Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)

Предпросмотр материала:

1/7

Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)
Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • План-конспект Урока- путешествие На тему: «Уникальная планета - Земля»Разраб...

    1 слайд

    План-конспект
    Урока- путешествие
    На тему: «Уникальная планета - Земля»
    Разработка открытого урока
    Копыловой Елены Сергеевны
    учитель географии
    МБОУ Наро-Фоминская СОШ № 4 с УИОП

  • Тип урока: урок-путешествие Средства обучения: учебник, атлас, глобус, интера...

    2 слайд

    Тип урока: урок-путешествие
    Средства обучения: учебник, атлас, глобус, интерактивная доска, раздаточный материал, презентация по теме
    Методы: беседа, прием «Синквейн», прием «Инсерт»

    Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
    Предполагаемый результат: научиться объяснять следствие движения Земли вокруг своей оси
    Возраст учащихся 10-11 лет (5 класс)
    Тема урока: « Уникальная планета - Земля»

  • Организационный момент. Готовятся к уроку, эмоционально настраиваются на урок...

    3 слайд

    Организационный момент. Готовятся к уроку, эмоционально настраиваются на урок.
    Ход урока. Проигрывается фонограмма песни « Трава у дома» ,затем идет обсуждение смысла песни и представление собственного рассуждения учителя с целью вызова активного рассуждения учащихся :
    - Как вы думаете о чем поется в этой песне?
    Почему в ней говориться о том , что Земля одна?
    А может быть , наша планета вовсе не уникальна?
    Возможна ли жизнь на других планетах?
    Учитель предлагает отправиться в экспедицию к планетам земной группы с целью подтвердить или опровергнуть гипотезу о возможности жизни на других планетах .

  • Учащиеся делятся на три команды; придумывают название команд, исходя из тем...

    4 слайд

    Учащиеся делятся на три команды; придумывают название команд, исходя из темы урока; 1гр. «полетят» на Марс, 2 гр. –на Венеру, 3гр.- на Меркурий).
    Учащиеся получают раздаточный материал с текстовой информацией
    « Небесные тела Солнечной системы» и выбирают информацию о своей планете, маркируя текст значками (обозначающими пометки типа: уже знал», новое или думал иначе) по мере его чтения (Прием
    « ИНСЕРТ»); несколько учащихся заполняют «маршрутный лист команды»
    Отчеты групп : выступление 1-2 чел. от команды
    Выполняют задание в маршрутном листе. Отвечают на вопрос. По ходу ответов на экране появляются выводы.
    Расположение и движение Земли в космическом пространстве:
    Расстояние от Солнца 150 млн. км;
    Период обращения вокруг своей оси.
    Наличие атмосферы.
    Наличие больших запасов воды.
    Наличие почвы.



  • Подведение итогов урока. Составление синквейна по теме урока.Пример синквейна...

    5 слайд

    Подведение итогов урока. Составление синквейна по теме урока.
    Пример синквейна :
    Земля
    Уникальная, единственная
    Дышать, пить, жить
    Земля- уникальная планета.
    Мы-земляне!
    Творческое домашнее задание: нарисовать рисунок по теме «Уникальность планеты Земля»

  • Вывод На сегодня учитель не является единственным источником информации, как...

    6 слайд

    Вывод
    На сегодня учитель не является единственным источником информации, как это было ранее. Так как информацию легко и умело учащиеся получают с различных источников. На мой взгляд, современный учитель, работая с обработанной научной информацией, должен делать акцент на ее практическом применение; говорить о бытовом, жизненном опыте использования полученных знаний.
    Представленные в итоговой работе методы должны вызвать интерес у детей, побудить их к размышлению и рассуждению по теме. На своих уроках я стараюсь чередовать традиционную форму урока с уроками с применением технологий, урок-беседа, проблемный урок.

  • Мой личный опыт.В 5, 6 классах создаю игровые ситуации ,которые заставляют д...

    7 слайд

    Мой личный опыт.
    В 5, 6 классах создаю игровые ситуации ,которые заставляют детей погрузиться в тему и самостоятельно прийти к выводам .
    В 8 классах ученики готовят групповые публичные выступления , учатся распределять ответственность и взаимодействовать в коллективе.
    В 10 классе я ввела систему « информатор». Ребята в начале урока докладывают , обсуждают новости СМИ(касающиеся курса географии 10 класс). Тем самым учатся различать достоверность источников информации. и обрабатывать ее.

Разработка открытого урока на тему: "Уникальная планета Земля" (5 класс)

    PPTX

01.10.2020

919

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Копылова Елена Сергеевна

Копылова Елена Сергеевна

  • На сайте: 6 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 2966
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 2966
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Более 60 ИИ-инструментов для учителей

Создавайте рабочие листы, презентации, картинки, тесты, получайте ответы на любые вопросы и многое другое!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 239 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: