Разработка " Разыграй сказку"

Технологическая карта урока музыки  1 класс

по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной

Раздел: «Музыка и ты»

Тема: Разыграй сказку. «Баба Яга» – русская народная сказка

Учитель музыка МОУ  Лицей №1 Смирнова Е.В.

Разыграй сказку. «Баба Яга» – русская народная сказка Этап урока,  время этапа	(1, с. 52–53 (Урок-закрепление изученного материала; урок-ролевая игра) Формы учебного взаимодействия учитель- ученик Методы, приемы обучения	Цель: формирование ключевых компетенций младших школьников на основе восприятия музыкальных и художественных произведений.  Научатся: выразительно исполнять  песни,  определять инструменты, которыми можно украсить сказку и игру; выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения (изобразительные и выразительные интонации),  играть  роль сказочного персонажа. Узнают,  ария - это вокальный жанр, песня героя в опере.  Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений класса, для которого проектируется урок: учащиеся 1 «б» класса любят петь, проигрывать ситуации в играх, рассуждать о музыке, отвечать на заданные вопросы.						Контроль ( Повышенный уровень)
		Содержание	Музыкальный материал	Формируемые УУД
				Личностные	Регулятивные	Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных  задач. Познакомить с образами русского народного фольклора и народной игрой «Баба Яга»; находить характерные интонации сказочных героев.  Понятие:  Ария. Игра-драматизация.	Коммуникативные
Орг. момент: Настрой на урок. Настроить на хорошее настроение, ввести в тему урока.	Вход в класс под музыку  Музыкальное  приветствие		Видео клип «В гостях у сказки».	Проявлять эмоциональную отзывчивость
Моделирование проблемной ситуации:  Определить тему урока.	Самостоятельное решение по определению  темы урока.						Наблюдать за музыкой в жизни человека
Основная часть. Организация слушательской и исполнительской деятельности	Слушание. Интонационно-образный анализ, выявление особенности песенного  жанра музыки. Пластическое интонирование	Закрепление темы четверти «Музыка и ты» через инсценирование сказочных образов.	«Ария Бабы-Яги» из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити». Инценировки по ролям.	Проявлять  эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки		Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к песенному жанру. Импровизировать в характере жанра.		Домашнего задание: «Что я узнал о сказочном герое?» рассказы детей.
	Моделирование проблемной ситуации.	Выполнение домашнего задания: « Что я узнал (а) о сказочном героее?» Защита мини проектов.	Фольклор. Песенки- дразнилки.	Проявлять  эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки Импровизировать в характере песенного жанра.		Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным песенным  жанрам.
Организация вокально-хоровой работы	Работа с учебником.	Закрепление жанра «песня».	«Бабка-Ежка, выгляни в окошко», «Добрые сказки».	Проявлять  эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки.		Знакомиться с интона- ционным строем. Звуковеде-нием.	Исполнять песню хором	Исполнение песни по ролям.
Организация вокально-хоровой работы	Разработка исполнительского плана песни		«Добрые сказки».	Проявлять  эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки			Исполнять песню хором	Исполнение песни с солистом.
Организация слушательской и исполнительской деятельности Музыкально-теоретическая деятельность	Слушание и определение названия музыкальной пьесы. Интонационно-образный анализ, вокализация, Слушание и эмоционально образное воплощение  музыкальных характеристик образов в пластическом интонировании	Знакомство с понятием «интонация» Знакомство с понятиями « грустно , весело» и  «мажор» «минор»	Слушание «Избушка на курьих ножках»  М. Мусоргского (показать портрет)	Импровизировать в характере жанра через движения.		Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам  ( П.Чайковсий и  М. Мусоргский)		Пластический интонирование
Вокально-хоровая работа		Жанр «песня».Исполнение песни.	Чтоб могли на Марс летать	Проявлять  эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки			Исполнять песню с солистами.	Концертное исполнение песени.