Разработка "Портфолио" для учителей начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куладинская средняя общеобразовательная школа»

ПОРТФОЛИО

профессиональной деятельности

учителя начальных классов

Борсуковой Татьяны Михайловны

с. Кулада, 2018 год

Общие сведения о педагоге

Ф.И.О.	Борсукова Татьяна Михайловна
Дата рождения	19 января 1979 г.
Образование, наименование учебного заведения, специальность по образованию,  год окончания (при наличии нескольких, указать все)	Средне-специальное, Горно-Алтайский  педагогический  колледж, учитель начальных классов, 1999 г. (приложение 1)
Должность, по которой педагог проходит аттестацию	Учитель начальных классов
Место работы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куладинская средняя общеобразовательная школа»
Общий стаж работы	16 лет
Стаж педагогической работы	12 лет
Стаж работы в должности	12 лет
Стаж работы в данном учреждении	12 лет
Сведения о  предыдущей аттестации (категория, дата присвоения)	Соответствие занимаемой должности, пр.  №1 от  31.01.2017 г.
Наличие ученой степени	-
Награды, звания	Почётная грамота  Онгудайского районного совета депутатов, 2016 г (приложение 2)
Контактные телефоны: рабочий Сотовый	Раб. – 8 388 45 29 4 51 Сот. – 8 983 327 6465
e-mail	[e-mail]
Персональный сайт педагога или личная страница на сайте образовательного учреждения	Основной: https://infourok.ru/user/borsukova-tatyana-mihaylovna1

Самоанализ профессиональной деятельности педагога

1.     Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации

         Школа одна из первых открывает перед ребенком мир социально-общественной жизни,  параллельно с семьёй берет на себя одну из главных ролей в воспитании ребенка. Таким образом, школа становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Многие основные его свойства и личностные качества складываются в этот период жизни, от того, как они будут заложены, во многом зависит всё его последующее развитие.

         Я работаю в соответствии с концепцией образовательной программы  МБОУ «Куладинская средняя общеобразовательная школа»

         Цель программы:

         Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, способствующих решению актуальных проблем, повышению качества образования при сохранении физического и психического здоровья школьников.

         Задачи:

-     обеспечение управления образовательным процессом в школе;

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования и профессионального     мастерства  учителей с учетом методической темы школы;

-    информационное обеспечение образовательного процесса;

-   обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

-   обеспечение внеклассной работы по предметам;

-   обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.

        Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как результат успешности учеником системы  заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности  учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.

Позитивная динамика уровня обученности обучающихся за последние 5 лет на основании:

ü качества знаний по  учебным годам;

ü результатов итоговых комплексных работ;

ü участия обучающихся в районных олимпиадах,  НОУ, конкурсах.

Динамика уровня обученности обучающихся за последние 5 лет

Учебный год	Класс	% обученности
2013-2014	3	100
2014-2015	4	100
2015-2016	1	Безотметочное обучение
2016-2017	2	100
2017-2018	3	100

Динамика качества знаний за последние 5 лет

Учебный год	Класс	Число Обучающихся	% качества знаний
2013-2014	3	7	71%
2014-2015	4	7	71%
2015-2016	1	9	Безотметочное обучение
2016-2017	2	12	66%
2017-2018	3	11	72%

Результаты стартовых проверочных работ

Учебный Год	Класс	Предмет	Успеваемость %	Качество      %
2015-2016	1	обучение грамоте	100	69
		математика	100	75
2016-2017	2	русский язык	100	63
		математика	100	72
		алтайский язык	100	72
2017-2018	3	русский язык	100	72
		математика	100	81
		алтайский язык	100	81

Результаты итоговых  комплексных работ

Уч. год	Класс	Успеваемость	Качество знаний в %
2014-2015	4	100%	71
2015-2016	1	100%	77
2016-2017	2	100%	81
2017-2018	3	100 %	83

Количество участников   предметных  олимпиад

Учебный год		Предмет		ФИ участника		Уровень		Результат
2014-2015		математика		Тайтаков Ярослав		Муниципальный		IV место
2014-2015		Алтайский язык		Урчимаева Айана		Муниципальный		V место
2014-2015		Русский язык		Едокова Алина		Муниципальный		II место
2017-2018		Окружающий мир		Ябыштаев Рамир		Муниципальный		II место
2017-2018		Алтайский язык		Саналова Саманта		Муниципальный		IV место
Количество участников предметных  онлайн-олимпиад
2016-2017 Декабрь	Математика		Мамыев Ренат		Международная онлайдн-олимпиада		Диплом победителя
2016-2017 Декабрь	Математика		Мандаева Аэлита		Международная онлайн-олимпиада		Диплом победителя
2016-2017 Декабрь	Математика		Ечешев Максим		Международная онлайн-олимпиада		Диплом победителя
2016-2017 Декабрь	Математика		Ябыштаев  Рамир		Международная онлайн-олимпиада		Диплом победителя
2016-2017 Декабрь	Математика		Саналова Саманта		Межународная онлайн-олимпиада		Сертификат участника
2016-2017 Ноябрь	Математика		Саналова Саманта		Межународная онлайн-олимпиада		Диплом победителя
2016-2017 Апрель	Русский язык		Мандаева Аэлита		II международная онлайн-олимпиада  «Русский с Пушкиным»		Диплом победителя

(Приложение  3)

Общественное признание учебных результатов

Год	Награда	Уровень
2015	Благодарственное письмо	Район
2016	Почётная грамота Онгудайского районного совета депутатов	Район
2016	Благодарность	Район
2017	Благодарность МО «Онгудайский район»,	Район
2017	Грамота администрации школы	Школьный
2018	Грамота администрации школы	Школьный
2018	Диплом победителя	Всероссийский

2.Результаты  внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

       Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний обучающихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор, формирует  положительную учебную мотивацию по предметам.

Наименование	Тема	Кол-во обуч-ся	Цель	Результат
Внеурочная деятельность	Учебный курс «Я - исследователь»	2015-2016г. -11	Создание условий для успешного освоения  основ исследовательской деятельности	Призёры , победители, участники в районных, региональных НОУ
Внеурочная деятельность	Учебный курс «Занимательная грамматика»	2016-2017г. -11	Углубленное изучение знаний по русскому языку	Призеры, победители, участники в олимпиадах, конкурсах
Внеурочная деятельность	Учебный курс «Здоровейка»	2017-2018г.- 11	Формирование здорового образа жизни	Призёры,  участники  спортивных мероприятий

Участие в НОУ, конкурсах юных экскурсоводов:

Год	Название конкурса	Уровень	Класс		Ф.И.	Место
2015	Конкурс юных экскурсоводов	Районный	4		Кемдикова Быйансу	II место
2015	Конкурс юных экскурсоводов	Районный	4		Чекурашев Айас	III место
2015	Конкурс юных экскурсоводов	Районный	4		Тайтаков Ярослав	Благодарность
2017	Конкурс исследовательских работ и творческих проектов	Районный	2		Мандаева Аэлита	I место
		Региональный				I место
2018	Конкурс исследовательских работ и творческих проектов	Районный	3	Ечешев Максим		I место
		Региональный				II место

(Приложение 4)

2.     Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

         Являясь классным руководителем, работаю по собственной модифицированной  воспитательной  программе   « Искорки добра», которая построена в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» и основана на  принципах:

·        сотрудничество ребенка с взрослыми; 

·        социально полезная направленность деятельности детей и их наставников;

·        творческий потенциал  и успешность ребенка;

       Актуальным вопросом является  формирование умения толерантного  межличностного общения, воспитание гражданина своей Родины.

      Особенностью программы является развитие духовной нравственности воспитанников на основе организации взаимодействия внутреннего и внешнего социума (экскурсии по селу, в музей, в места работы своих родителей и т.п.),  ориентация на создание эмоционально привлекательной среды для пребывания детей в образовательном учреждении, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. А это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся и  классного руководителя.

        Для сплочения детского коллектива создан актив класса, который организовывает классные, внеклассные мероприятия, общественно-направленную деятельность. При подготовке и проведении мероприятий обучающиеся всегда сплочённы, преобладает ответственное отношение к общественным делам.

       Реализация воспитательной программы разработана по нескольким направлениям:

 «Здоровье и спорт»

 «Патриот и гражданин»

 «Моя семья – моя радость»

 «Наука; искусство и литература»

 «Труд и творчество»

 «Природа – мир во всём мире»

       Чтобы быть гражданином своей  родины, ценителем природы  ребёнок должен быть здоровым и крепким.  Поэтому уже с первых школьных дней мы с детьми активно  участвуем во всех мероприятиях класса, школы, села, района, региона.

       Для формирования  здорового образа жизни в течение года проводятся классные часы, познавательные беседы, игры, встречи с выдающимися спортсменами нашего села. Ежегодно проводятся дни  здоровья, экологические акции «Чистый дом – чистый двор», «Источник» (приложение 5).   Мои дети посещают спортивную секцию по волейболу, греко-римской борьбе, футболу.          

        Воспитание гражданина начинается с развития умения видеть природу, её красоту. Очень часто  с детьми совершаем прогулки в лес, к мемориалу, знакомимся с родным селом, с символикой государства и республики.

         В нашей школе  стало традицией проводить такие  мероприятия как «Фестиваль дружбы народов», «Чага байрам», военно-патриотическая игра «Зарница»,  велопробег «Кулада –Боочи- Кулада», посвященный Дню Победы, встречи с известными людьми не только села, но и Республики (приложение 6).

       В рамках  направления «Наука; искусство и литература»   проводятся  конкурсы рисунков и поделок, посвящённые различным праздникам. Свои творческие способности дети показали в ходе поисковой деятельности «В клубе Добрых Почемучек». Мои ученики составляют творческие проекты и исследования. Участвуют  в различных школьных, районных, региональных   конкурсах и занимают  призовые места (приложение  7).

       Одним из традиционных мероприятий в нашей школе является «Трудовой десант». Он проводится в рамках месячника пожилых людей и праздничных мероприятий, посвящённых Дню Победы. Дети заинтересованы в том, чтобы помочь каждому пожилому, поэтому с удовольствием принимают активное участие (приложение 8).

      Для динамики личных достижений каждым учеником ведётся портфолио.       

Достижения моих учеников:

Учебный Год	Название конкурсов	Уровень	Ф.И  участника	Результаты
2014	Операция «Ёлочка» в рамках Республиканской заочной акции «Сохраним леса Алтая»	Районный	Урчимаева Айана	Благодарств.  письмо
2014 2015	Заочный конкурс рисунков, посвящённый 100-летию восхождения на г.Белуха	Районный	Чекурашев Айас	III место
		Республиканский		Сертификат
2015	Заочный конкурс видеороликов «Спасибо деду за победу!»	Районный	Чекурашев Айас	III место
		Республиканский		II место
2015	Конкурс патриотических стихов «Ради жизни на земле», посвящённый 70-летию Победы в ВОв	Районный	Урчимаева Айана	Благодарств. Письмо
2015	Конкурс патриотических стихов «Ради жизни на земле», посвящённый 70-летию Победы в ВОв	Районный	Едокова Алина	II место
2015	Операция «Внимание, дети!» в конкурсе рисунков «По безопасным дорогам в безопасный мир»	Районный	Мандаева Аэлита	III место
2016	Заочная акция «День птиц» (номинация творческая  работа «Красавец удод»)	Районный	Ечешев Максим	III место
2016	Заочная акция «День птиц» (номинация творческая  работа «Красавец удод»)	Районный	Саналова Саманта	I место
		Республиканский		III место + сертификат
2016	VI республиканский  экологический фестиваль «Земля снежного барса 2016» («Лучший рисунок»)	Районный	Саналова Саманта	III место
2016	Республиканская акция «Источник»  (номинация «Вода+Я= Друзья»)	Районный	Ябыштаев Рамир	III место
2016	Республиканский заочный конкурс по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Районный	Мамыев Ренат	I место
		Республиканский		Участие
2016	Республиканский заочный конкурс по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Районный	Мандаева Аэлита	II место
2017	Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Районный	Саналова Саманта	I место
2017	Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета»	Районный	Бодуев Даниил	II место
2017	Участие в велопробеге«Кулада-Боочи, Боочи-Кулада», посвящённому 72-й годовщине Победы в ВОв	Школьный	Обучающиеся 2 класса	Грамота
2018	Заочный литературно-публицистический конкурс, посвящённый 95-летию федеральной автомобильной дороги  Р-253 «Чуйский тракт»	Районный	Урчимаева Александра	III место
2018	Республиканская акция «День птиц» (Номинация «Поделка» «Гордая птица – скопа»)	Районный	Обучающиеся 3 класса	III место
2018	Конкурс  рисунков «Скопа – птица 2018 года в России» («Изумрудный город»»	Всероссийский	Обучающиеся 4 класса	I место
2018	Конкурс детских рисунков «Я люблю свою семью»	Районный	Борбошева Анжелина	Сертификат

2018	Республиканский слёт юных поэтов и писателей «Амаду»	Республиканский	Ечешев Максим	Участие
2018	Республиканский слёт юных поэтов и писателей «Амаду»(выставка)	Республиканский	Борбошева Анжелина	Участие

(приложение  9)

Работа с родителями

        Поддержкой, опорой и первыми помощниками являются для меня родители моих учеников. Вся работа и жизнь класса планируется и проводится в тесном контакте с родителями, их мнение, запросы, пожелания и замечания учитываются как в плане воспитания, так и в вопросах успеваемости детей.

       Совместно с родителями проводим различные беседы, тренинги, часы общения, дискуссии, лекции, встречи (приложение 10). 

3.     Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных и здоровьесберегающих технологий

        Второй год работаю по теме самообразования «Работа с текстом как средство формирования УУД».  Исходя из этого мною разработана индивидуальная образовательная программа, которая  представляет собой проект, направленный на удовлетворение личных образовательных потребностей в области профессиональной деятельности.  В результате изучения всех учебных предметов у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД как основа умения учиться. В основе реализации ООПНОО лежит системно - деятельностный подход. Обучающиеся приобретут первичный опыт работы с информацией, овладеют элементарными навыками чтения информации, научатся работать с текстами. Овладеют первичными навыками проектной деятельности как особой формы учебной работы.

       Цель ИОП - обеспечение образовательного результата средствами инновационных  образовательных технологий   в соответствии с ФГОС.

   Для получения запланированных результатов, для обеспечения успешного обучения на уроках использую разнообразные формы, средства, методы, способы и приемы обучения, которые составляют инструментарий педагогического процесса. В своей педагогической деятельности использую технологии, место которых зависит от целей, содержания и форм обучения.

        Большой акцент делаю на личностно ориентированном подходе в обучении. Важно, чтобы ученик сумел преодолеть пассивную позицию в учебном процессе и открыть в себе возможности актив­ной познавательной и творческой деятельности. Так, на уроках русского языка я использую зрительные диктанты  по методике И.Т.Федоренко. Это  способствует формированию навыка беглого чтения, орфографической зоркости, развитию у детей внимания, зрительной и оперативной памяти.

        Одним из эффективных способов организации учебной деятельности является технология проектного обучения, так как она ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную, групповую). Проект может выполняться на уроке (частично) и в рамках внеурочной деятельности по  разным направлениям: творческие «Детский фольклор у алтайцев», «Наша гордость», исследовательские «Моя улица: вчера, сегодня, завтра».

        Суть технологии  проблемного обучения  заключается в том, что на уроках под руководством учителя создаются проблемные ситуации и ребята учатся их разрешать самостоятельно, в ходе исследования, обсуждения и т.д. В результате чего и происходит овладение знаниями, умениями, навыками и развитие мыслительных способностей, т.е. происходит овладение важнейшими социальными компетенциями.

        Использование групповых технологий на уроке развивает познавательную активность учащихся; заставляет работать всех учеников, так как каждый несёт ответственность за результаты работы группы; укрепляет контакты в классе, убеждает в ценности взаимопомощи, прививает коммуникативные навыки.

        Применяю на уроках   игровые технологии (дидактические, сюжетно-ролевые игры, деловых игры (интервью, круглые столы,  соревнования и т.д.) Дети очень любят играть в учителя и с особым интересом готовятся к уроку. Тем самым обучающиеся приобретают опыт публичного выступления, свободного обмена мнениями, проявления инициативы и принятия ответственных решений, закрепляются навыки правомерного поведения.

       Особое место в моей работе занимает здоровьесберегающая  технология.

Она  применяются мной как в урочной деятельности, так и во внеклассной работе. На мой взгляд, формирование ответственного отношения к своему здоровью – необходимое условие современного человека.

      Компьютер помогает разнообразить формы и способы представления учебного материала с помощью моделирующих возможностей,  цвета, звука, графики. Поэтому без информационно-коммуникационных технологий современному учителю не обойтись. ИКТ использую на каждом уроке: 

- просмотр мультимедийных материалов (фото документы, отрывки из фильмов и т.д.);

- использование презентаций;

- проведение различных вариантов опроса и контроля знаний;

- разные интерактивные игры и т. д;

          - использование различных цифровых образовательных  ресурсов сети

Интернет.

       Разнообразие различных форм работы ( схемы-опоры, таблицы, сигнальные карточки, раздаточный материал, занимательные упражнения, тесты) даёт возможность  мне  включать воспитанников в активную познавательную деятельность. Они вызывают чувства удивления, новизны, необычности, неожиданности, развивают сообразительность и логическое мышление.

        Обязательное условие моей работы – диагностирование. Для меня важно получать  реальную и наглядную картину развития ребёнка, его способности наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать.

Таким образом, создавая на каждом уроке благоприятную эмоциональную атмосферу, повышая мотивацию к учению, используя разные технологии и приёмы работы, я достигла положительной динамики показателя качества обучения. Ученики участвуют в олимпиадах, различных конкурсах.

4.     Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе

        Для того, чтобы обучать детей в соответствии с новыми требованиями к образованию, учитель должен самосовершенствоваться. Хорошим толчком для этого является участие в методической работе. Я активно участвую в работе педсоветов, ШМО, провожу открытые уроки, участвую в сельских,  муниципальных мероприятиях (приложение 11). С 2016 года являюсь руководителем  творческой группы учителей начальных классов «Гармония».

         В 2018 году на сайте infourok.ru создала свой учительский сайт с публикацией, успешно прошла Всероссийское тестирование педагогов в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС  «Учитель начальных классов» (приложение 12).

Открытые уроки

Год	Тема урока, класс, предмет	Уровень
2013	«Кундузек койон. J.Кыдыев» (интегр. урок) ,2 класс,   литературалык кычырыш	Школьный
2015	«Сокровища Земли под охраной человечества», 4 класс, окружающий мир	Школьный
2015	«Новое время. Встреча Европы и Америки», 4 класс, окружающий мир	Районный
2017	«Страничка для любознательных», 2 класс, математика	Школьный
2018	«Умей предупреждать болезни», 3 класс, окружающий мир	Школьный

Выступления на педсоветах, методических семинарах, заседаниях РМО

Год	Тема выступления	Уровень
2014	Открытое родительское  собрание  «Это вечное слово – мама»	Школьный
2014	«Портфолио – современная эффективная форма оценивания» (педсовет)	Школьный
2015	«Интеграция общего и дополнительного образования по духовно-нравственному воспитанию в условиях введения ФГОС ООО» (педсовет)	Школьный
2018	«Формирование стратегии смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных компетенций» ( методсеминар)	Школьный

Участие в работе творческой группы учителей начальных классов 

Год	Тема выступления
2015	Мастер-класс «Игровые технологии на уроках в начальной школе»
2016	«Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного  общества, внедрению инновационных  технологий в образовании»
2017	«Развитие личности и её самореализация на основе компетентности и «умения учиться»
2018	«Особенности структуры урока в начальной школе»
2018	«Виды работы с текстом в начальной школе»

5.     Обеспечение непрерывности  собственного профессионального     образования

Год	Количество Часов	Программа повышения квалификации
2016	72	Удостоверение №1324 о повышении квалификации по теме «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ» в объёме 72 часов с 09.03.- 18.03.2016 года на базе БОУ «Институт повышения квалификации работников образования РА»
19.10. 2017	1 день	Семинар «Проектирование методов работы на школьном, муниципальном уровне» на базе Онгудайского района при участии преподавателей БОУ ИПКРО РА
28.03. 2017	1 день	Внебюджетный семинар по теме «Использование в образовательном процессе новых УМК по алтайскому языку и литературному чтению для 1-4 классов» в БОУ ИПКРО РА

30.0817

6  часов

Сертификат участника вебинара по теме «Дифференцированный подход к планированию непосредственной образовательной деятельности в условиях инклюзивной группы» на mersibo.ru

       (Приложение 13)

6.     Участие в профессиональных педагогических конкурсах

Название конкурса	Форма участия (очная, заочная)	Дата проведения	Результат участия в конкурсе	Уровень
Республиканский конкурс педагогических проектов «Путь к успеху» в номинации «Лучшая рабочая программа учебного предмета «Алтайский язык» ( итоговые проверочные работы, технологическая карта урока)	Заочная	2016	Участие	Регион
VI Всероссийский педагогический конкурс«ФГОСОБРазование ( тестирование в номинации «Современные образовательные технологии по ФГОС»)	заочная	2018	2 место		Всероссийский

(приложение 14)

Приложение 1

Приложение 2

                   

  

                                                

Приложение 3

                            

               

                                                                                                                                                      

                 

                  

                

                      

Приложение 4

              

                

                

Приложение 5

 

Всемирный День здоровья

 

Чистый источник

Чистый двор

Игра «Зарница»

Приложение  6

Чага байрам  в школе и в селе

Велопробег «Кулады-Боочы-Кулады»          Готовимся к «Бессмертному полку»

Приложение 7

Наши победы

      

 

Приложение 8

  

«Искорки добра» - пожилым

Приложение 9

   

                            

     

                     

                          

        

  

  

                           

Приложение 10

Работа с родителями

        

       

Приложение 11

       

Приложение 12

                             

Приложение 13

Краткое описание документа:

"Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика"

Шарлотта Бронте (1816-1855, английская писательница)

Я благодарна моим ученикам за их победы, успехи, за совместный труд. Ведь не только они получают от меня знания, но и я учусь от них очень многому. Спасибо, мои детки! Благодаря моим ученикам моя профессия станет ещё востребованной и нужной!