Разработка мероприятия "Строки пробитые пулей"

План-конспект  заседания

в литературной гостиной,

посвященное М. Кульчицкому

в 7-9 классах МОКУ Чернятинская ООШ

на тему «Строки, пробитые пулей»

                                                                  Разработал: Аминова Н.А,                                                 

слушатель курсов профессиональной переподготовки  «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Проверил: Рыбальченко Н.А.

Чернятино, 2017

Тема мероприятия: заседание в литературной гостиной, посвященное М. Кульчицкому «Строки, пробитые пулей»

Цель мероприятия: Воспитание умения соотнести идейно-нравственные и эстетические ценности лирического произведения со своим личным  опытом, воспитание чувства сопереживания, совершенствование навыков выразительного чтения, развитие интереса к творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности.

Задачи:

Образовательная

·                     углубить знания учащихся о Великой Отечественной войне нашего народа с фашистской Германией;

·                     познакомить учащихся со стихами, песнями, музыкальными произведениями, посвящёнными Великой Отечественной войне;

Развивающая

·                     развитие творческих способностей и творческого подхода к имеющимся историческим знаниям учащихся;

·                     развитие умения публичного выступления, выразительного чтения стихов.

Воспитательная

·                     воспитание патриотических чувств российских школьников;

·                     формирование системы жизненных ценностей, основу которой должны составлять любовь к Родине и уважение к её истории;

·                     обогащение духовного мира, формирование нравственных качеств учащихся;

 Оборудование: ноутбук, презентация «Строки, пробитые пулей», проектор, экран, аудиозаписи, свеча.

Ход заседания.

(Слайд 2)

 Перефразированные строки М.Цветаевой:

Я вечности не приемлю,

Зачем меня погребли?

Мне так не хотелось в землю

С родимой моей земли.

Вступительное слово учителя: Свеча, которую мы зажигаем сегодня, на заседании нашей гостиной станет символом вечного огня, вечной памяти тех, кто погиб в годы Великой Отечественной войны, тех, кого мы помним сами и научим помнить других. (Слайд 3) (Зажигается свеча, звучит песня на слова Р. Газматова «Журавли», музыка Я. Френкеля)

- У русского поэта, Игоря Губермана есть такие строки (он пишет четверостишия- так называемые гарики) : (Слайд 4)

Любую можно кашу моровую

Затеять с молодежью горлопанской,

Которая Вторую Мировую

Уже немного путает с Троянской.

Нам, взрослым, детям, внукам тех, кто защищал нашу Родину в 1941-1945 гг., хочется быть уверенными, что и в нашей памяти, и в памяти ваших детей и внуков эта война останется вечной и живой раной.

1 ведущий: Когда умирает человек, во всем мире убавляется тепла. Когда уходит из жизни много людей - миллионы, как это было в Великой Отечественной войне, становится очень холодно. Может быть, поэтому зимы 41-45- го годов были очень суровыми, по-настоящему лютыми,… но когда мы, вспоминая о погибших в ту страшную войну, принимаем боль и беду тех лет в свои сердца, мы совершаем единственно возможную для человека попытку сохранить тепло в мире…(Слайд 5)

2 ведущий: В Волгограде, на Мамаевом кургане, в Пантеоне Славы, среди имен тех, кто отстаивал Сталинград в самые страшные месяцы прошедшей войны, есть имя Михаила Кульчицкого. Он относился к счастливому и трагическому поколению мечтателей и поэтов. Их имена могли стать гордостью русской литературы. Помешала война… Им едва минуло 20, когда раздались ее залпы. Со школьных скамеек, из институтских аудиторий шагнули они в окопы, и в бессмертие. Всеволод Баргицкий, Николай Майоров, Давид Даневский…(Слайд 6) Михаил Кульчицкий. Сегодня мы говорим о нем. (Слайд 7)

1 ученик: (на фоне музыки 2 концерта с. Рахионинова)

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, не долюбив,

Не докурив последней папиросы.

Когда б не бой, не вечные исканья

Крутых путей к последней высоте,

Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,

В столбцах газет, в набросках на холсте.

2 ученик: так писал в 1940 году Николай Майоров, как бы предсказывая судьбу себе и своим ровесникам-тем, кому война не даст выявить свои творческие возможности. К этому поколению относился и Михаил Кульчицкий, даты жизни которого от войны до войны: 1919-1943гг.

3 ученик: Как часто понимание значимости каких-то явлений приходит позже. Например, у Кульчицкого в школе было прозвище «куля». Какое прозаическое пророчество! Жизнь поэта оборвала пуля (по-украински «куля») под Сталинградом, а имя Кульчицкого, загоревшись в поэзии 30-х годов, так и осталось в ней яркой светящейся точкой. (Слайд 8)

(Проектор выключается)

4 ученик:

Друг заветный! Нас не разлучили

Ни года, идущие на ощупь,

И ни расстояния-пучины

Рощ и рек, в которых снятся рощи.

Помнишь доску нашей черной парты -

Вся в рубцах, и надписях, и знаках,

Помнишь, как всегда мы ждали марта,

Как на перемене жадный запах

Мы в окно вдыхали. Крыши грелись,

Снег дымил, с землей смешавшись теплой,

Помнишь - наши мысли запотели

Пальцами чернильными на стеклах.

Помнишь столб железный в шуме улиц,

Вечер... огоньки автомобилей...

Мы мечтали, как нам улыбнулись,

Только никогда мы не любили...

Мы - мечтали. Про глаза-озера.

Неповторные мальчишеские бредни.

Мы последние с тобою фантазеры

До тоски, до берега, до смерти.

Помнишь - парк. Деревья лили тени.

Разговоры за кремнями грецких.

Помнишь - картами спокойными. И деньги

Как смычок играли скрипкой сердца.

Мы студенты. Вот семь лет знакомы

Мы с тобою. Изменилось? Каплю.

Всё равно сидим опять мы дома,

Город за окном огнится рябью.

Мы сидим. Для нас хладеет камень.

Вот оно, суровое наследство.

И тогда, почти что стариками,

Вспомним мы опять про наше детство.

1 ученик: Ещё учась в школе, Михаил Кульчицкий серьёзно готовился «работать в поэзии». Он часами просиживал в библиотеке. Наверное, в ее собраниях нет ни одного сборника поэтов начала века, которого не касалась бы рука Кульчицкого. Неудивительно, что, поступив в 1939 году в Литературный институт в Москве, Михаил Кульчицкий удивил и преподавателей, и ровесников широтой и глубиной образованности.

2 ученик: Он - уроженец Слобожанщины, впитал в себя две языковые стихии-украинскую и русскую. Каждое слово в его стихах лучится и играет. Борис Слуцкий, написавший цикл стихов «Памяти поэта Михаила Кульчицкого», так охарактеризовал своего друга: «Поэт искал не славу, поэт искал слова»

3 ученик: В ноябре 1939 года М. Кульчицкий заносит в свою записную книжку:

1)                 Каждый день по одному стихотворению. В строчках и сюжете;

2)                 Читать только сочинённым карандашом.

Это записи человека, который профессионально относится к своему делу.

4 ученик: Вот запись из дневника школьной поры: «Надо, чтобы слова весили, пахли, обжигали, фразы должны быть крепкими, как спирт… стал выписывать из Киплинга и не мог остановиться. Да, из настоящих стихов нельзя выбирать цитаты»

2 ученик: (На фоне песни «Журавли»)

Мы стоим с тобою у окна,

Смотрим мы на город предрассветный.

Улица в снегу, как сон, мутна,

Но в снегу мы видим взгляд ответный.

Этот взгляд немеркнущих огней

Города, лежащего под нами,

Он живет и ночью, как ручей,

Что течет, невидимый, под льдами.

Думаю о дне, что к нам плывет

От востока, по маршруту станций.

Принесет на крыльях самолет

Новый день, как снег на крыльев глянце…

3 ученик: Товарищ Кульчицкого по Харьковскому университету, литературовед М. В. Черняков вспоминал: «Когда в комнату входил Кульчицкий, казалось, будто открывали форточку: атмосфера сразу свежела. В нём было ощущение пружины, заведённой на долго, - может быть, на 100 лет, на 200 лет». (Слайд 9)

1 ученик: Не получилась, не состоялась долгая, обещающая быть плодотворной жизнь. Вот Михаил уже на фронте и не понаслышке знает о том, что…

4 ученик:

Война - совсем не фейерверк,

А просто - трудная работа,

Когда –

Черна от пота –

Вверх

Скользит по пахоте пехота.

Марш!

И глина в чавкающем топоте

До мозга костей промёрзших ног

Наворачивается на чёботы

Весом хлеба в месячный паёк.

На бойцах и пуговицы вроде

Чешуи тяжелых орденов.

Не до ордена.

Была бы Родина

Ежедневными Бородино.

1 ученик: Арон Копштейн и Николай Майоров, Павел Коган и Михаил Кульчицкий- они не вернулись с войны: «Созвездие молодых талантов-им всем по 20 с небольшим» (Д. Самойлов).

4 ученик: (на фоне мелодии песни М. Минкова и И. Шаферана «Если б не было войны» читает стихи Марка Лисянского):

Поднимались рассветы

В беспощадном огне.

Умирали поэты на великой войне.

Умирали и пели в полный голос любви

К тем, кому не успели сны поведать свои.

Умирали, вставая в полный рост на земле,

Руки к нам простирая в наступающей мгле.

Умирали, как жили,-видно так суждено,-

Словно крылья сложили на мгновенье одно.

Словно крылья упали, чтоб взметнуться опять

В межпланетные дали и оттуда сиять.

Учитель: Им так не хотелось умирать! (Обращение к строфе М. Цветаевой на слайд 10). Они ушли на войну молодыми, но так и не состарились. Они, эти мальчишки, всматривались в нас с вами из своего кровью и дымом пропахшего далёка: какие мы? Не погрязли ли в беспамятстве? Не живем ли с обрубленными корнями? Помним ли?... (Слайд 11) В «Борисе Годунове» А. С. Пушкина есть такие строки-заклинание:

Да ведают потомки православных                                                        

Земли родной минувшую судьбу…

Судьбу страны, судьбу её сыновей мы должны «ведать», помнить и передать эту память дальше по эстафете времени. (Слайд 12)

На этом наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за внимание и участие! (Слайд 13)

Литература

1.       https://ru.wikipedia.org/wiki/Кульчицкий,_Михаил,_Валентинович

2.       http://sevbal.livejournal.com/1220501.html

3.       https://www.google.ru/search?q=%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE+%D0%B2+%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjYmJ-poMzTAhUECywKHYu2B6AQ_AUICCgB&biw=1280&bih=894

4.       https://www.google.ru/search?q=%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4+%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj58qaGoszTAhWBdCwKHclVAx8Q_AUICCgB&biw=1280&bih=894#q=%D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B8%D0%BB+%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9&tbm=isch&tbs=rimg:CVj-v6QEcIcbIjjlbwnEVJz48XHN_1wWIIk0uWOkW-z5Qgkr3OLLe1pR7pxY9PHIcX9kdg6Z4fAPFw47FKhaLEMSwLCoSCeVvCcRUnPjxESMfR2SxpdnZKhIJcc3_1BYgiTS4R66hX2_12uRw8qEglY6Rb7PlCCShHfl4RDSjfTIyoSCfc4st7WlHunEaGeH1zPcUtAKhIJFj08chxf2R0Ro7OEtsBH6XYqEgmDpnh8A8XDjhHjjvC9-EJ4EioSCcUqFosQxLAsEY8MleeT3a9v&imgrc=T7ySFg-uO4XogM: