Разработка открытого классного часа в 5-7 классах

Классный час «Зачем человеку быть честным и порядочным?» 
Класс: 5-7 «б» классы

Цель: способствовать воспитанию такого нравственного качества личности, как честность, необходимого не только для взаимоотношений между людьми, но и, прежде всего, для самой личности. 

Задачи: 
1. Формировать у детей представление о честности (быть честным по отношению ко всем, уметь признавать и исправлять свои ошибки, выполнять правила). 

2. Побуждать детей к проявлению честности в делах, поступках, высказываниях. 

3. Помочь учащимся в процессе самопознания и самовоспитания характера, содействовать их стремлению стать лучше. 

4. Развивать умение рассуждать, высказывать свою точку зрения, участвовать в дискуссии.

Честность есть простейшее выражение правды

С. Смайлс

Будь хотя бы сам честен настолько, чтобы не лгать другим.

Ф. Бэкон 

I. Мотивация.

1. Вступительное слово классного руководителя, эмоциональный настрой. 
Я рада всех вас видеть и рада сегодняшней нашей встрече. Давайте возьмемся все за руки, улыбнемся друг другу, настроимся на общение.

-Ребята, в центре нашего круга горит свеча. Свеча – символ нашей открытости, честности, правдивости, искренности, символ того, что мы настроены на честный, откровенный разговор. Вы настроились?

II. Реализация. Работа по теме урока.

2.Сообщение темы и цели занятия. 

Сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о таком важном качестве человеческого характера, как честность. Готовясь к этому разговору, я на прошлом классном часе провела анкетирование. 

Первый вопрос звучал так: что значит быть честным человеком? В основном, вы написали, что честный человек – это тот, кто не обманывает, не врет.

Второй вопрос: всегда ли я бываю честным? Некоторые из вас правдиво написали, что не всегда бывают честными? Спасибо вам за искренние ответы. 
Третий вопрос : какие чувства я испытываю, когда кому-то солгал? Тот, кто хоть один раз в жизни кого-то обманул, написал, что ему было стыдно. 
Четвертый вопрос: какие чувства испытываю я, когда меня кто-то обманул? Оказывается, что вам было обидно и неприятно. 
Пятый вопрос: хотели бы вы поговорить на эту тему? Большинство ответили положительно.

По результатам анкеты я поняла, что тема честности вам интересна, она вас волнует. Поэтому я хочу, чтобы мы с вами в течение нашего занятия ответили бы на главный вопрос: зачем человеку быть честным? «Так не честно!» - «Нет, честно!». Пожалуй, у всех у нас есть четкое представление о том, что честно, а что нет. Как вы считаете, что такое честность? Как вы это объясните, дома вы должны были подумать над этим, можно зачитать определение, которое вы нашли в словаре (дети объясняют)

-Ребята, давайте подберем синонимы к слову честность? (Справедливость, правда, смелость, порядочность).

-А теперь подберите антонимы к слову честность? ( Ложь, нечестность, обман, трусость ).

- Ребята, эпиграфом к нашему классному часу являются слова известных философов (читаю эпиграф) О чем эти высказывания, как вы их понимаете?

Задание «Неоконченный рассказ» 

Ребята, послушайте, пожалуйста, очень внимательно один рассказ. 

«В одном классе дружили два мальчика. Всюду они были вместе. Все считали их настоящими друзьями. Витя учился хорошо, а Гена немного хуже, особенно по математике. Закончилась первая четверть, и подошло время для написания контрольной работы по математике. Учительница вошла в класс, записала задание на доске, дети начали работать. Витя быстро справился с работой, и, видя, что Гена не решил задачу, написал на бумажке и бросил ему. Гена поднял её – а на бумажке вся задача была решена…»

-Ребята, как вы думаете, что произойдет дальше? Спишет или не спишет? (выслушав мнения ребят, продолжаю читать рассказ) 

«…Гена не знал, как поступить, но все-таки списал задачу и сдал тетрадь. Целый день у Гены было плохое настроение. Наступил следующий день. Учительница стала объявлять оценки. Она похвалила детей, которые хорошо написали работу, особенно она была довольна Геной: «Ты очень меня порадовал, Гена», -сказала она и отдала ему тетрадь. Гена взял тетрадь, но посмотреть в глаза учительнице не смог, стыдно было ему. А за соседней партой тихо плакала девочка Катя, она получила «2». Урок почти закончился, Гена вдруг встал, подошел к учителю и сказал: «Ольга Николаевна, поставьте мне «2», пятерка-это не моя оценка, я работу списал». Учительница сказала: «За правду спасибо, Гена, это очень хорошо, что ты понял все». Она исправила оценку на «2», а Гена нес тетрадь так, будто он получил пятерку, а не двойку. 

Вопросы для обсуждения: 

- Что вы можете сказать о поступке Гены, правильно он поступил, признавшись в обмане? 

- Легко ли ему было признаться в своем поступке? Почему? 

- Какие качества характера он проявил? (смелость, храбрость, честность) 

- А как бы вы поступили в подобной ситуации? 

Я – это каждый из нас, давайте определим, какими качествами характера должен обладать честный человек? Какие качества характера мы сейчас назвали, говоря о Гене? (уважение к самому себе, смелость)

Составление кластера «честность» и «порядочность»

Работа в группах 
Ребята, а сейчас объединитесь в группы. Каждая группа получает задание: проанализировать ситуацию. 
1 группа: Вы шли из школы. Кто-то обронил кошелек. Открыв его, вы нашли в нем деньги, документы, пластиковые карты. Ваши действия? Почему?
2 группа: Представьте себе. У вас есть самый лучший друг. Вы стали свидетелем того, что он кого-то обманул. Что вы будете делать, выберите из вариантов:1)промолчите; 2)поссоритесь; 3)поговорите с ним, чтобы он больше не лгал, в противном случае перестанете с ним дружить (если вы промолчите, то вы, как и ваш друг, тоже будете нечестным человеком, настоящий друг должен говорить правду) 

Собери пословицы 
А следующее задание называется «Собери пословицу». Из перепутанных слов вы должны правильно собрать пословицу.

- Давайте проверим, правильно ли вы собрали пословицы.

- Чему учат людей эти пословицы? (быть честными) 

1) Всего, честность, дороже  (честность всего дороже)

2) Поживешь, как, и, прослывешь, так (как поживёшь, так и прослывёшь)

3)Сделай, слово, дал, обещал, сдержи (обещал - сделай, дал слово – сдержи).

- Вспомните еще 3 пословицы про честность и порядочность.

III. Рефлексия.

3. Заключительная часть 

-Ребята, как вы считаете, мы нашли ответ на поставленный вопрос: зачем человеку быть честным?

-Если мы честны, то нам доверяют, верят, уважают, любят, мы никогда не возьмем чужого, мы обладаем смелостью, прямотой, мы искренни и правдивы.

- А сегодня честные люди нужны нашему обществу, нашей стране? (да очень нужны, об этом часто говорит наш президент Дмитрий Анатольевич Медведев, что страна очень нуждается в честных, порядочных людях )

- Честность – такое качество характера, которое связано с тем, что есть правда. Честные люди правдивы и в своих словах и в своих делах. Они делают мир лучше, чище.

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить.

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям! (Сергей Островский)

Спасибо вам за честность, искренность. Домашнее задание будет выборочным, оно напечатано на карточках, которые вы возьмете па перемене. 

4. Домашнее задание 

1.      Расскажите о своем поступке, где, на ваш взгляд, проявилась ваша честность. 

2.      Расскажите, кого из ваших родственников, знакомых вы считаете честным человеком? 

3.      Сочините стихотворение о честности, о честных людях.