Литературный
квест «Если в книгу загляну!»
(Возрастная
категория: 6-9 класс)
Цели:
- создание условий для активизации
посещения учащимися школьной библиотеки;
- способствовать воспитанию чувства
коллективизма, ответственности за общее дело.
Что вам понадобиться:
- библиотечные книжки, требующие ремонта;
- ножницы, скотч, клей, бумага, картон;
- бумажные смайлики;
- маршрутные листы для классов – команд;
- билеты с заданиями для станции «Деловая
книга»;
- справочная литература (в библиотеке);
- поэтические сборники (любые);
- листочки с авторами и названиями
произведений.
Ход
квеста
Квест
роводится в два этапа (два дня).
Первый
этап «Вопросы на засыпку». Получив маршрутные листы ребятам нужно было найти
учителей с вопросами, правильно ответить на них и заработать как можно больше
смайликов.
Вопросы на засыпку
У разных учителей на руках находятся
листки с вопросами и «звезды».
Задача учащихся - подходить к любому
учителю, он задает вопрос. Если ученики отвечают правильно – класс получает
смайлик.
Известнейшая
фигура в мировой литературе – «Рыцарь Печального Образа». Кто это?
Дон
Кихот Ламанчский
|
Какие
материалы использовались человеком для напечатания книг? Папирус,
пергамент, шелк, глиняные таблички, береста, липовые доски, бумага.
|
По
повелению какого царя, в России основана первая типография? Ивана
Грозного
|
Как
называлась первая печатная книга на Руси? «Апостол»
|
Как
звали российского первопечатника (Иван Федоров)
|
Говорит
она беззвучно,
А
понятно и не скучно.
Ты
беседуй чаще с ней –
Станешь
вчетверо умней (Книга)
|
Снаружи
смотришь –
Дом, как
дом,
Но нет
жидьцов обычных в нем.
В нем
книги интересные
Стоят
рядами тесными.
На
длинных полках
Вдоль
стены
Вместились
сказки старины,
И
Черномор,
И царь
Гвидон,
И добрый
дед Мазай…
Как
называют этот дом?
Попробуй
угадай! (Библиотека)
Назовите
автора поэтических строк:
Унылая
пора! Очей очарованье!
Приятна
мне твоя прощальная краса,
Люблю я
пышное природы увяданье…
(А. С.
Пушкин)
|
Назовите
автора поэтических строк:
Да,
были люди в наше время,
Могучее,
лихое племя,
Богатыри
– не вы.
В) Там
царь Кощей над златом чахнет,
Там
русский дух…. Там Русью пахнет!
(А. С.
Пушкин)
|
Назовите
автора строк:
«Сыр
выпал – с ним была плутовка такова».
(И. А.
Крылов)
|
Назовите
автора поэтических строк:
Под
голубыми небесами
Великолепными
коврами,
Блестя
на солнце снег лежит.
(А.
С. Пушкин)
Назовите
три любые сказки Г. Х. Андерсена
|
Назовите
три любые басни И. А. Крылова
|
Назовите
три любые сказки А. С. Пушкина
|
Назовите
автора поэтических строк:
Белая
береза под моим окном
Принакрылась
снегом, словно серебром…
(С.
Есенин)
|
Как
звали главную героиню романа «Война и мир»?
Наташа
Ростова
|
Учитель называет
рифмы, задача команды – угадать стихотворение и процитировать это
четверостишие:
А) простился,
снарядился, у окна, одна
Б) мая,
гром, играя, голубом
В)
скажи, доложи, милее, белее
Г)
гуляет, подгоняет, в волнах, парусах
|
Второй
этап - ориентируясь на маршрутные листы, команды проходят по станциям, выполняя
задания смотрителей станций, роль которых играют учителя (и учащиеся 11
класса)
Станция 1 « Поэтическая»
На этой станции учащимся предлагается
несколько поэтических сборников, они выбирают любой, открывают на первой
попавшейся странице и читают с выражением стихотворение.
Максимальная оценка – 3 смайлика
Станция 2. «Книжный бум»
На парте лежат карточки с именами авторов
и отдельно – с названиями произведений.
Задача – за 2-3 минуты составить как можно
больше правильных пар.
Каждая правильная пара – смайлик.
А. С. Пушкин «Станционный смотритель»,
«Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Дубровский», «Руслан и Людмила»,
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Золотая рыбка»
М. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Белая
гвардия»
М. М. Пришвин «Кладовая солнца»
М. Ю. Лермонтов «Бородино»
Бажов «Хозяйка Медной горы», «Малахитовая
шкатулка»
Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся»
И. С. Тургенев «Муму», «Отцы и дети»,
«Первая любовь», «Ася»
Н. А. Некрасов «Мороз. Красный нос», «Кому
на Руси жить хорошо»
Н.
В. Гоголь «Тарас Бульба», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Мертвые души»
Л. Н. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина»
Достоевский
«Преступление и наказание», «Идиот», «Бедные люди»
А.
Солженицын «Архипелаг Гулаг», «Матренин двор»
Е.
Шварц «Сказка о потерянном времени», «Золушка»
Аксаков
«Аленький цветочек»
Станция 3. «Айболит» - мелкий ремонт
книг
На парте разложены книги, которым
требуется мелкий ремонт; ножницы, скотч, бумага, клей.
Задача – привести книжку в порядок.
Ремонт 1 книги – 2 смайлика
Станция 4 «Деловая книга» (Задание
на умение работать со словарями, справочной литературой)
Команда вытягивает два билета с
заданием, которое выполняется на время.
А)
Какая страна больше – Вануату или Кирибати?
Б)
Кто и когда изобрел акваланг?
В)
Назовите официальный язык и религии Исландии.
Г)
Где находится Того?
Д)
Что такое Сунгари? Где ее можно увидеть?
Е)
Дайте краткую справку о Гудзоне.
Ж)
Дайте характеристику борею.
З)
Кто и когда изобрел бинокль?
И)
Кто и когда изобрел калейдоскоп?
К)
Назовите главное занятие жителей мальдивских островов.
Л)
Каким в был этнический состав Западного Приамурья в XVIIв.?
После того как все
классы сдадут маршрутные листы, проставляются баллы.
5. Дополнительные баллы
получает класс, ученики которого приняли участие в акции «Подари школе книжку!»
Каждая книжка – 1 смайлик
После прохождения всех станций, команды
отдают маршрутные листы руководителю квеста для подсчета баллов.
Подведение итогов и награждение – на
общешкольной линейке.
Задания по станциям можно варьировать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.