Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Скачать материал "Разработка урока элективного курса по математике "Решение задач с помощью рациональных уравнений" (9 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx
Скачать материал "Разработка урока элективного курса по математике "Решение задач с помощью рациональных уравнений" (9 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx
Скачать материал "Разработка урока элективного курса по математике "Решение задач с помощью рациональных уравнений" (9 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ решение задач с помощью рациональных уравнений.pptx
Скачать материал "Разработка урока элективного курса по математике "Решение задач с помощью рациональных уравнений" (9 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Открытый урок по алгебре в 8 классе «Решение задач с помощью дробных – рациональных уравнений» Разработала учитель математики Верхне-Гуторовского филиала МБОУ «Полевской лицей» Алтухова Л.Н.
2 слайд
С помощью каких типов задач можно решать эти проблемы? Что же все эти задачи объединяет? Жизнь перед нами ставит множество задач. Не все они решаются алгебраическим способом, но научившись решать математические задачи, вы сможете всегда прийти к верному решению какой – либо проблемы.
3 слайд
Что надо знать для того, чтобы решить задачу? задача
4 слайд
Маршрутный лист задач ЗАДАЧА Анализ условия Математическая модель Работа с моделью ответ Проверка решения задачи по условию
5 слайд
Сформулируйте цель и задачи нашего урока Текстовые задачи решаются с помощью… Что такое уравнение? Как называются уравнения, которые мы решаем на уроках? Чем они отличаются от уравнений другого класса? Что надо учитывать при решении рациональных уравнений?
6 слайд
Технологи В лаборатории Суджанского мясо- комбината в водный раствор соли, предназначенный для засолки мяса, добавили 100 г воды. В результате концентрация соли в растворе понизилась на 1%. Определите первоначальную массу раствора, если известно, что в нем содержалось 30 г соли.
7 слайд
Предприниматели Две швейные мастерские «Шторы» и «Татьяна» получили заказ на пошив оконных штор. Известно, что мастерская «Шторы» на выполнение заказа затрачивает на 6 часов больше, чем мастерская «Татьяна». За сколько часов может выполнить это задание каждая мастерская, если при совместной работе им потребуется для этого 4 часа?
8 слайд
Дальнобойщики. Две фуры выезжают одновременно из г. Курска в Москву. Скорость первого на 10 км/ч больше скорости второго, и поэтому первый автомобиль приезжает на место на 1 час раньше второго. Найдите скорость каждого автомобиля, зная, что расстояние между городами равно 560 км.
9 слайд
Рефлексия К каждой букве слова «модель» подберите существительные, которые были использованы на уроке и отражали бы математические понятия по теме нашего урока.
10 слайд
Домашнее задание составить задачу по уравнению :
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обобщения и повторения знаний.
Деятельностная цель: формирование способности учащихся обобщать и систематизировать знания при решении задач с помощью рациональных уравнений.
Образовательная цель: отработка навыков работы составления уравнений по условию задач.
Задачи:
Образовательные: выработать умение решать задачи с помощью дробно – рациональных уравнений.
Развивающие: вовлечь в активную практическую деятельность, совершенствовать навыки общения.
Воспитательные: формирование уважительного отношения к малой Родине, чувства патриотизма к родной земле, желания трудиться на ней и приносить пользу.
Личностные УУД: ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу, осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока, ответственное отношение к результатам своей деятельности.
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять цель урока, умение планировать, контролировать и оценивать свои действия, умение провести рефлексию своих действий на уроке.
Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить, умение преодолевать трудности в учении, используя для этого проблемную ситуацию, умение анализировать, сравнивать, обобщать изучаемый материал.
Используемое оборудование: мультимедиа-проектор, экран
6 666 284 материала в базе
«Алгебра», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Феоктистов И.Е.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Алтухова Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.