и некоторые другие планеты 15. Воспроизводить, оттискивая с типографического набора, размножать с помощью специальных аппаратов 16. Ограда по краю лестницы Задания по формированию регулятивных УУД Лексический диктант в форме кроссворда 1. Эластичный материал, получаемый путём вулканизации каучука 2. Сильно удивлять, производить впечатление 3. Зеленовато-голубой цвет 4. Член КПРФ 5. Краски, разводимые водой 6. Человек одинакового возраста с кем-нибудь

№ слайда 9 Задания по формированию регулятивных УУД Лексический диктант в форме кроссво
Описание слайда:

Задания по формированию регулятивных УУД Лексический диктант в форме кроссворда Сравни с эталоном:                 Р Е З И Н А                               П О Р А Ж А Т Ь                 А К В А М А Р И Н     К О М М У Н И С Т     А К В А Р Е Л Ь         Р О В Е С Н И К     Т Е Р Р А С А             В Е Т Е Р А Н     Р Е Ф О Р М А             К А Р А В А Н     К Р О В А В Ы Й         Б О Р Д О В Ы Й     В О З Р А Ж А Т Ь     А Т М О С Ф Е Р А                 П Е Ч А Т А Т Ь                               П Е Р И Л А                

№ слайда 10 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по формированию регулятивных УУД Игра «Верю – не верю» Прочитайте утверждения. Если вы согласны с ними, то ставьте «+», если – нет, то «-». - Проведите проверку правильности своих действий. 1 Студень из плодов, ягод меню   2 Заостренная с конца или с концов железная, костяная, деревяннаяпротыкалка, с ушком или без ушка невод     3 Страна света, противоположная северу юг   4 Общность всех видов животных какой-либо местности сайгак   5 Мясной (всякий) навар, похлебка, горячее, мясное и рыбное уха   6 Степное животное антилопа, род между козы, овцы и оленя фауна   7 Случай, приключение, неудача, беда оказия   8 Самая большая из всех рыболовных сетей игла   9 Устройство, облегчающее ориентирование на местности  компас   10 Перечень блюд и напитков желе  

№ слайда 11 Подберите синонимы к слову РЕБЁНОК. - Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг
Описание слайда:

Подберите синонимы к слову РЕБЁНОК. - Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга по эталону   Правильный ответ: дитя, чадо, дитятка, ребятенок, крошка, малютка, младенец, малыш, лялька, грудничок, малец. Задания по формированию регулятивных УУД

№ слайда 12 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по формированию коммуникативных УУД - Опираясь, на «поле слов», придумайте текст на тему «Весна». - Обсудите с соседом по парте варианты ваших ответов, оцените работу. радость день птицы звери улыбка доброта весна любимое золотое красивое солнце воздух - Проанализируйте высказывание В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами». - Расскажите своим одноклассникам, почему происходит этот языковой процесс. - Постройте рассуждение, используя приведённые слова и свои примеры в качестве аргументов. «Речевые кирпичики» «Убеди»

№ слайда 13 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по формированию коммуникативных УУД Запишите 5-6 профессиональных слов-терминов, относящихся к теме «Библиотека».  - Используя данные слова, подготовьте высказывание «Наша школьная библиотека». Следите за тем, чтобы ваше высказывание соответствовало нормам устной речи. Прочитайте текст. Укажите заимствованные слова. Жульен из кальмаров 700 г кальмаров очистите, промойте, нарежьте соломкой и обжарьте в растительном масле. Две луковицы пассируйте с десятью заранее замоченными в молоке сухими грибами. Кальмары и грибы смешайте, залейте двумя стаканами сметаны, посолите, поперчите и доведите до кипения. Затем переложите смесь в формочки, посыпьте тёртым сыром и запеките в духовке до готовности. По данному образцу запишите рецепт любимого блюда. Сколько заимствованных слов вы использовали?

№ слайда 14 Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок 1. По
Описание слайда:

Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок 1. Помогите кошкам (дайте им клички) правильно написать слова: едите, едете. Почему в одном случае пишем едите, в другом – едете? 2. По словарю определите значение этих слов. Подберите к ним синонимы, антонимы. 3.Напишите предложения с данными словами. 4.Составьте диалог кошек на тему: «Как писать: едете-едите?»

№ слайда 15 «Тематическая группа слов» - Спишите, графически выделите и объясните орфогр
Описание слайда:

«Тематическая группа слов» - Спишите, графически выделите и объясните орфограммы. Города, хоккей, раковина, сирень футбол, стадион, промокашка, пловец, гитара, пятиборье, троллейбус, теннис, кукушка, суматоха, спартакиада, родственник, вратарь, хай-дайвинг.   - Определите лексическое значение слова хай-дайвинг, обратившись к Словарю иностранных слов. - Используя ресурсы Интернета, ответьте на вопрос: «Какая связь между хай-дайвингом и Казанью?» Задания по формированию познавательных УУД

№ слайда 16 Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок. Школ
Описание слайда:

Задания по формированию познавательных УУД Внимательно изучите рисунок. Школьники выясняли, какой сегодня день недели. Валера сказал: «Послезавтра будет воскресенье». Оксана сказала: «Вчера был вторник». Рома сказал: «Завтра будет суббота». Алена сказала «Позавчера был понедельник». Катя сказала: «Сегодня среда». Трое из ребят говорят правильно, а двое из них ошибаются. Назови тех, кто ошибся? 1. Могут ли эти слова являться синонимами дней недели? Если да, то почему? 2. Составьте рассказ, чем вы занимались в течение недели, употребляя данные слова.

№ слайда 17 - Помогите собрать в конверты письма с заимствованными словами. Дополните св
Описание слайда:

- Помогите собрать в конверты письма с заимствованными словами. Дополните своими примерами. Сравните с эталоном, за каждое правильное задание поставьте один балл. Бизнес, барабан, календарь, император, президент, сувенир, доллар, пейзаж, солдат. Правильный ответ: Торговые культурные политические Бизнес барабан император Сувенир пейзаж солдат Доллар календарь президент Задания по формированию познавательных УУД политические Распределительный диктант торговые Культурные

№ слайда 18 Сопоставьте ряд слов. Задания по формированию познавательных УУД «Родственник
Описание слайда:

Сопоставьте ряд слов. Задания по формированию познавательных УУД «Родственники ли?» - Пользуясь этимологическим словарём, докажите, что с точки зрения истории языка слова пуговица и подушечка родственные? Коло – колесо – колокол – около – околица – околыш – околесица – коляда Выясните значение незнакомых слов по толковому словарю. Каким общим значением связаны эти слова?

№ слайда 19 Задания по формированию познавательных УУД «Что это?» Её заваривают, затевая
Описание слайда:

Задания по формированию познавательных УУД «Что это?» Её заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сварить с тем, с кем трудно сговориться; её “просит” рваная обувь; она в голове у путаников. Её толкут в ступе или носят решетом те, кто занимаются бесполезным делом; её набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими. Его проглатывают, упорно не желая что-либо говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко; за него тянут или дёргают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.

№ слайда 20 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по предмету Напишите по аналогии с толковым словарём учебника словарные статьи к словам: бирюза, кольчуга, лазурный, акробат. Прочитайте текст. Подумайте, употребляются ли выделенные слова в современном русском языке? В те сказочные времена, когда все слова свободно употреблялись без «не», жили в одной стране просвещённые люди – вежды. Король у них был годяй, большой человеколюб, а королева – ряха, аккуратистка в высшей степени… Вежды глубоко навидели своего короля годяя. Да и как было не навидеть, когда во всём королевстве сплошная разбериха, постоянные взгоды, поладки и урядицы, - когда всё хорошее может употребляться без «не» и поэтому остаётся хорошим?... (Ф. Кривин) - Замените выделенные слова антонимами и запишите их.

№ слайда 21 1. Прочитайте тексты и выполните задания (базовый уровень) I. Слово карандаш
Описание слайда:

1. Прочитайте тексты и выполните задания (базовый уровень) I. Слово карандаш образовано от тюркского кара («чёрный») и таш («камень»). Свой путь карандаш начал от свинцовых палочек, служивших для письма. След от такого карандаша был очень слабым. Потом появились чёрные палочки, которые одели в кожаные, металлические, а потом деревянные футляры. II.Слово тетрадь произошло от греческого тетро - «сложенный вчетверо». Попробуйте перегнуть лист по полям, а потом ещё раз пополам, остаётся разрезать эту книжечку и сшить её посередине. Именно такими были первые тетради. III. Слово школа по-гречески означает «досуг». Греки досугом считали не безделье, а свободные, на досуге, беседы мудрецов-философов со своими учениками о разных науках. Позднее появились самые настоящие занятия, где детям преподавали чтение, письмо, счёт, гимнастику, музыку, поэзию, риторику. Уже в V веке до нашей эры в Афинах не было ни одного неграмотного! Обучение мальчиков и девочек шло совместно. Экзамены проводились, но пользовались популярность всевозможные соревнования - в учёбе, спорте, красноречии. Греки обязаны были знать астрономию, математику, философию. (В.Богданов)  - Определите тему, тип речи и стиль текста. Озаглавьте текст, перескажите его. -Выпишите заимствованные слова. Задания по предмету

№ слайда 22 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический с
Описание слайда:

7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Задания по предмету 7.Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» (повышенный уровень) НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА Подберите к одному и тому же устойчивому словосочетанию: фразеологический синоним; фразеологический антоним. В случае затруднения пользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем» НИ ЗГИ НЕ ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ СПУСТЯ РУКАВА ВЕШАТЬ НОС В ПОТЕ ЛИЦА


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров18
Номер материала ДБ-330570
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх