Разработка по изобразительному искусству"Жанры ИЗО" (5 класс)

               Тема: «Жанры изобразительного искусства»

Цель  урока:

1.Ознакомление уч-ся с жанрами изобразительного искусства и формирование умения правильно располагать рисунок на формате.

2. Развитие индивидуальных творческих особенностей учащегося, психологической характеристики (мышление, воображение, память, эмоции и чувства) через анализ и синтез.

     3. воспитание эстетического вкуса,  устойчивого внимания и    

     самостоятельности.

Тип урока:  изучение нового материала.

Форма обучения: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска с презентацией слайдов к уроку, репродукции, раздаточный материал.

Структура урока:

1.Орг. момент.   (1 мин.)

2.Обьяснение нового материала.   (15 мин.)

3.Закрепление.  (5 мин.)

4.Практическая часть.   (20 мин.)

5.Д/ З.  (4 мин.)

2.     Объяснение материала

*  Тема нашего урока  «Жанры изобразительного искусства» (слайд№1).            Прошу внимание на слайды.  Перед вами две картины (слайд№2). Кто изображен на первой картине (Л.Н. Толстой) выполнена работа русским художником И.Репиным, а на другой картине изображены «Охотники на привале» работа художника В.Перова. Вопрос, как называется картина, на которой изображают человека? (портрет). Слово портрет в переводе с французского языка означает «воспроизводить кого-либо черта в черту». В портрете художник изображает одного конкретного человека или группу людей, значит, и первая и вторая картина будут называться портретом.

Ребята, а как вы думаете, кто изображен на этих портретах?

 Портрет «Жамбыл» художник Н.Крутильников и «Портрет Абылайхана» художник Д. Коспанов работы казахстанских живописцев (слайд №3).

  (Слайд №4). Перечислите, что изображено на этих картинах (лес, горы, море, небо, озеро и т.д.). А как назвать, одним словом все, что вы видите? Природа.

Слово пейзаж в переводе с французского языка означает «природа».

 (Слайд №5).Кто знает, что изображено на этих картинах (натюрморт)? А что художник изображает в натюрморте? Цветы, фрукты, овощи, посуды, инструменты, предметы быта и т.д.

Натюрморт - в переводе с французского языка означает «мертвая натура».

Значит, жанрами изобразительного искусства являются: портрет, натюрморт и пейзаж.

3.    Закрепление

*    На доске (слайд№6) в разброс расположены репродукции с изображением жанров изобразительного искусства. Задача ученика указать стрелочками, какая репродукция, к какому жанру относится. Затем проводится анализ работы у доски с классом.

 * Следующее задание с раздаточным материалом.

На каждой парте  разложены конверты с картинками по трем жанрам.

В разброс называю жанры, дети быстро поднимают нужную репродукцию.

 *После игры с конвертами предлагаю классу послушать стихотворение о картинах, где в конце каждого стихотворения дети должны хором назвать тот жанр о котором идет речь.

    Если видишь на картине

    Нарисована река

    Или ель и белый иней

    Или сад и облака

    Или снежная равнина

    Или поле и шалаш.

    Обязательно картина называется пейзаж (хором)

                              Если видишь, что с картины

                               Смотрит кто-нибудь на нас

                               Или принц в плаще старинном

                               Или вроде верхолаз

                               Летчик или балерина

                               Или Колька твой сосед

                               Обязательно картина

                               Называется портрет (хором)

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе

Или морс в большом графине

Или розу в хрустале

Или бронзовую вазу

Или грушу или торт

Или все предметы сразу

Знай что это натюрморт (хором)

 4.  Практическая часть.

 *  Переходя к практической части урока, предлагаю детям самостоятельно выбрать тот жанр, который они будут изображать.

 *  Напоминаю классу о правильном размещении рисунка на листе, после чего дети приступают к работе. В процессе работы прохожу по классу и наблюдаю, как дети выполняют задание под звуки мелодичной музыки. Во время  практической работы - рефлексия.

 *  Оцениваться работы будут только на следующем уроке после полного завершения рисунка в цвете. К концу урока нужно проанализировать некоторые работы учащихся.

   5. Д/З.

  Дома завершить начатую работу на уроке в цвете.

 Ребята, есть такая восточная мудрость:

Приобретать знание – храбрость,

Приумножать – мудрость,

А умело применять – высшее искусство.

То, что вы сегодня  выбрали и изобразили на данный момент и есть проявление вашего искусства.