Разработка технологической карты к уроку физики на тему «Закон всемирного тяготения»

Разработка технологической карты к уроку физики на тему «Закон всемирного тяготения» учитель Саидова Т.В. 

Предмет, класс	Физика, 9 класс
Тема урока	Закон всемирного тяготения
Форма проведения занятия (тип урока)	Комбинированный урок с элементами конференции
ФИО преподавателя	Саидова Татьяна Валентиновна, преподаватель физики, МБОУ «СОШ № 15» г.Пушкино.
Актуальность использования средств ИКТ	-возможность представления в мультимедийном в виде графических объектов; -визуализация материала; -необходимость работы наглядно в интерактивном режиме.
Цель урока	-продолжение формирования у учащихся научного мировоззрения и представления об экспериментальном методе познания окружающей действительности; -овладение учебными компетенциями.
Задачи урока	Обучающие (общеобразовательные)	Развивающие	Воспитательные
	Ознакомить учащихся с историей открытия закона и его значением. Сформировать понятие гравитационных сил. Познакомить с опытным определением гравитационной постоянной.	Развивать речь, мышление, обобщать изучаемые факты, анализировать явления и делать выводы.	Формировать систему взглядов на мир и его закономерности; воспитывать экологическое   отношение к природе; воспитывать интерес к исследовательской работе.
Вид используемых на уроке средств ИКТ	Мультимедийный проектор, интерактивная доска. Программные средства:MSPowerPoint, Word.
Методическое описание использования ЦОР на уроке	Обучающие, демонстрационные, моделирующие, творческие.
Организационная структура урока
ЭТАП 1	Организационный момент
Цель	Приветствие; сообщение темы, целей и задач урока.
Длительность этапа	3 минуты
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная
Функции преподаватель на данном этапе	Координатор, организатор
Основные виды деятельности преподавателя	Организация фронтальной беседы
ЭТАП 2	Активация умственной деятельности обучающихся
Цель	Проверить уровень знаний по теме «Законы Ньютона»
Длительность этапа	5 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации,  вопросы.
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная
Функции преподаватель на данном этапе	Организатор, демонстратор, координатор, аналитик.
Основные виды деятельности преподавателя	Организация фронтального опроса и беседы.
ЭТАП 3	Изучение нового материала
Цель	Ознакомить учащихся с законом всемирного тяготения и с историей его открытия. Показать научную и практическую направленность этого закона.
Длительность этапа	20 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная, индивидуальная, доклады обучающихся, ответы на вопросы.
Функции преподаватель на данном этапе	Лектор, координатор рассуждений учащихся, организатор, демонстратор.
Основные виды деятельности преподавателя	Корректировка беседы.
ЭТАП 4	Закрепление новых знаний
Цель	Провести обсуждения результатов.
Длительность этапа	7 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации
Форма организации деятельности учащихся	Групповая,  показать  практическую направленность закона всемирного тяготения. Решение задач.
Функции преподаватель на данном этапе	Координатор, эксперт
Основные виды деятельности преподавателя	Корректировка выполненных заданий.
ЭТАП 5	Обобщение и систематизация новых знаний
Цель	Закрепить полученные знания. Рефлексия.
Длительность этапа	7 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации
Форма организации деятельности учащихся	Индивидуальная
Функции преподаватель на данном этапе	Организатор
Основные виды деятельности преподавателя	Организация фронтальной работы.
ЭТАП 6	Информация о домашнем задании
Цель	Повторение и закрепление изучаемого материала.
Длительность этапа	3 минуты
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд презентации
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная
Функции преподаватель на данном этапе	Организатор
Основные виды деятельности преподавателя	Корректировка задания, фронтальная беседа.