Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка " Разыграй сказку"

Разработка " Разыграй сказку"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока музыки 1 класс

по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной

Раздел: «Музыка и ты»

Тема: Разыграй сказку. «Баба Яга» – русская народная сказка


Учитель музыка МОУ Лицей №1 Смирнова Е.В.

Разыграй сказку. «Баба Яга» – русская народная сказка































Этап урока, время этапа

(1, с. 52–53

(Урок-закрепление изученного материала; урок-ролевая игра)





























Формы учебного взаимодействия учитель- ученик

Методы, приемы обучения


Цель: формирование ключевых компетенций младших школьников на основе восприятия музыкальных и художественных произведений. Научатся: выразительно исполнять песни, определять инструменты, которыми можно украсить сказку и игру; выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения (изобразительные и выразительные интонации), играть роль сказочного персонажа. Узнают, ария - это вокальный жанр, песня героя в опере.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений класса, для которого проектируется урок: учащиеся 1 «б» класса любят петь, проигрывать ситуации в играх, рассуждать о музыке, отвечать на заданные вопросы.

Контроль

( Повышенный уровень)

Содержание

Музыкальный материал

Формируемые УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Познакомить с образами русского народного фольклора и народной игрой «Баба Яга»; находить характерные интонации сказочных героев. Понятие: Ария. Игра-драматизация.

Коммуникативные

Орг. момент: Настрой на урок. Настроить на хорошее настроение, ввести в тему урока.

Вход в класс под музыку

Музыкальное

приветствие


Видео клип «В гостях у сказки».

Проявлять эмоциональную отзывчивость





Моделирование проблемной ситуации: Определить тему урока.


Самостоятельное решение по определению темы урока.



























Наблюдать за музыкой в жизни человека






Основная часть.

Организация слушательской и исполнительской деятельности


Слушание.

Интонационно-образный анализ, выявление особенности песенного жанра музыки.

Пластическое интонирование

Закрепление

темы четверти «Музыка и ты» через инсценирование сказочных образов.






«Ария Бабы-Яги» из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити». Инценировки по ролям.




Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки














Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к песенному жанру.

Импровизировать в характере жанра.











Домашнего задание: «Что я узнал о сказочном герое?» рассказы детей.







Моделирование проблемной ситуации.

Выполнение домашнего задания: « Что я узнал (а) о сказочном героее?»

Защита мини проектов.


Фольклор.

Песенки- дразнилки.





Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки


Импровизировать в характере песенного жанра.









Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным песенным жанрам.




















Организация вокально-хоровой работы


Работа с учебником.



Закрепление жанра «песня».


«Бабка-Ежка, выгляни в окошко», «Добрые сказки».



Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки.






Знакомиться с интона-

ционным строем. Звуковеде-нием.

Исполнять песню хором




Исполнение песни по ролям.



Организация вокально-хоровой работы


Разработка исполнительского плана песни





«Добрые сказки».


Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки





Исполнять песню хором



Исполнение песни с солистом.

Организация слушательской и исполнительской деятельности






Музыкально-теоретическая деятельность


Слушание и определение названия музыкальной пьесы. Интонационно-образный анализ,

вокализация,


Слушание и эмоционально образное воплощение музыкальных характеристик образов в

пластическом интонировании





Знакомство с понятием «интонация»




Знакомство с понятиями

« грустно , весело» и «мажор»

«минор»


Слушание «Избушка на курьих ножках» М. Мусоргского (показать портрет)

















Импровизировать в характере жанра через движения.
















Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам ( П.Чайковсий и М. Мусоргский)








Пластический интонирование
















Вокально-хоровая работа



Жанр «песня».Исполнение песни.

Чтоб могли на Марс летать

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки







Исполнять песню с солистами.



Концертное исполнение песени.














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1107
Номер материала ДA-031301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх