Разработка открытого урока по предмету сельскохозяйственные машины на тему "Машины для обработки почвы"

Разработка открытого урока по предмету                                                   «Сельскохозяйственные машины»

Тема:   Почвообрабатывающие машины

Цель урока:  закрепить и расширить знания учащихся по устройству и  правилам  эксплуатации почвообрабатывающих машин, ознакомить с новинками конструкций машин.

Задачи: 

   образовательная:   проверка и углубление знаний классификации и назначения, устройства, технических требований выполнения работ;

   развивающая:  активизация познавательной деятельности учащихся, прививать  умения и навыки; научить учащихся анализировать и определять

особенности конструкций машин;

   воспитательная:  формировать  дисциплинированность  в  работе,  прививать любовь к труду и готовность добросовестно трудиться; учить бережному отношению к машинам; воспитывать умения соблюдать правила гигиены  труда и быта; воспитывать в духе взаимопомощи.

  Тип урока:  повторительно-обобщающий.

  Методы обучения:         - тестовый контроль;

                                             - наглядно-демонстрационный.

  Формы обучения:          - групповая (проверочная работа);

                                             - индивидуальная (дополнения к ответам).

  Межпредметные связи:

                                  - биология: рост растений;

                                  - устройство тракторов: тяговые классы, механизм

                                     навески;

                                  - технология механизированных работ: способы 

                                     движения;

  Материально-техническое оснащение:

  - Интерактивная доска;

  -макеты, плакаты ПЛН-3-35; КПГ-2-150; ЛДГ-5; КПС-4; БЗТС-1;  БДТ-3;

                                 3-КВГ-1,4; 3-ККШ-6;

  - проверочный материал (тесты); 

 - видеоматериал ( информация о продукции ОАО завод «Сибсельмаш-Спецтехника»; почвообрабатывающая техника АОО  «Волгоградский электронно-механический завод»)

Ход урока:

I. Организационный момент: – 3 мин.

                                          - приветствие;

                                          - проверка готовности к уроку;

                                          - отметка отсутствующих;

                                          - сообщение темы, цели, задачи урока.

II. Повторение изученного материала – 12 мин.

1. Проверка знаний материала прошлых занятий по вопросам:

  а) Общее назначение почвообрабатывающих машин.

  б) Перечислить типы почвообрабатывающих машин, указать их назначение:

                       - машины для основной обработки почвы;

                       - машины для сплошной отработки почвы;

                       - машины для предпосевной обработки почвы (закрытия влаги):

                       - машины для прикатывания до и после посева.

III. Проверочная работа – 30 мин.

1.Решение тестовых заданий по устройству, регулировкам  и правилам  эксплуатации плугов, культиваторов, лущильников, катков.

 ( 30 заданий, по 10 заданий на интерактивной доске с периодической проверкой и   анализом  ошибок, их причин по учебным наглядным пособиям.)

2. Оценка выполненной учащимися работы.

IV. Просмотр видеофильмов - 30 мин.

1.Учащимся предлагается посмотреть образцы  почвообрабатывающих машин ККЗ-6, БДП-4, ПРБ-4, АБ-24 с новым уровнем технического исполнения, рабочий процесс,  управление, перевод их в рабочее и транспортное положение, комментарии специалистов и механизаторов.

2.Энергосберегающие, комбинированные агрегаты АПД – 7,2 «Ермак».

V. Анализ просмотренного видеоматериала - 10 мин.

       Отличительные особенности современных почвообрабатывающих агрегатов: 

       -  высокая производительность за счёт хорошей манёвренности, уникальная

          конструкция обеспечивает быстрый разворот агрегатов;

       -  установка дисков борон на независимых осях и под углом атаки к вертикальной

          и горизонтальной плоскости;

       -  оригинальная установка катков в транспортное и рабочее положение;

       - на плуге – рыхлители установка рабочих органов - «пароплан»;

       -  соответствие  экономическим и экологическим требованиям.

VI. Подведение итогов:  - 5 мин.

                                          - достижение целей и задач урока;

                                          - сообщение и выставление оценок;

                                          - задание на дом.