МОБУ «СОШ №53»
КВН
на тему: «Экология среды»
Разработала
Филимонова Рузалия Наиловна
учитель
физики
первая
квалификационная категория
г.Оренбург.
2017г.
Цель:
экологическое воспитание
Оборудование:
1.
Выставка.
2.
Коллекции
горных пород.
3.
Карточки
с заданиями.
4.
Диск
«Биологическое поле».
5.
Юла.
6.
Музыка.
7.
Лозунги.
Первый конкурс. Приветствие команд.
1.Название команды. 2.Девиз
команды.3.Песня команды. 4.Форма единая. 5.Эмблема.
( После приветствия команды занимают свои
места.)
I-ведущий
Ещё
вчера самым страшным словом считалась « война», сегодня – «экологическая катастрофа».
Ежедневно мы слышим предостережения и призывы:
« Образумьтесь люди!», « Будущее Земли в опасности», « Сделаем наш общий дом
цветущим!», « На нас – ответственность перед настоящим и будущем!». Но все они
так и останутся лишь благими намерениями, если мы не осознаём главного: человечество
стоит на пороге экологической катастрофы, оно нуждается в безопасной среде
обитания.
Здесь нет преувеличений.
Вдумайся в такие цифры: наша огромная и, как мы привыкли думать, процветающая
страна занимает 45-е место в мире по продолжительности жизни, 36-е по уровню
детской смертности и ведущие места по загрязнению атмосферы, водоёмов,
содержанию вредных химических веществ в почве и сельхозпродуктах. Всё это
оборачивается утратой здоровья. Когда дети, живущие на Содовом кольце, болеют в
шесть раз чаще из сверстников из других районов Москвы, а в среднеазиатских
республиках едва ли не самая высокая смертность в мире, то виной тому
отравленная атмосфера, вода, воздух. Всё чаще в ней обнаруживаются
нежелательные примеси – снижающие иммунитет, остатки лекарственных препаратов и
гормонов, тяжёлые металлы, пестициды…
II-ведущий
Пока эти вопросы повисают в
воздухе. Между тем 20% населения нашей страны проживают в зонах экологического
бедствия, а ещё 35-40% - в экологически не благополучных условиях. Опыт других
стран показывает, как важно неотложно принять необходимые законодательные и
практические меры для охраны окружающей среды, что единственный путь
исправления сложившийся ситуации – постепенный отказ от использования
пестицидов и развитие экологически обоснованных норм ведения сельского
хозяйства. Сегодня, как никогда, остро стоит проблема экологической культуры и
грамотности всего населения. Для этого нам нужно изучить и понять сложную
систему, которую представляет собой планета Земля. Вначале нужно вспомнить о
строении Земли. Это будет нашим вторым конкурсом.
II Конкурс.
Экологическое слово.
Команды должны найти группу слов,
которые характеризуют какие-то понятия, и определить лишнее
слово: 1. Ядро, мантия,
впадина, земная кора(написаны на листочках). 2.
Литосфера, гидросфера, биосфера, атмосфера( собрать слово из букв).
I-ведущий
Итак, литосфера – это земная кора
или каменная оболочка Земли. В камне воплотилась вся история Земли. Красота
камня – это огонь, заключенный природой в определенную форму минералов. Красота
минералов «готовилась» миллионы лет в потоках лавы, в геологических прогрессах,
управляемых законами химии и физики.
II-ведущий
Ослепительны по красоте камни,
добываемые из подземного мира. Это – чудесное богатство минералов, драгоценных
камней, праздничный хоровод самоцветов и кристаллов, полыхающих своими огнями,
радугой из света и цвета. А теперь у нас третий конкурс.
III Конкурс. Горные породы.
1) Определить названия горных
пород.
2) Каждой команде определить из каких минералов состоит горная порода
по выбору
I-ведущий
Минеральные
ресурсы не возобновляются. Их потребления уже достигло астрономических цифр. В
мире ежегодно добывается из недр нашей планеты около 100 миллиардов тонн
различных горных пород. И каждая горная порода после переработки имеет очень
много отходов, и не используется человеком. А ведь из них можно сделать много
полезных вещей. Этим занимаются развитые капиталистические страны. Можно
добиться, чтобы во всём мире рационально использовали минеральные вещества
II- ведущий
Из камня складываются горы. Их
можно рассматривать как места промышленно – сырьевых разработок, климатического
лечения чистейшим воздухом, очаги туризма, высокой спортивной подготовки. И всё
будет правильно, так как горы содержат в себе эти блага, необходимые человеку.
Но горы ещё и прекрасны, величавы, т.е. эстетически значили для нас.
Кавказ подо мною. Один в вышине. Стою
над снегами у края стремнины; Орел
с отдаленной поднявшись вершины, Парит
неподвижно со мной наравне. Отселе
я вижу потоков рожденье, И
первое грозовых обвалов движенье.
Здесь тучи смиренно идут подо мной ; Сквозь
них, низвергаясь , шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады; Там
ниже мох тощий , кустарник сухой,
А там
уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.
А там уже и люди гнездятся в горах,
И ползают овцы по злачным стремнинам,
И пастырь нисходит к веселым долинам , Где
маится Арагва в тенистых брегах.
И
нищий наездник таится в ущелье,
Где Терек играет в свирепом веселье;
Играет и воет , как зверь молодой, Завидевший
пищу из клетки железной, И
бьется о берег в вражде бесполезной, И
лижет утесы голодной волной…
Вотще! Нет ни пищи ему , ни
отрады: Теснят
его грозно немые громады.
Стих. Кавказ.
(А.С.Пушкин)
Четвертый конкурс. Путешествие по
горам,
Давайте вместе
совершим путешествие по горам.
1. Это самые высокие горы на земном шаре. Название их в переводе на
русский язык означает « жилище снегов». Что это за горы? (Джомолунгма
(Гималаи) )-8848 м.
2. Самая высокая точка в Африке. (Килиманджаро)
3. Самая высокая точка на Кавказских горах.
(Эльбрус)
4. Самая высокая точка Уральских гор. (гора
Народная)
5. По пустыне гонит ветер.
Горы
желтого песка.
Как зовутся горы эти,
Вы подумайте слегка.
(Барханы)
6. Взлетают пыль и куча пепла, В
земле бушует бог
огня,
Какие
горы Этна?
Гекла?-
Еще вопрос вам от
меня.
(Вулканы)
I-ведущий
Есть ещё и так
называемые чудеса земли. Всё это – редкостная, исключительная
в своём роде красота представляющая собой эстетические памятники природы.
II-ведущий
Наш следующий конкурс
о памятниках природы.
Пятый конкурс. Памятники
природы.
Назовите памятники природы Оренбургской области. (Дается
время) Команды выполняют и записывают на лист бумаги памятники природы.
I-ведущий
Эстетические
истины Земли по-своему распространяются и на мировой океан. Верно, сказано, что
в капле воды отражается целый мир. Дожди питают землю влагой, наливают соками
жизни растения. Так воды пропитывает собой всю планету.
II-ведущий
Мировой океан так велик,
растений и животных в нём так много, что людям его богатства казались
неисчерпаемыми. Но сейчас человечество задумывается над тем, что Мировой океан
нужно охранять от различных источников загрязнения.
Переходим к следующему конкурсу.
Шестой конкурс. Источники
загрязнения.
Перечислите источники загрязнения
окружающей среды.(на ваш взляд)
1. Загрязнение нефтью, нефтепродуктами.
2. Загрязнение радиоактивными веществами.
3. Загрязнение промышленными сточными водами.
4. Загрязнение выносом с полей химических удобрений.
5. Жир китов,выловленных несколько лет назад для исследовательских целей у
берегов Восточной Грендландии, содержит в себе следы шести химикатов.
6. Один из видов химических удобрений,примененных на полях Восточной
Африки,через несколько месяцев был обнаружен в водах Бенгальского залива.
7. В открытых океанах не редкостью стали плавающие пластиковые бутылкм,
различные изделия из полиэтилена,пакеты и т.д.
I-ведущий
Источники
загрязнения приносят огромный вред человечеству, растениям и животным,
живущим в мировом океане. Например, жир китов, выловленных несколько лет назад
для исследовательских целей у берегов Восточной Гренландии, содержит в себе
следы шести химикатов. Один из видов химических удобрений, применяемых на
полях Восточной Африки, через несколько месяцев был обнаружен в водах
Бенгальского залива. В открытых океанах не редкость стали плавающие пластиковые
бутылки, различные изделия из полиэтилена, пакеты и т.д.
II-ведущий
В 1972 году у берегов
Бразилии обнаружены сразу 30 мёртвых кашалотов. Как выяснилось, киты погибли
от скопления в воде полиэтиленовых плёнок, выброшенных в океан. Вместе с водой
плёнка попала в дыхательные пути животных и они погибли от удушья. Легко ли
бороться с загрязнением океана? Очень трудно. Поэтому, прежде всего, необходимо
не допускать его.
Сейчас для вас в исполнении группы девочек
песня: « Дистиллированный дождь».
I-ведущий
Всю прелесть земли и воды дарует людям небо. Дневные
и ночные светила делают видимой их красоту. Однако дело не только в потоках
света и тепла, идущих к нам от солнца. Огромную роль в образовании красоты
природы играет лёгкая воздушная оболочка нашей планеты: она рассеивает прямые
лучи солнца, порождая полусвет и полутень, бесчисленные цветовые переходы и
рефлексы, воздушную перспективу и парующие дали. Атмосфера творит лазурно –
голубой купол неба, вечерние сумерки и нежный румянец зари, величественные
восходы и закаты. В наш век места с атмосферой чистого воздуха встречаются
редко. Особенно остро ощущается недостаток свежего воздуха в промышленных
городах.
II-ведущий
В Токио полицейские – регулировщики
время от времени покидают пост, чтобы из специального аппарата глотнуть
кислород. Миллионы жителей Сан – Паули, где сосредоточено 80% обрабатывающей
промышленности Бразилии, имеют хронические заболевания горла и лёгких. А в
Лондоне за год выпадает столько сажи, что с площади размером с простыню
набирают её полный пылесос. Загрязненный воздух не знает расстояний и границ.
Вашингтонцы вдыхают серу сталелитейных заводов Питтсбурга и углекислый газ
гигантских грузовиков. От копоти западногерманского индустриального ( Рура)
Осла темнеют снега Норвегии. Сложная экологическая обстановка в городе Орске.
Последние статистические данные указывают на то, что число заболеваний
дыхательных путей, связанных неблагоприятной окружающей средой, с каждым годом
возрастает. В городах нашей области: Оренбурге, Орске, Новотроицке, Кувандыке,
Медногорске, Гае. Продолжает сохраняться повышенный уровень загрязнения
воздуха пылью, формальдегидом, диоксидом азота, сероводородом и другими
вредными веществами.
– Предлагаем командам конкурсы о воздушном океане.
Седьмой конкурс. Воздушный океан.
1.Состав воздуха. (кислород.водород.углерод,азот)
2.Какой процент содержит каждый элемент? (по
карточкам)
3.Деловая игра.(капитаны команд). Вы являетесь
президентом по охране атмосферы. Какие мероприятия вы провели бы , связанные с
охраной воздуха.
Во время деловой игры , пока капитаны думают группа
девочек исполняет песню: « Ты возьми меня с собой»
I-ведущий
Но самые совершенные
электрофильтры пропускают какую-то часть загрязнителей воздуха. Вот почему
содержание углекислого газа в атмосфере растёт примерно на 0,2% в год. И к 2000
году превзойдёт нынешний уровень на 13%. Однако есть у нас надёжная защита – наши
леса, например ежегодно поглощают более 850 миллионов тонн углерода, 100
миллионов тонн водорода и почти 3 миллиона тонн азота. Но, к сожалению, повсюду
идёт повальная рубка леса и распашка степей, строятся промышленные предприятия
Прости, Земля, прости, прости,
прости...
Мы, люди, так тебя обидели,
Груз совести за это нам нести:
На многое смотрели… и не видели…
Мы думали тогда – так было
надо: Мы
рьяно жгли, сушили и
рубили,
И вот теперь за это нам
награда:
Цветущие сады, поля – на гниль и пыль сменили…
II-ведущий
Спешите вдыхать дефицит
кислорода!
Листву
в целлофан человек
обернёт
И
будет, как из персональной коровы,
Из липки под вечер доить кислород!
Все растения планеты ежегодно
вырабатывают от 120 до 190 миллиардов тонн кислорода, без которых нет жизни ни
человеку, ни зверю. Значит во избежание беды надо срочно возрождать зелёный лик
Земли. Впрочем, может старые, испытанные друзья наши – деревья, кусты, травы,
злаки – очистят воздух от углекислого газа. Вот, например долина Вилькабамба в
Эквадоре и сегодня славится идеальным воздухом. Именно поэтому
продолжительность жизни населения переваливает за сто лет. А обеспечивает это
чудо густые заросли растения
волька.
Командам даётся возможность одержать
победу в сражении: « Биологическое поле»
Восьмой конкурс. Биологическое поле.
Растительный
мир. Животный
мир. Природа
После тяжёлого сражения группа
девочек исполняют песню: « Цветы России».
I-ведущий
Нашу голубую
планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по
просторам Вселенной. А человечество – экипаж этого корабля. Но все мы должны
осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода. Зато есть
множество вопросов: когда наши города станут чистыми, зелёными, красивыми? Как
определить степень загрязнения окружающей среды в районе школы? Какими
экологическими правами обладает гражданин? Кто несёт ответственность за
разрушение здоровья людей выбросами промышленных отходов? Как спасти наши
родники, реки и водоёмы, животный мир и растительный мир от гибели? Какими
должны быть основы экологических знаний?
II-ведущий
Выйдем
за порог школы, на окраину города, или посёлка, в зелёную зону, парк, в лес или
в поле…Оглянёмся вокруг. Чадят трубы заводских и фабричных предприятий,
котельных. Потоки автомашин отравляют воздух. Там и здесь вырастают мусорные
свалки. Уничтожается рыба и растительный мир внутренних водоёмов в результате
сбросов в них промышленных и бытовых отходов, действия экологически вредных
технологий. В результате начинают развиваться процессы саморазрушения нашей
среды обитания. Вот уже несколько лет у нас на памяти чернобыльская трагедия.
Но зон бедствия куда больше. Сегодня к ним нужно отнести Арал, Волгу, Азовское
море, многие города Донбасса, Урала, Сибири… Ещё не так давно мы практически не
задумывались о том, что человечество столкнется с проблемой собственного
выживания не в связи с опасностью ядерной войны, а «благодаря» своему
бездумному варварскому отношению к природе. Сегодня такая опасность стала
реальностью. Команды
должны были приготовить небольшой рассказ по теме: « Окружающая среда сегодня».
Девятый конкурс. Окружающая среда
Домашнее
задание : приготовить небольшой рассказ по теме: « Окружающая среда сегодня»
I-ведущий Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими
сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать
и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В
лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи,
горы. Поэтому задача каждого человека охранять природу. Есть такое твёрдое
правило: встал поутру, умылся. Привёл себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету.
2- ведущий Берегите землю!
Берегите!
Жаворонка
в голубом
зените,
Бабочку на листьях
повилики,
На тропинках солнечные
блики.
На камнях играющего краба, Над
пустыней тень от
баобаба,
Ястреба,
парящего над
полем,
Ясный
месяц над речным
покоем,
Ласточку, мелькающую в
жите,
Берегите землю! Берегите! А теперь жюри
подведет итоги.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.