Инфоурок География ПрезентацииРазработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)

Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • План-конспект 
Урока- путешествие
На тему: «Уникальная планета - Земля»Разраб...

    1 слайд

    План-конспект
    Урока- путешествие
    На тему: «Уникальная планета - Земля»
    Разработка открытого урока
    Копыловой Елены Сергеевны
    учитель географии
    МБОУ Наро-Фоминская СОШ № 4 с УИОП

  • Тип урока: урок-путешествие
Средства обучения: учебник, атлас, глобус, интера...

    2 слайд

    Тип урока: урок-путешествие
    Средства обучения: учебник, атлас, глобус, интерактивная доска, раздаточный материал, презентация по теме
    Методы: беседа, прием «Синквейн», прием «Инсерт»

    Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
    Предполагаемый результат: научиться объяснять следствие движения Земли вокруг своей оси
    Возраст учащихся 10-11 лет (5 класс)
    Тема урока: « Уникальная планета - Земля»

  • Организационный момент. Готовятся к уроку, эмоционально настраиваются на урок...

    3 слайд

    Организационный момент. Готовятся к уроку, эмоционально настраиваются на урок.
    Ход урока. Проигрывается фонограмма песни « Трава у дома» ,затем идет обсуждение смысла песни и представление собственного рассуждения учителя с целью вызова активного рассуждения учащихся :
    - Как вы думаете о чем поется в этой песне?
    Почему в ней говориться о том , что Земля одна?
    А может быть , наша планета вовсе не уникальна?
    Возможна ли жизнь на других планетах?
    Учитель предлагает отправиться в экспедицию к планетам земной группы с целью подтвердить или опровергнуть гипотезу о возможности жизни на других планетах .

  • Учащиеся делятся на  три  команды; придумывают название команд, исходя из тем...

    4 слайд

    Учащиеся делятся на три команды; придумывают название команд, исходя из темы урока; 1гр. «полетят» на Марс, 2 гр. –на Венеру, 3гр.- на Меркурий).
    Учащиеся получают раздаточный материал с текстовой информацией
    « Небесные тела Солнечной системы» и выбирают информацию о своей планете, маркируя текст значками (обозначающими пометки типа: уже знал», новое или думал иначе) по мере его чтения (Прием
    « ИНСЕРТ»); несколько учащихся заполняют «маршрутный лист команды»
    Отчеты групп : выступление 1-2 чел. от команды
    Выполняют задание в маршрутном листе. Отвечают на вопрос. По ходу ответов на экране появляются выводы.
    Расположение и движение Земли в космическом пространстве:
    Расстояние от Солнца 150 млн. км;
    Период обращения вокруг своей оси.
    Наличие атмосферы.
    Наличие больших запасов воды.
    Наличие почвы.



  • Подведение итогов урока. Составление синквейна по теме урока.Пример синквейна...

    5 слайд

    Подведение итогов урока. Составление синквейна по теме урока.
    Пример синквейна :
    Земля
    Уникальная, единственная
    Дышать, пить, жить
    Земля- уникальная планета.
    Мы-земляне!
    Творческое домашнее задание: нарисовать рисунок по теме «Уникальность планеты Земля»

  • Вывод На сегодня учитель не является единственным источником информации, как...

    6 слайд

    Вывод
    На сегодня учитель не является единственным источником информации, как это было ранее. Так как информацию легко и умело учащиеся получают с различных источников. На мой взгляд, современный учитель, работая с обработанной научной информацией, должен делать акцент на ее практическом применение; говорить о бытовом, жизненном опыте использования полученных знаний.
    Представленные в итоговой работе методы должны вызвать интерес у детей, побудить их к размышлению и рассуждению по теме. На своих уроках я стараюсь чередовать традиционную форму урока с уроками с применением технологий, урок-беседа, проблемный урок.

  • Мой личный опыт.В 5, 6 классах  создаю игровые ситуации ,которые заставляют д...

    7 слайд

    Мой личный опыт.
    В 5, 6 классах создаю игровые ситуации ,которые заставляют детей погрузиться в тему и самостоятельно прийти к выводам .
    В 8 классах ученики готовят групповые публичные выступления , учатся распределять ответственность и взаимодействовать в коллективе.
    В 10 классе я ввела систему « информатор». Ребята в начале урока докладывают , обсуждают новости СМИ(касающиеся курса географии 10 класс). Тем самым учатся различать достоверность источников информации. и обрабатывать ее.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 091 253 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 579
    • PPTX 412 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Копылова Елена Сергеевна
    Копылова Елена Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1694
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой