Разработка тестовых заданий по методике

Пән: Шетел тілін оқыту әдістемесі, 3 курс

Мамандық: «Бастауыш білім беру»

«Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі»

Оқытушы: Исмурзинова А.А.

Топ: ШТ-31

Емтихан-Тест

<question> Әдістеме дегеніміз не?

<variant> қойылған мақсатқа жету жолы

<variant> тілді түсіне білуге үйрету

<variant> мұғалімнің пед-қ шеберлігі

<variant> оқыту ғылымы

<question> Шет тілін оқытудың зерттеу объектісіне жатпайды

<variant> шет елдің саяси экономикалық жағдайы

<variant> шет тілін оқытудың әдіс-тәсілдері

<variant>  шет тілін оқытудың қағидаттары

<variant>  шет тілін оқытудың мазмұны

 <question>  Негізгі әдістемені белгілеңіз.

<variant> таныстыру 

<variant> бақылау 

<variant> түзету 

<variant> жаттығу

 <question>  Шет тілін оқыту әдістемесінің зерттеу мәселесін көрсетіңіз

<variant> шет тілін өз елімізде оқытудың тиімді жолдарын табу

<variant> шет тіліне оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы

<variant> шет тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру

<variant> оқыту ғылымы

 <question>  Шет тілін оқытудың мақсаты дегеніміз

<variant> жоспарланған нәтижелерге жету

<variant> оқыту процесіне коммуникативтік бағыт беру

<variant> оқыту бағдарламасын анықтау

<variant> оқыту ғылымы

<question> Оқытудың мазмұнының негізгі үш компоненті

<variant> лингвистикалық, психологиялық, әдістемелік

<variant> грамматикалық, лексикалық, фонетикалық

<variant> тәжірибелік, ағартушылық, тәрбиелік

<variant> оқыту ғылымы

<question> Ағылшын тілін оқытудың жалпы дидактикалық қағидатын анықтаңыз

<variant> тәрбиелеп оқыту қағидаты

<variant> іріктеп –араластыра оқыту қағидаты

<variant> ана тіліне сүйене отырып оқыту қағидаты

<variant> оқыту ғылымы

<question> Ағылшын тілін оқытудың неше қағидаты бар?

<variant>13

<variant>12

<variant>10

<variant>3

<question> Әр оқушының ерекшелігін, білім дәрежесін ескеріп, соған байланысты тапсырма беру –оқытудың қай қағидатына жатады

<variant> жеке ерекшеліктерін ескеру қағидаты

<variant> көрнекілік қағидаты

<variant> қиын материалды жеңілдетіп беру қағидаты

<variant> оқыту ғылымы

<question> Оқытудың ең негізгі құралын көрсетіңіз

<variant> бағдарлама

<variant> кодоскоп

<variant> оқуға арналған кітап

<variant> оқыту ғылымы

<question> Көрнекі құралдардың екі тобын атаңыз

<variant> заттық-бейнелік және таңбалы көрнекі құралдар

<variant>  оқушыларға және оқытушыларға арналған көрнекі құралдар

<variant> сызбалар мен модельдер

<variant> оқыту ғылымы

<question> Оқытудың негізгі мақсатын көрсетіңіз

<variant> тәжірибелік

<variant> тәрбиелік

<variant> дамыту

<variant> оқыту ғылымы

<question> Оқылым әрекеті мектепте шет тілін оқытудың қай кезеңінде басым болады?

<variant> жоғарғы кезеңде

<variant> орта кезеңде

<variant> бастауыш кезеңде

<variant> оқыту ғылымы

<question> Сабақтың ең маңызды бөлігі

<variant> сөйлеу

<variant> мәтінді оқу

<variant> жаттығулар орындау

<variant> жазу

<question> Шет тілін үйренудегі негізгі қиындықтар

<variant> фонетикалық

<variant> психологиялық

<variant> физиологиялық

<variant> лексикалық

<question> Тыңдауға берілген материалдың мазмұнын түсіну мына жағдайға байланысты:

<variant> материалдың түрі

<variant> материалдың таныс еместігі

<variant> материалдың ерекшелігі

<variant> материалдың таныс болуы

<question> Сөйлеу үшін қажетті алғы шарттарды анықтаңыз

<variant> сөйлеу дағдысы

<variant> грамматикалық ережені білу

<variant> жаза білу

<variant> айта білу

<question> Сөйлеу дегеніміз

 <variant> тіл арқылы жүзеге асатын процесс

<variant> тыңдап-түсіну процесі

<variant> тыңдап түсінуден және сөйлеуден тұратын екі жақты процесс

<variant> сөйлеуден тұратын процесс

<question> Ауызша жаттығулар мына іс-әрекеттердің қай түрін дамытады

<variant> сөйлеуді

<variant> түсінуді

<variant> жазуды

<variant> оқуды

<question> Диалогтық сөйлеудің түрі

<variant> сұрақ-жауап

<variant> әңгіме

<variant> сұрақ

<variant> жауап

<question> Тыңдап-түсінуді дамыту жаттығулары

 <variant> дағдылық

<variant> оңайлатылған

<variant> арнайы жаттығулар

<variant> жазу жаттығулар

<question> Жазу жұмысының түрлері

<variant> жаттығу орындау

<variant> сөйлеу

<variant> диктант

<variant> оқу

<question> Ағылшын тілінде жазуға үйренудегі негізгі қиыншылық

<variant> даусты әріптердің оқылу заңдылықтарының болуы

<variant> дыбыстардың көптігі

<variant> ағылшын тілінде әріптердің көптігі

<variant> дауыссыз дыбыстар

<question> Диктант жұмысының түрі

<variant> жаттығу диктанты

<variant> бақылау диктанты

<variant> сөйлеу диктанты

<variant> оқу диктанты

<question> Диктант жазғанда сөйлемді неше рет оқу керек?

<variant> 2 рет

<variant> 1 рет

<variant> 3 рет

<variant> 4 рет

<question> 7-сыныптағы диктанттағы сөздің мөлшері

<variant> 30 сөз

<variant> 40 сөз

<variant> 10 сөз

<variant> 50 сөз

<question> 10-сыныптағы диктанттың мөлшері

<variant> 70 сөз

<variant> 100 сөз

<variant> 60 сөз

<variant> 30 сөз

<question> Оқытудың түрін атаңыз

<variant> дауыстап оқу

<variant> сыбырлап оқу

<variant> аударма оқу

<variant> түсініп оқу

<question> Ағылшын тілін оқып-үйрену үшін қандай жүйемен танысу керек?

<variant> тілдің әріптік әрі дыбыстың жүйесімен

<variant> дыбыстың жүйесімен

<variant> дыбыс жүйесімен

<variant> тілдің әріптік жүйесімен

<question> Ағылшын тілінде қанша дыбыстық таңба бар?

<variant> 146

<variant> 142

<variant> 44

<variant> 36

<question> Грамматиканы оқытудың негізгі мақсаты

<variant> тілдің грамматикалық құрылымы туралы түсінік беру

<variant> тілдің дыбыстық жүйесі туралы

<variant> тілдің сөздік құрамы туралы

<variant> сөздің жазылымы туралы

<question> Грамматика сабағындағы негізгі оқу құралы

<variant> грамматикалық кесте

<variant> кинофильм

<variant> сөздік

<variant> сурет

<question> Грамматика сабағындағы ең қолайлы әдістің түрі

<variant> дедуктивтік

<variant> көрнекілік

<variant> әңгіме

<variant> индуктивтік

<question> Граматикалық жаттығудың түрін анықтаңыз

<variant> тану жаттығуы

<variant> сөйлеу жаттығуы

<variant> есту жаттығуы

<variant> жазу

<question> Сөйлеуге оқытудағы қиындықтар

<variant> фонетикалық, лексикалық, грамматикалық

<variant> лексикалық, грамматикалық, синтаксистік

<variant> сөздердің көп мағыналығы

<variant> сөздегі әріп пен дыбыстың санының сай келмеуі

<question> Бала-бақшада шет тілін үйретудің нәтижесінде балалар нені білуі қажет?

<variant> қысқа әңгімелер айтып, шет тілінде айтылған өтініштерді, бұйрықтарды түсінуі керек.

<variant> мәтінді оқып түсінуі керек

<variant> монологтық сөз сөйлеуді

<variant> диктант жазуы керек

<question> Қай кезеңнің балалары ойын іс-әрекетінен оқу іс-әрекетіне көшетінін анықтаңыз:

<variant> бастауыш сынып оқушылары

<variant> мектепке дейінгі балалар

<variant> орта кезеңнің оқушылары

<variant> жоғарғы кезеңнің оқушылары

<question> Ағылшын тілін ерте оқытудың негізгі мақсатын көрсетіңіз

<variant> ағылшын тілін оқытудың сапасын көтеру үшін

<variant> ағылшын тілінде түпнұсқа кітап-ын оқу үшін

<variant> ағылшын тілінде оқушылардың санын көтеру үшін

<variant> бала-ды ағылшындармен қарым-қатынас жасауға әзірлеу

<question> Бірінші сынып оқушыларына ағылшын тілін үйреткенде қандай іс-әрекетке көп көңіл бөлінбейді?

<variant> оқу іс-әрекетіне

<variant> жазу іс-әрекетіне

<variant> ойын іс-әрекетіне

<variant> ауызша сөйлеу іс-әрекетіне

<question> Шет тілін оқытуда ойын элементтерін пайдалану қандай мақсатты көздейді?

<variant> монологтық сөйлеуге үйрету

<variant> тілдік материалды еске сақтау

<variant> белгілі бір қабылетті қалыптастыру

<variant> жазуды үйрету

<question> Ағылшын  тілі грамматикасын оқытудағы қиындықтар

<variant> Сөзбен сөздің байланысы, артикль, етістік шақтары, сөз тәртібі

<variant> Әріптер мен дыбыстардың санының сәйкес келмеуі

<variant> Сөздердің көп мағыналылығы, етістік шақтары

<variant> Етістік шақтары, артикль

<question> Поэзиялық өлеңді үйретуде мұғалім өзі қалай айтуы керек?

<variant> жатқа айтуы керек

<variant> оқып айтуы керек

<variant> аударып айтуы керек

<variant> жазып айтуы керек

<question> Жаттауға берілетін мәтіндер қандай түрде берілетінін анықтаңыз

<variant> бұрыннан белгілі тақырыпта

<variant> белгісіз тақырыпта

<variant> көлемі өте ұзын тақырыпта

<variant> көлемі өте қысқа тақырыпта

<question> Т.А. Аяпованың оқулығы бойынша 9-сыныптағы ағылшын тілі пәнінің апталық сағат саны:

<variant> 2сағат

<variant> 3сағат

<variant> 4сағат

<variant> 1сағат

<question>.Мектеп жасына дейінгі балалар ағылшын тілін мына жастан бастап үйренеді

<variant> 5-6жастан бастап

<variant> 6-7жастан бастап

<variant> 6-жастан бастап

<variant> 2-3жастан бастап

<question> Шет тіліндегі сөздерді оқу дағдысын меңгеру үшін... қолданған тиімді

<variant>  транскрипцияны

<variant> таспаны

<variant> модульді

<variant>  сызбаны

<question> Фонетикалық тақпақ сабақтың мына кезеңінде ұйымдастырылады:

<variant>  Ұйымдастыру

<variant>  Қорытындылау

<variant>  Өткенді қайталау

<variant>  Бекіту

<question> Сөйлеуге оқытудың алғашқы деңгейі

<variant>  хабарлау деңгейі

<variant>  талқылау деңгейі

<variant>  пікірсайыс деңгейі

<variant>  айту деңгейі

<question>.Мұғалім жаңа сөздерді бұрыннан таныс сөздерді қолдану арқылы үйретеді

<variant>  сөз жасау арқылы

<variant>  синоним

<variant>  анықтау

<variant>  антоним

<question> Фонетикалық ойынның мақсаты

<variant>  дыбыстауға үйрету

 <variant>  ойлауға үйрету

<variant>  сөйлеуге үйрету

<variant>  оқуға үйрету

<question> Заттық-бейнелік көрнекі құрал

 <variant>  фото суреттер

<variant>  үнтаспа

<variant>   сызбалар

<variant>  схемалық көлемді модельдер

<question> Грамматиканы оқытудағы индуктивтік әдіс бойынша

<variant>  әуелі грамматикалық ереже беріліп, содан кейін жаттығулар орындалады

<variant>  ана тілі мүлдем қолданылмайды

<variant>  ана тіліне сүйене оқытылады

<variant>  оқушыны әңгімелесуге тартады

<question>.Құзыреттілікке жеткізетін шет тілі сабағының мақсат-міндеттері

<variant>  Ақпараттық, коммуникативтік проблеманы шешу

<variant>  Орфографиялық,орфоэпиялық

<variant>  Тәрбиелік, білімділік, дамытушылық

<variant>  Лингвистикалық

<question>Жаңа сөздің сөздің мағынасын түсіндірудің дұрыс әдісін табыңыз

<variant>  ана тілге аудару, антонимдер, синонимдер, көрнекілік арқылы

<variant>  антонимдер, синонимдер

<variant>  дыбыстық белгілері бойынша

<variant>  сөз жасау белгілері бойынша

<question> Сабақ жоспары дегеніміз

<variant>  мұғалімнің оқыту құралы

<variant>  негізгі құрал

<variant>  оқушылардың сабақ үстіндегі әрекетін анықтайтын құжат

<variant>  қосымша құрал

<question> Машықкерге қажет көмек

<variant>  әдістемелік нұсқау

<variant>  әндерді жаттау

<variant>  дыбыстауға үйрету

<variant>  оқуға үйрету

<question> Таныс емес сөздердің мағынасын анықтау мыналар арқылы жүзеге асады

<variant>  суреттер мен заттар арқылы

<variant>  анықтама беру және контекст арқылы

<variant>  драмалау арқылы

<variant>  қимыл мен қозғалыс арқылы

<question>  Сабақтың ең көп бөлігі ....... арналады

 <variant> сөйлеуге

<variant> тыңдауға

<variant> аударуға

<variant> жазуға

<question> Факультативтік сабақтың маңызы

<variant> белгілі бір пәнді тереңірек білу

<variant> белгілі бір ғылыми ізденіс жүргізу

<variant> белгілі бір пәннен қосымша  сабақ алу

<variant> қосымша білім беру

<question>  Жаңа сабақ жоспарының үлгісінің айырмашылығы:

<variant> Ақпараттандырушылығы

<variant> Құзыреттілігі

<variant> Дамытушылығы

<variant> Ағартушылығы

<question> Шет тілі пәні мұғаліміне сабақ жоспарын құру кезінде қажет емес:

<variant> тәрбие жоспары

<variant> сабақтың мақсатын анықтау

<variant> сөздерді таңдай білу

<variant> көрнекілік әзірлеу

<question>   Диктант мына іс-әрекетті дамытады:

<variant> дұрыс жазу

<variant> сөйлеу

<variant> аудару

<variant> дұрыс оқу

<question>   Поэзия және прозалық тақырыптарды жаттау мына мақсатты көздейді:

<variant> шет тіліндегі тіл байлығын дамыту, оқу жылдамдығын арттыру

<variant> шет тілінде сөйлеуге үйрету

<variant> шет тілінде аударуға үйрету

<variant>  шет тілінде қарым-қатынас жасап, әңгімелесуге үйрету

<question>  Шет тілі сабағының мақсат-міндеттерін ..... анықтайды

<variant>  шет тілі пәні оқытушысы

<variant>  оқу ісінің меңгерушісі

<variant>  мектеп директоры

<variant>  қалалық білім бөлуі

<question>   Шет тілін оқытудың мақсаты:

<variant>  шет тілінде қарым-қатынас жасауға үйрету

<variant>  оқу үрдісін ұйымдастыру

<variant>  оқыту бағдарламасын анықтау

<variant>  оқу үрдісіне коммуникативтік бағыт беру

<question> Сабақтың барысымен танысу сабақтың мына бөліміне жатады

<variant>  кіріспе бөліміне

<variant>  бекіту бөліміне

<variant>  негізгі бөліміне

<variant>  қайталау бөліміне

<question>   Мұғалімнің құзыреттілігінің нәтижесі:

<variant>  оқушылардың білім деңгейі

<variant>   оқушылардың тәрбиелік деңгейі

<variant>  оқушылардың тәжірибелік деңгейі

<variant>  оқушылардың дамытушылық қабылеті

<question>   Айтуға үйреткенде оқушылар мынаны меңгеруге тиіс:

<variant>  Дыбыстарды

<variant>  Пунктуацияны

<variant>  Тілдің теориясын

<variant>  Әріптердің жазылуын

<question>   Шет тіліне оқыту әдістемесі дегеніміз:

<variant>  Шет тілін оқыту заңдылықтарын зерттейтін ғылым

<variant>  Мектепте шет тілінде оқыту

<variant>  Мұғалімнің педагогикалық шеберлігі

<variant>  Тілді түсіне білуге үйрету

<question>   Әр оқушының ерекшелігін, білім дәрежесін ескеріп, соған байланысты тапсырма беру оқытудың мына қағидасына жатады:

<variant>  Жеке ерекшеліктерін ескеру қағидасы

<variant>  Қиын материалды жеңілдетіп беру қағидасы

<variant>  Саналық қағидасы

<variant>  Көрнекілік қағидасы

<question>   Грамматиканы оқытудың негізгі мақсаты:

<variant>  Тілдің грамматикалық құрылымы  туралы түсінік беру

<variant>  Тілдің фонетикалық құрылымы туралы түсінік беру

<variant>  Тілдің сөздік құрамы туралы түсінік беру

<variant>  Тілдің дыбыстық жүйесі туралы түсінік беру

<question>  Белгілі бір жүйе бойынша оқыту іс-әрекетінің қағидасын атаңыз:

<variant>  Жүйелілік

<variant>  Ғылымилық

<variant>  Дәйектілік

<variant>  Бірізділік

<question>   Жаңа сөздердің мағынасын ашуда қолданылатын алғашқы іс-әрекет:

<variant>  Контекст

<variant>  Антонимдер

<variant>  Анықтама беру

<variant>  Синонимдер

<question>   Шет тілін оқытуда ойын элементтерін пайдалану мына іс-әрекетті дамытады:

<variant>  Монологтық сөйлеуді

<variant>  Тілдік материалды еске сақтауды

<variant>  Белгілі-бір қабылетті қалыптастыруды

<variant>  Аударуға үйретуді

<question>   Шет тілі мұғалімінің оқушылармен амандасуы сабақтың мына кезеңінде өтеді:

<variant>  Organization moment

<variant>  Production

<variant>  Presentation

<variant>  Rounding –up

<question>   Сөздің мағынасын табуға көмектесетін оқыту құралы:

<variant>  Сөздік

<variant>  Мұғалім кітабы

<variant>  Бағдарлама

<variant>  Дыбыстық жазба

<question>    Күндіз ұйымдастырылатын қойылымды атаңыз:

<variant>  Ертеңгілік

<variant>  Концерттік бағдарлама

<variant>  Пікір талас

<variant>  Әліппемен қоштасу

<question>    Бақылау жұмысын өткізу жиілігі:

<variant>   әр тоқсанның аяғында

<variant>   тақырыпты өткен соң

<variant>  оқу жылының аяғында

<variant>   апта сайын

<question>   Грамматика сабағындағы ең қолайлы әдістің түрі:

 <variant>  дедуктивтік

<variant>   индуктивтік

<variant>   аударма

<variant>    түсіндіру

<question>   Оқушылар сөзбен танысып, сөзді қолдануды үйренеді:

<variant>     контексте

<variant>     антонимдерде

<variant>     синонимдерде

<variant>     анықтамада

<question>    Дыбыстармен жұмыс жүргізу үшін қолданылатын іс-әрекет:

<variant>      тақпақ жаттау

<variant>      өлең жаттау

<variant>      диалог құру

<variant>      шығарма жазу

<question>   Оқытудың жалпы дидактикалық қағидатын анықтаңыз:

 <variant>      тәрбиелеп оқыту

<variant>      шет тіліне оқыту

<variant>      ана тіліне сүйене оқыту

<variant>       іріктеп –араластыра оқыту

<question>   Оқытудың жоғарғы кезеңіндегі кезеңіндегі қолданылатын іс-әрекет

<variant>     ауызша сөйлеу

<variant>       жазу

<variant>      тыңдау

<variant>       аудару

<question>  Жазба жұмысын тексерген кезде мұғалімнің қателерді түзету іс-әрекеті

 <variant>     қате сөздің астын сызу

<variant>      сызып тастап жазу

<variant>       қатесін түзетпей баға қою

<variant>       сұрау белгісін қойып, қатесін түзету

<question>    Шет тілінің негізгі оқыту процессі-

 <variant>       сабақ

<variant>        кітап

<variant>        оқушы кітабы

<variant>       оқулық

<question>   Шет тілінде сөзді оқуға үйрету ... басталады.

<variant>       сөздің айтылуынан

<variant>        сөз тізбегінен

<variant>       сөзді аударудан

<variant>        ереже жаттаудан

<question>   Ағылшын тілінің  оқытудың неше жалпы қағидаты бар?

<variant>        10

<variant>        13

<variant>        9

<variant>        3

<question>    Шет тілін оқытудағы қосалқы әдісті белгілеңіз

<variant>        бақылау

<variant>        қолдану

<variant>        қайталау

<variant>        жаттығу

<question>   Мына қағидалардың ішіндегі ең негізгісін атаңыз

<variant>        қарым-қатынас жасау қағидасы

<variant>        ұғып-түсіну қағидасы

<variant>         іріктеп және араластыра оқыту қағидасы

<variant>         тәрбиелеп оқыту қағидасы

<question>   Оқудың түрін атаңыз

<variant>         дауыстап оқу

<variant>         түсініп оқу

<variant>         аударма оқу

<variant>         көзбен оқу

<question>   7-сыныптағы диктанттағы сөздің мөлшері

<variant>         30 сөз

<variant>         40 сөз

<variant>         50 сөз

<variant>         20 сөз

<question>   Мәтінді түсінген, түсінбегенін анықтайтын жаттығудың түрі

<variant>         true or false

<variant>         talk to your friend

<variant>         let’s review

<variant>         reading and speaking

<question>   Шет тілінде оқи білу дегеніміз

<variant>         шетел сөзін жылдам танып, оны дауыстай білу

<variant>         сөді тану

<variant>         оқу жылдамдығы

<variant>         белгісіз сөздердің мағынасын түсіну

<question> Сөздердің  айтылуын және жазылуын, оқыту әдісін табыңыз:

<variant>         имитация, аналогия,транскрипция, оқыту ережесі

<variant>         оқыту ережесі, жазу, имитация, транскрипция

<variant>         транскрипция, тонограмма, аналогия,

<variant>        оқыту ережесі, жазу, аналогия, имитация

<question> Факультативті сабақтардың негізгі сабақтардан айырмашылығы неде?

<variant>         барлық тілге қызығушылығы бар балалар қатысады

<variant>         тек үздік оқушылар қатысады

<variant>         тек білім деңгейі төмен оқушылар қатысады

<variant>         тек білім деңгейі орташа оқушылар қатысады

<question> Факультативті сабақтарда оқушылардың білімі қалай бағаланады?

<variant>         баға қойылмайды

<variant>         тек «бес» деген бағаға

<variant>         тек «төрт» пен «бес» деген бағаға

<variant>         тек «төрт» деген бағаға

<question> Шет тілінен «жақсы» бағасы қойылады.. .

<variant>        егер көмекші көрсеткіштердің біреуі орындалмаса 75%

<variant>         материалдың тек жартысын білгенде

<variant>         оқушы жауабы тек көмекші көрсеткіштерге сай болса 25%

<variant>         оқушыға жауабы тек негізгі көрсеткіштерге сай болса, 50 % кем болса

<question> Әрбір оқушы ағылшын тілі сабағы курсы аяқталған кезде

<variant>         3000 сөз білуі керек

<variant>         4000 сөз білуі керек

<variant>         5000 сөз білуі керек

<variant>        6000 сөз білуі керек

<question> Шет тіліне үйретудің жоғарғы сатысына қандай сыныптар жатады?

<variant>         10 -11

<variant>         9 -10 -11

<variant>         8 – 9 -10

<variant>         11

<question> Бастауыш мектеп оқушыларының негізгі әрекеті қайсысы?

<variant>         ойын әрекеті

<variant>         оқу әрекеті

<variant>         сөйлеу әрекеті

<variant>         жазу әрекеті

<question> Машықкерге кездесетін қиыншылық

<variant>         тәжірибенің жеткіліксіздігі

<variant>         оқу материалы

<variant>         тыңдау дағдылары

<variant>         жазу дағдылары

 <question>Сабақтың барысында мұғалім фонетикалық жаттығуды неге өткізеді?

<variant>         дұрыс айту дағдыларын дамыту үшін

<variant>         балалардың білімін бағалау үшін

<variant>         өзіне оқушылардың назарын аудару үшін

<variant>         дұрыс жазу дағдыларын дамыту үшін

<question> Грамматиканы оқытуда қолданылатын жаттығу реті

<variant>        иммитациялық, үлгілік, шығармашылық

<variant>         қайталау, шығармашылық

<variant>         аудару, үлгілік, шығармашылық

<variant>        иммитациялық, үлгілік, аудару

<question> Шет тілін үйрету сөйлеу әрекетінің қандай төрт түрінің дамуын көздейді?

<variant>         тыңдап-түсіну,сөйлеу, жазу,оқу

<variant>         сөйлеу, жазу, оқу, жауап беру

<variant>         сөйлеу, жазу, тыңдап-түсіну, әңгімелесу

<variant>         тыңдап-түсіну,сөйлеу, ойнау, санау

<question> Машықкердің негізгі әдістемелік құралы

<variant>         сабақ жоспары

<variant>         көрнекілік

<variant>         жазу дәптері

<variant>        оқулық

<question> Таңбалы көрнекі құрал

<variant>         схемалық көлемді модельдер

<variant>         кино үзінділері

<variant>         фото суреттер

<variant>        табиғи объектілер

<question> Сөйлеудің екі түрі

<variant>         монологтық және диалогтық

<variant>         лексикалық және грамматикалық

<variant>         шет тілінде және ана тілінде

<variant>        тура және ауыспалы

<question> Үйге берілетін тапсырманың мазмұны мен көлемі

<variant>         оқушылардың жеке ерекшелігіне байланысты

<variant>         оқушылардың сана сезіміне байланысты

<variant>         оқушылардың іскерлігіне байланысты

<variant>        оқушылардың дағдыларына байланысты

<question> Монолог түрінде сөйлеудің негізгі көрсеткіші

<variant>         мәтіннің мағынасы бойынша түсінгенін айтып беру

<variant>        дыбыстардың дұрыс айтылуы

<variant>        лексикалық тұрғыдан дұрыс құрастырылған сөздерді айту

<variant>        орфографиялық дағдыларды меңгеру

<question> Бақылау жұмысын өткізу жиілігі

<variant>         әр  тоқсанның аяғында

<variant>         апта сайын

<variant>         тақырыпты өткен соң

<variant>        ай сайын

<question> Сабақтың негізгі көрсеткіші

<variant>         сабақ жоспары

<variant>         жаттығулар

<variant>         тапсырмалар

<variant>        топшамалар

<question> Оқытушыға арналған оқулықта ..... көрсетілген

<variant>         үлгілік сабақ жоспарлары

<variant>         тілдік материалдар

<variant>         күтілетін нәтиже

<variant>        сызбалар

<question> Оқыту әрекетіндегі мұғалімнің жұмысына қажет емес

<variant>         сөзді өзінің аударуы

<variant>         сөздерді қолдана білуге үйрету

<variant>         сөздің  мағынасын түсіндіру

<variant>        түсініктеме беру

<question> Кітап оқуға бейімдейтін ойынның атауын табыңыз

<variant>        «кітапханашы»

<variant>         «жаттықтырушы»

<variant>         «анықтауыш»

<variant>        «тілмаш»

<question> Сабақ барысында фонетикалық жаттығу өткізудің мақсаты

<variant>        айту дағдыларын дамыту

<variant>         өзіне оқушылардың назарын аудару

<variant>        балалардың білімдерін бағалау

<variant>        грамматикалық дағдыны қалыптастыру

<question> Ағылшын тіліндегі әріптердің және әріптік белгілердің саны

<variant>         26 әріп, 146 әріптік белгі бар

<variant>         23 әріп, 146 әріптік белгі бар

<variant>         25 әріп, 145 әріптік белгі бар

<variant>        32 әріп, 142 әріптік белгі бар

<question> Мәтінмен жұмыс істеу кезеңдері

<variant>       Pre-reading, reading, post reading tasks

<variant>         While reading, after reading tasks

<variant>         Read and translate

<variant>        Read, translate and answer the questions

<question> Әрбір бөлімді аяқтағанда жүргізілетін бағалау

<variant>         бөлім  бойынша жиынтық бағалау

<variant>         тоқсан бойынша жиынтық бағалау

<variant>         бөлім бойынша қалыптастырушы бағалау

<variant>        қорытынды бағалау

<question> Мәтінді көз жүгіртіп оқып шығу

<variant>         Skimming

<variant>         Scanning

<variant>         Searching

<variant>        Reviewing

<question> Мәтіннен қажетті мәліметті іздей отырып оқу

<variant>        Scanning

<variant>         Searching

<variant>         Skimming

<variant>        Reviewing