РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ на тему:« Работа с текстом. Диалог » по дисциплине: «Профессиональный русский язык»

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

на тему:« Работа с текстом. Диалог »

по дисциплине: «Профессиональный русский язык»

Преподаватель: Утепова Сауле Сакеновна

Политехнический колледж г.Нур-Султант

План

проведения открытого занятия

Дата проведения:16.04.2018г.

Время проведения: 15час 40мин - 16час 40мин

Место проведения: ауд. №2210

Преподаватель: Утепова Сауле Сакеновна

Группа: ИС-16-3ГБ

Дисциплина:«Профессиональный русский язык»

Тема: Работа с текстом. Диалог.

Цели занятия: обобщения и систематизации знаний работы с текстом

Задачи:

Образовательные:

-закрепить навыки выделения темы текста, его расчленения на смысловые части по микротемам;

- совершенствовать навыки использования средств связи.

Развивающие:

- активизировать речевую деятельность обучающихся;

- развивать логическое мышление, память;

Воспитательная:

- воспитывать культуру речи обучающихся: соблюдать речевые нормы русского литературного языка;

-прививать интерес к дисциплине;

- учить отстаивать свою точку зрения.

Методическая цель:показать элементы технологии развития критического мышления.

Тип занятия:

Форма обучения: фронтальная, индивидуальная,коллективная

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемо – поисковый, практический

Межпредметные связи: «Русский язык», «Информатика»

Средства обучения: интерактивная доска, слайдовая презентация по теме «Работа с текстом. Диалог».

Время: 60 мин.

Структурно-логическая схема

и хронокарта занятия:

I. Организационный момент – 3 мин.

1.1 Приветствие, проверка посещаемости по журналу

1.2 Объявление темы и целей занятия.

II. Фронтальный опрос -5 мин

IІІ.Обобщения и систематизации знаний – 45 мин.

3.1 Пред текстовая работа. Метод «Ассоциации»

3.2 Лингвистический анализ текста.

3.2 Динамическая пауза «Интернетный дождь»

3.3 Развитие речи. Составление диалога на тему:« Преимущества Интернета и недостатки Интернета »

3.4Составить «Синквейн»

ІV.Подведение итогов занятия и выставление оценок – 3 мин.

V.Домашнее задание - 1 мин.

VІ.Рефлексия – 3 мин.

Ход занятия:

1. Организационный момент

1.1Обучающиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев,и говорят:

•желаю (соприкасаются большими пальцами);

•успеха (указательными);

•большого (средними);

•во всём (безымянными);

•и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

1.2Объявление темы и целей занятия.

II. Фронтальный опрос

-Что такое текст?

- Каковы его основные признаки?

-Что такое диалог?

- В чем реализуются формы речи?

III. Обобщение и закрепление полученного материала

3.1Предтекстовая работа. Метод «Ассоциации»

- Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «Интернет»?

(Слова должны начинаться с букв данного слова)

И-интерес, интеллект, иллюзия, «Instagram»

Н-нестандартность,насыщенность

Т- толерантность, творчество, товарищество

Е- единство, ежедневно

Р-радость, развитие, роль, реальность, ресурс

Н- находчивость, необходимость

Е-единодушие

Т- Ты –мне, я –тебе ,талант, «Twitter»

3.2 Лингвистический анализ текста

1)Прочитайте текст.

2)Заполнить таблицу «ИНСЕРТ»

3)Озаглавить текст

4)Какова тема и основная мысль текста?

5)В каком абзаце выражается основная мысль текста?

6)Определить стиль текста

7) Определите тип речи, назовите композиционные части текста.

8)Прочитайте предложения, в которых автор высказывает свои аргументы.

9)Почему, по мнению автора, слово Интернет нужно писать с прописной буквы?

3.2 Динамическая пауза - «Интернетный дождь»:

«Mail.ru»-покружиться;

«В Контакте»- добрые слова;

«Twitter»-три хлопка;

«Instagram»-сделать селфи другом.

3.3 Развитие речи.

- Составить диалог на тему: « Преимущества Интернета и недостатки Интернета »

3.4 Составить «Синквейн»

ІV.Подведение итогов занятия и выставление оценок

V.Домашнее задание

VІ.Рефлексия