Разработка по физической культуре "Виды спорта посредствам развивающих заданий для учеников младших классов."

Виды спорта посредствам развивающих заданий для учеников младших классов.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

1.      Виды развивающих заданий.

1.1. Дорисуй по точкам.

1.2. Раскраска.

1.3. Лабиринт в картинках.

1.4. Ребусы, кроссворды, загадки.

2.      Практическая часть

2.1. Анкетирование учеников

2.2. Составление развивающих заданий

Список использованной литературы

Приложение

Введение

Спорт - это здоровье, поэтому подрастающему поколению необходимо с малых лет прививать любовь к спорту и чем раньше, тем лучше. Однако не стоит переходить границу, четко учитывая возрастную категорию юного спортсмена. Спортивное развитие ребенка формирует не только целеустремленность и волю к победе, но и ловкость, гибкость, выносливость. Множество секций проводит набор в группы только с 10 лет, потому что в этом возрасте дети слушаются тренера. А что же делать детям младшего школьного возраста? Как узнать ребенку каким видом спорта ребенку стоит заниматься. Не во всех городах местные власти выделяют средства на развитие спорта среди детей с младенческих лет. Конечно на уроках физической культурой изучаются некоторые виды спорта. Но как определить какой подходит именно отдельно взятому ребенку.

Актуальность:

Данная тема является актуальной, так как ученикам в начальной школе нужно изучать и выбирать виды спорта исходя из их возраста, внимание младших школьников недостаточно устойчиво, быстро рассеивается, часто переключается с одного предмета на другой.  Одним из значимых решений проблемы является составление развивающие задания по видам спорта, посредствам которых ученики младших классов смогут узнать разные виды спорта.

Цель: познакомить учеников младших классов с различными видами спорта посредствам развивающих заданий.

Задачи:

1.      Ознакомиться с литературой о различных видах развивающих заданий;

2.      Провести анкетирование учеников 1-2 классов МБОУ «СОШ №10», проанализировать мнение о интересующих их видах спорта;

3.      Подобрать серию развивающих заданий по видам спорта.

Объект: ученики 1-2 классов МБОУ «СОШ №10».

Предмет: развивающие задания по видам спорта.

1.         Виды развивающих заданий.

1.1. Дорисуй по точкам

Все детские занятия и увлечения, должны быть не только увлекательными и интересными, но и полезными, развивающими. Развивающие раскраски «дорисуй по точкам» подойдут и для мальчиков и для девочек. Огромное количество очень красивых рисунков, которые вашему ребёнку необходимо закончить, перед тем, как он приступит к раскрашиванию. 

Дорисовать рисунок получиться абсолютно у всех детей. Потому, что это очень просто. Контуры рисунка состоят из точек, а возле каждой точки стоит цифра. Точки необходимо соединять в той последовательности, в которой идут цифры. И поэтому ребёнок точно ничего не напутает и правильно закончит рисунок.  Конечно, здесь главное — знать цифры.  Рисунков очень много. Но если ребёнок уже хорошо знает цифры и умеет считать, то ему предстоит дорисовать и раскрасить огромное количество замечательных рисунков. Как простых, так и очень сложных.

Сложность рисунка зависит от того, какое количество точек, нужно последовательно соединить. Рисунки начинаются с самых простых, в которых нужно соединить всего до 10 точек. И заканчиваются рисунками со 100 точками. Эти рисунки уже более сложные и трудоёмкие. Но закончив такой рисунок и раскрасив его, получиться очень здорово.

1.2. Раскраска

Ребёнок, раскрашивая некий объект, знакомый или незнакомый для него, пополняет свои знания о форме, цвете этого объекта, развивает наблюдательность. Поначалу на рисунке и солнце может оказаться зелёными крокодил оранжевым. Всё нормально: ребёнок познаёт мир, переносит его на лист бумаги, пытаясь воспроизвести цвета этого мира. Это непросто. Можно поговорить о назначении или свойствах и качествах того, что ребёнок раскрашивает. Тем самым мы расширяем кругозор ребёнка. А для начала выбирайте знакомые для малыша предметы: мяч, погремушка, юла, яблоко.  

Приобретения новых знаний, развития воображения, логики, зрительной памяти, мелкой моторики рук является развивающая раскраска и точечные рисунки. К этой категории можно отнести раскраски, содержащие задания, направленные на приобретение навыков письма, счета, запоминание внешнего вида цифр и т.д. Занимаясь свои любимым занятием, малыш ненароком, в интересной для него игровой форме приобретает новые знания, готовится к следующим шагам на пути к знаниям. В этой категории собраны именно такие раскраски.

1.3. Лабиринт в картинках

Разгадывание "обычных" лабиринтов - любимое занятие многих детей. Задания такого рода интересны и не очень сложны. Степень трудности продвижения в них определяется длиной пути и количеством тупиков и выходов.
Эти лабиринты будут интересны и полезны школьникам. С помощью игр лабиринтов дети смогут научиться логически прокладывать ходы, перебирать все возможные варианты, они учат детей анализировать, развивает внимание.
Лабиринты помогают детям развивать такие качества как целеустремленность, концентрацию внимания.
При проверке задания обратите внимание на то, чтобы во время поиска пути ребенок останавливался на поворотах и мысленно искал свободный коридор.

1.4. Ребусы, кроссворды, загадки

Ребус — это головоломка с использованием букв и цифр, а также определенных предметов или фигур. Благодаря им можно научиться нестандартно видеть и решать нарисованные задания. Ребусы — одна из самых популярных и интересных головоломок. Особенно такой вид головоломок полезен детям. Занимаясь ребусами, малыши не только повышают словарный запас, но и развивают свой интеллект. Они учатся правильно писать, запоминают новые слова и даже подбирают синонимы, тренируют память и внимание. Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.
          Как правило, задания с ребусами интересно иллюстрированы и оформлены яркими картинками, которые увлекают собой ребят.

Увлекательны и полезны кроссворды для детей младших классов. Они сложнее, чем для самых маленьких. Это словесная головоломка увеличивает и развивает лексикон и способствует развитию интеллектуальных способностей у школьников, является хорошим способом тренировки памяти, мышления. Для школьников часто используют тематические кроссворды по школьным предметам. В этом случае словесные головоломки используются и на уроках, и как дополнительные задания для закрепления материала. Решение кроссвордов - это полезное и поучительное занятие, оно не только расширяет кругозор и заставляет думать, но тренирует память, помогает приучать ребенка к усидчивости. Кроссворды с детскими загадками развивают воображение, заставляют проявлять интерес к новым знаниям, развивают эрудицию.

1.      Практическая часть

2.1. Анкетирование учеников 1-2 класса МБОУ «СОШ 10»

В нашей школе мы провели анкетирование учеников 1-2 классов на тему: «Вид спорта» (Приложение №1) с целью узнать какие виды спорта ученики младших классов знают, и какой вид спорта хотели бы узнать по лучше. Для заполнения анкеты было необходимо выбрать вариант ответа, соответствующий мнению ученика 1-2 класса, и обвести или написать ответ. В анкетировании участвовало 76 учеников 1-2 класса нашей школы, проведенное анкетирование показало, что: (Приложение №2)

32 ученика 1-2 класса нашей школы знают более 4 видов спорта;

27 учеников 1-2 класса нашей школы знают не более 3 видов спорта;

18 учеников 1-2 класса нашей школы знают всего 2 вида спорта;

      31 ученик 1-2 класса нашей школы хотели бы узнать лучше такой вид спорта как баскетбол;

      25 учеников 1-2 класса нашей школы хотели бы узнать лучше такой вид спорта как футбол;

      9 учеников 1-2 класса нашей школы хотели бы узнать лучше волейбол. (Приложение №3)

     По результатам анкетирования большинства учеников младших классов нашей школы хотели бы знать историю возникновения видов спорта, инвентарь.

50 учеников 1-2 класса нашей школы хотели знать историю вида спорта;

26 учеников 1-2 класса нашей школы хотят знать все про инвентарь вида спорта;

2.2.  Составление развивающих заданий.

Раздел 1

БАСКЕТБОЛ

Джеймс Нейсмит

1 декабря 1891 перед уроком физкультуры Джеймс Нейсмит (учитель физической культуры) попросил школьного смотрителя Попа Стеббинса прибить на высоте трех метров пару ящиков, которые располагались на противоположных сторонах беговой дорожки, окружающей спортивный зал. Правда, ящиков не нашлось, так что взамен нашлись корзины из-под персиков. Когда начался урок, он поделил всех присутствовавших на группы по 9 человек и предложил посоревноваться новоиспеченным командам в забрасывании мяча на время.

В спортивном классе доктора Нейсмита обучались 18 школьников, которые и участвовали в первом баскетбольном матче, состоявшемуся 21 декабря 1891 года. Размеры той площадки составили 15,24 на 10,66 метров. А первый удачный бросок в истории баскетбола (кстати, единственный в том матче) удался Уильяму Чейзу.

Нейсмит задумал эту игру как бесконтактный вид спорта и даже установил соответствующие правила (первые правила баскетбола), на первых порах матчи превращались в очень жестокие потасовки. На протяжении лет правила баскетбола менялись, благодаря чему игра становилась открытой, быстрой и динамичной.

  

Первые игры

Постепенные изменения претерпела вся игра.

Игровое поле для баскетбола имеет прямоугольную форму и твердое покрытие. Покрытие площадки не должно иметь никаких изгибов, трещин или любых других деформаций. Размер площадки для баскетбола должен составлять 28 метров в длину и 15 метров в ширину. Высота потолка должна быть не меньше 7 метров.

Высота кольца в баскетболе составляет 3,05 метра (стандарт). Диаметр баскетбольного кольца колеблется от 45 см до 45,7 см. Само кольцо должно быть выкрашено в ярко оранжевый цвет. К кольцу крепится специальная сетка диной 40-45 см. Баскетбольное кольцо расположено на расстоянии 15 см от щита.

Как менялся мяч

1    2   3  4

5                  6                 7     

Баскетбол - удел высоких
Лиц с реакцией отменной,

На просторах не широких -
Поле игровой вселенной.

За мячом следят конкретно
В огнедышащем запале,

 Их стремление заметно,
Ведь кого-то ждут медали.

Мяч летает по площадке,
Опуская серпантины
В кукурузные початки -
Молчаливые корзины.

Стадион горит азартом,
Подсветив игры картину, -
Сколько раз с присущим фартом
Мяч отправится в корзину.

Задание 1

Помогите медведю сделать передачу мяча

Задание 2

Отгадайте загадку и запиши ответ.

Соберем команду в школе

И найдем большое поле.

Пробиваем угловой -

Забиваем головой.

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы ... __________________

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это ... _____________________

Задание 3

Решите ребус и запишите ответ.

Задание 4

Дорисуйте цветными карандашами рисунок по точкам.

Задание 5

Закиньте баскетбольный мяч в корзину.

Задание 6

Обведите синим кружком лишний предмет, объясните почему предмет лишний.

________________________________________________________________________

Задание 7

Раскрасьте игроков РАЗНЫХ команд.

Задание 8

Повторите рисунок.

Задание 9

Найдите 5 отличий.

Раздел 2

ФУТБОЛ

Жюль Риме, отец-основатель чемпионатов мира по футболу

Футбол довольно старая игра, считается, что она зародилась в Великобритании. Ведь даже слово «футбол» чисто английского происхождения и переводится как «ножной мяч». Однако не так давно археологи нашли доказательства, что игры очень похожие на футбол были популярны и до нашей эры. Во время раскопок были обнаружены не только наскальные рисунки с изображением людей играющих в футбол, но и предметы очень похожие на мяч. Англия стала первой в мире страной, которая в 1863 году создала футбольную ассоциацию.

Длина: 110 м.

Ширина: 75 м .

Постепенные изменения претерпела вся игра.

Поле делится на две половины с помощью средней линии, соединяющей середины боковых линий. Посередине средней линии делает­ся отметка цен­тра поля — сплошной круг. Вокруг центра поля проводится окружность. При исполнении начального удара все игроки должны находиться на своих половинах поля, а соперники выполняющее удар команды — и за пределами центрального круга.

На каждой половине поля размечается площадь ворот — зона, из пределов которой выполняется удар от ворот. Из точек на расстоянии 5,5 м  от внутренней стороны каждой стойки ворот, под прямым углом к линии ворот, вглубь поля проводятся две линии. На расстоянии 5,5 м эти линии соединяются другой линией, параллельной линии ворот. Таким образом, размеры площади ворот — 18,32 м на 5,5 м.

                                                                                                   Площадь ворот

Как менялся мяч

1.       2.       3. 

4.      5.        6.

Задание 1

Решите ребус и запишите ответ.

____________________________________________________

Задание 2

Повторите рисунок.

Задание 3

Дорисуйте рисунок цветными карандашами по точкам.

Задание 4

Помогите забить гол в ворота.

Задание 5

Раскрась игроков РАЗНЫХ команд.

Задание 6

Разгадайте кроссворд.

Задание 7

Раскрасьте футболистов.

                      

рпаропывоасоыврморыл

Задание 8

Отгадайте загадки и запишите ответ.

По пустому животу

Бьют меня — невмоготу.

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки.

 ___________________________

Зелёный луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротах этих —

Рыбацкие сети.

 _______________________________

Задание 9

Сравни верхнюю картинку с нижней. Кто из зверят не стал играть в футбол и ушел домой, кто пришел вместо игрока? Раскрась на нижней картинке нового члена команды.

Список использованной литературы

Приложение №1

Анкета «Вид спорта»

     Ответив на вопросы Анкеты, ты поможешь нам завершить проект по теме «Виды спорта посредствам развивающих заданий для учеников младших классов».

1.      Укажи напротив перечисленных ниже видов спорта какой вам знаком?

  А) б)   д)  г)  е)

2.      Какой вид спорта, ты бы хотел узнать по лучше? (напиши)

__________________________________________________________

3.      Обведи кружочком, что в выбранном виде спорта, ты хотел бы узнать?

Историю

Победителей

Инвентарь

Правила

Приложение №2

Приложение № 3