Разработка урока и презентация по физике на тему "Решение задач по теме "Механическая работа и мощность", 7 класс

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность».

Вариант 1.

1. Тело совершает работу только тогда, когда…

    А) …оно движется                                              В) …оно движется по инерции

    Б) …на него действует сила                               Г) …на него действует сила и оно движется

2. Механическую работу вычисляют по формуле:

    А) F = p • S                                  В) А = F • s

    Б) Р = m • g                                  Г) F = g • ρ • V

3. Работу измеряют в ..

    А) Джоулях                                 В) Метрах

    Б) Ньютонах                                Г) Паскалях

4. Какую работу совершает сила в 1Н на пути 1 м в направлении действия силы?

    А) 1 Вт                                                  В) 10 Вт

    Б) 1 Дж                                                  Г) 10Дж

5. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землей  силу 25 Н

и перемещая ее на расстояние 20 м.

    А) 45 Дж                                      В) 0,5 кДж

    Б) 50 кДж                                     Г) 500 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность.»

Вариант 2.

1. Быстроту выполнения работы характеризует величина …

    А) …время                                   В) …сила

    Б) …скорость движения             Г) …мощность

2. Мощность можно вычислить по формуле …

    А) N =А ∕ t                                    В) А = F • s

    Б) p = F ∕ S                                    Г) Р = m • g                     

3. Мощность измеряют в …

    А) …Ньютонах                            В) …Ваттах

    Б) …Паскалях                              Г) … Джоулях

4. Чему равна мощность, если за 1 секунду совершается работа равная 1 Дж?

    А) 1 Вт                                          В) 60 Вт

    Б) 3600 Вт                                     Г) 1 Вт

5. Чему равна работа, произведенная миксером мощностью 150 Вт за 10 с?                                

    А) 15 Дж                                       В) 1500 Дж

    Б) 150 Дж                                      Г) 1 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность».

Вариант 1.

1. Тело совершает работу только тогда, когда…

    А) …оно движется                                              В) …оно движется по инерции

    Б) …на него действует сила                               Г) …на него действует сила и оно движется

2. Механическую работу вычисляют по формуле:

    А) F = p • S                                  В) А = F • s

    Б) Р = m • g                                  Г) F = g • ρ • V

3. Работу измеряют в ..

    А) Джоулях                                 В) Метрах

    Б) Ньютонах                                Г) Паскалях

4. Какую работу совершает сила в 1Н на пути 1 м в направлении действия силы?

    А) 1 Вт                                                  В) 10 Вт

    Б) 1 Дж                                                  Г) 10Дж

5. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землей  силу 25 Н и перемещая ее на расстояние 20 м.

    А) 45 Дж                                      В) 0,5 кДж

    Б) 50 кДж                                     Г) 500 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность.»

Вариант 2.

1. Быстроту выполнения работы характеризует величина …

    А) …время                                   В) …сила

    Б) …скорость движения             Г) …мощность

2. Мощность можно вычислить по формуле …

    А) N =А ∕ t                                    В) А = F • s

    Б) p = F ∕ S                                    Г) Р = m • g                     

3. Мощность измеряют в …

    А) …Ньютонах                            В) …Ваттах

    Б) …Паскалях                              Г) … Джоулях

4. Чему равна мощность, если за 1 секунду совершается работа равная 1 Дж?

    А) 1 Вт                                          В) 60 Вт

    Б) 3600 Вт                                     Г) 1 Вт

5. Чему равна работа, произведенная миксером мощностью 150 Вт за 10 с?                                

    А) 15 Дж                                       В) 1500 Дж

    Б) 150 Дж                                      Г) 1 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность».

Вариант 1.

1. Тело совершает работу только тогда, когда…

    А) …оно движется                                              В) …оно движется по инерции

    Б) …на него действует сила                               Г) …на него действует сила и оно движется

2. Механическую работу вычисляют по формуле:

    А) F = p • S                                  В) А = F • s

    Б) Р = m • g                                  Г) F = g • ρ • V

3. Работу измеряют в ..

    А) Джоулях                                 В) Метрах

    Б) Ньютонах                                Г) Паскалях

4. Какую работу совершает сила в 1Н на пути 1 м в направлении действия силы?

    А) 1 Вт                                                  В) 10 Вт

    Б) 1 Дж                                                  Г) 10Дж

5. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землей  силу 25 Н и перемещая ее на расстояние 20 м.

    А) 45 Дж                                      В) 0,5 кДж

    Б) 50 кДж                                     Г) 500 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность.»

Вариант 2.

1. Быстроту выполнения работы характеризует величина …

    А) …время                                   В) …сила

    Б) …скорость движения             Г) …мощность

2. Мощность можно вычислить по формуле …

    А) N =А ∕ t                                    В) А = F • s

    Б) p = F ∕ S                                    Г) Р = m • g                     

3. Мощность измеряют в …

    А) …Ньютонах                            В) …Ваттах

    Б) …Паскалях                              Г) … Джоулях

4. Чему равна мощность, если за 1 секунду совершается работа равная 1 Дж?

    А) 1 Вт                                          В) 60 Вт

    Б) 3600 Вт                                     Г) 1 Вт

5. Чему равна работа, произведенная миксером мощностью 150 Вт за 10 с?                                

    А) 15 Дж                                       В) 1500 Дж

    Б) 150 Дж                                      Г) 1 Дж

• 1 слайд

  1
  Решение задач
  по теме
  «Механическая работа . Мощность»
  «Шаг за шагом»
  

• 2 слайд

  ДЕВИЗ УРОКА
  Хорошо того обучать, кто хочет все знать
  2
  

• 3 слайд

  Работа
  Определение
  Формула
  Единицы измерения
  0,004МДж
  кДж
  Дж
  4кДж
  4000Дж
  Шаг 1. «Хочу все знать!»  
  

• 4 слайд

  Мощность
  Определение
  Формула
  Единицы измерения
  МВт
  Вт
  75 кВт
  0,075МВт
  75000Вт
  

• 5 слайд

  5
  Проверь себя:
  S
  F1
  F2
  F3
  F4
  Какая из четырех сил,
  изображенных на рисунке, совершает
  положительную работу?
  А. F1; Б. F2; В. F3; Г. F4;
  2. Какая из четырех сил,
  изображенных на рисунке, совершает
  отрицательную работу?
  А. F1; Б. F2; В. F3; Г. F4
  3. Работа каких сил, изображенных на рисунке, равна нулю?
  А. F1 и F3; Б. F2 и F1 ; В. F2 и F4 ; Г. F4 и F3
  

• 6 слайд

  Найти соответствие между величиной и ее буквенным обозначением
  1.Работа а) A
  2.Путь б) F
  3.Сила в) S
  4.Время г) t
  5.Мощность д) P
  6.Вес ж) N
  

• 7 слайд

  Укажи единицы измерения величин.
  1.Сила а) Вт
  2.Мощность б) м
  3.Путь в) Дж
  4.Работа г) Н
  5. Время д) с
  

• 8 слайд

  Укажи формулы для вычисления величин.
  1.Сила тяжести а) P=mg
  2.Мощность б) A=Fs
  3.Путь в) F=mg
  4.Работа г) s=vt
  5.Вес д) N=A/t
  

• 9 слайд

  Проверь !!!
  І. 1а 2в 3б 4г 5ж 6д
  
  
  І І. 1г 2а 3б 4в 5д
  
  
  І І І. 1в 2д 3г 4б 5а
  
  
  
  

• 10 слайд

  физкультминутка
  10
  

• 11 слайд

  Качественные задачи
  11
  применение теоретических знаний в практике решения задач
  «При изучении наук задачи
  полезнее правил»
  И. Ньютон
  Шаг 2. «Кто со мной?»  
  

• 12 слайд

  Кукрыниксы. Иллюстрация к басне. И.А Крылова «Лебедь, рак и щука»
  

• 13 слайд

  У известного ученого, поэта Александра Городницкого в стихотворении «Атланты» есть такие строки:
  
  Когда на сердце тяжесть
  И холодно в груди,
  К ступеням Эрмитажа
  Ты в сумерки приди,
  Где без питья и хлеба,
  Забытые в веках,
  Атланты держат небо
  На каменных руках.
  Держать его махину
  Не мед со стороны.
  Напряжены их спины,
  Колени сведены.
  Их тяжкая работа
  Важней иных работ:
  Из них ослабни кто-то —
  И небо упадет.
  
  Выполняют ли на самом деле Атланты механическую работу? Поясните свой ответ.
  

• 14 слайд

  
  На рисунке изображена копия знаменитой картины Ильи Репина «Бурлаки на Волге». Выберите
  правильное утверждение.
  
  
  А. Чем медленнее идут бурлаки, тем большую работу они совершают.
  Б. Чем быстрее идут бурлаки, тем мощность их больше.
  В. Мощность зависит от массы баржи.
  
  

• 15 слайд

  Кто из бременских музыкантов совершает работу по перемещению повозки? А кто не совершает? Почему?
  
  На каких участках мощность Осла везущего повозку максимальна (минимальна), если повозка движется с постоянной скоростью?
  

• 16 слайд

  Совершает ли работу Винни-Пух, когда поднимается по дереву?
  Совершает ли работу сила тяжести, когда Винни-Пух поднимается по дереву вверх и когда свободно падает?
  Чем отличаются работы силы тяжести в обоих случаях?
  В каком случае мощность силы тяжести больше?
  
  

• 17 слайд

  1. Что происходит со скоростью автомобиля, если сила трения совершает работу?
  
  
  
  
  2. Пузырек воздуха всплывает со дна водоема под действием силы Архимеда. Совершает ли работу архимедова сила?
  

• 18 слайд

  физкультминутка
  Шаг 3. «Отдохни!»  
  

• 19 слайд

  Количественные задачи
  19
  Знать физику-
  означает уметь
  решать задачи.
  
  Э.Ферми
  Шаг 4. «Я самый умный!»   
  

• 20 слайд

  Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Простоквашино в течение 1 часа, действуя силой 120 Н. Расстояние до Простоквашино 500 м. Вычислите мощность, развиваемую объектом в данной ситуации
  
  

• 21 слайд

  21
  

• 22 слайд

  Экспериментальные задачи
  22
  Шаг 5. «Я, ты, он,  она…»   
  

• 23 слайд

  Домашнее задание
  Повт. § 40 – 41;
  Тст в тетради письменно
  23
  Шаг 6. «Сам смогу»  
  

• 24 слайд

  Спасибо за урок
  «Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу —
  разве это не прекрасно!»
  
  Конфуций
  

Тема. Решение задач по теме «Механическая работа и мощность»

Цель: Образовательная –продолжить формирование основных физических понятий («работа и мощность»); закрепить полученные знания через решение задач по теме, проверить качество усвоения материала, научить грамотно оперировать научными терминами.

Развивающая- развивать мышление, познавательные интересы  обучающихся, умения делать необходимые расчёты, обобщать и сравнивать результаты экспериментальных задач; продолжить развитие умений работать с оборудованием.

Воспитательная: формировать на основе материала темы положительную мотивацию к учёбе, содействовать воспитанию уважения друг к другу,  способности выработать умения работать самостоятельно, а также в  коллективе.

Тип урока: урок практического применения ЗУН.

Оборудование и наглядные пособия: компьютер, проектор, презентация, штатив, динамометр, груз,  линейка, трибометр.

Межпредметная связь: литература, математика,ИЗО,

Методы обучения:  практический, наглядный

Формы обучения: индивидуальная, самостоятельная, работа в группах, в парах

 Планируемые результаты обучения:  

Предметные:

-знания: физических величин, формул и единиц измерения;

-умения:  организация своей работы в строго отведенное время;  совершенствование навыков анализа, обобщения,   умения выступать и защищать свою точку зрения;

- навыки:  применение полученных знаний для решения различных задач.          

Метапредметные – умение объяснять связь между различными величинами и их практической значимостью в жизни, в быту.

Конспект урока.

Структура урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и приемы	Ожидаемый результат
1. Вызов. Цель.  Активизация деятельности учащихся, мотивация к дальнейшей работе.	Читает стихотворение, обсуждает его с учениками. Разминка-предлагает составить из слов девиз урока	Составляют девиз к уроку из «рассыпанных» слов: обучать, хорошо, знать, кто, хочет, все, того(работа в парах)	стихотворение, разминка	Создание  положительного эмоционального настроения учеников. Возникновения любопытства.
2. Осмысление содержания. Цель. Сохранение интереса к теме при непосредственной работе с  информацией.	Наблюдение за процессом обмена информацией. Помощь в решении задач, проблем.	Выполняют задания, решают качественные, количественные, экспериментальные задачи, делают записи в рабочей тетради. Обмен полученной информацией, приобретение новой информации в процессе общения.	фронтальная беседа. Презентация, индивидуальная работа, работа в группе	Совершенствуются навыки логического мышления и понимания, что обеспечивает более прочное усвоение материала. В процессе работы развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти, идёт мобилизация и актуализация предшествующего опыта и знаний.
3. Итог урока. Рефлексия. Цель. Развивать умение оценивать свою деятельность.	Подводит итог урока.	«Пора делать выводы».	«Пора делать выводы».	Формируется адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.

Ход урока:

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята!  

Одна из прекрасных особенностей физики состоит в том, что чем больше её изучаешь, тем интереснее она становится – именно поэтому все физики очень любят свою работу.  При изучении физики часто возникают трудности, но боятся их, не следует. В одном журнале мне встретились слова, которые очень понравились.

«Дорога к знанию?

Ну что ж, её легко понять.

Ответить можно сразу: вы ошибаетесь,

И ошибаетесь, и ошибаетесь опять, но

Меньше, меньше, меньше с каждым разом».

Учитель.  Вы знаете, что мы сегодня будем делать? Мы будем размышлять, предполагать, доказывать, вычислять, экспериментировать. И не  надо  бояться задавать вопросы – и себе, и друзьям, и взрослым. Именно с этого начинается познание.

         Посмотрите на экран.   Предлагаю вам выбрать любое из направлений, и мы начнем нашу работу. Шаг за шагом мы пройдем этот путь познания.

I.                   Разминка

Составление девиза к уроку из «рассыпанных» слов: обучать, хорошо, знать, кто, хочет, все, того. (Хорошо того обучать, кто хочет все знать) (работа в парах)

Кто из вас хочет много знать?

II.                Актуализация опорных знаний

1. Фронтальный опрос:

А)Работа. Определение. Формула. Единицы измерения.

Перевод единиц:0,004МДж – кДж – Дж.

Б)Мощность. Определение. Формула. Единицы измерения.

Перевод единиц:75кВт – МВт – Вт.

В)                         

2.Тесты

  

2.      Решение качественных задач.

«При изучении наук задачи полезнее правил» И. Ньютон

  

 

1. Совершает ли работу Винни-Пух, когда поднимается по дереву?

Совершает ли работу сила тяжести, когда Винни-Пух поднимается по дереву вверх и когда свободно падает?

Чем отличаются работы силы тяжести в обоих случаях?

В каком случае мощность силы тяжести больше?

Слайд 4

Ответы:

А) Работу Винни-Пух совершает, так как он прикладывает некое усилие и под действием этой силы перемещается.

Б) Сила тяжести в обоих случаях совершает работу.

В) При подъеме Винни-Пуха вверх работа силы тяжести отрицательна, а при падении положительна.

Г) При падении мощность работы силы тяжести больше, так как время падения меньше времени подъема.

Кто из бременских музыкантов совершает работу по перемещению повозки? А кто не совершает? Почему? Слайд 9

На каких участках мощность Осла везущего повозку максимальна (минимальна), если повозка движется с постоянной скоростью? Слайд 10

Ответы:

А) Работу совершает только Осел, так как направления приложения сил (веса) других музыкантов перпендикулярно направлению перемещения повозки.

Б) Мощность Осла наибольшая во время подъема в гору, так как в этом случае он прикладывает к тележке наибольшее усилие.

Физкультминутка

(отрывок из мультфильма «Простоквашино)

3.       Решение расчетных задач.

«Знать физику- означает решать задачи».  Э. Ферми

   

4.       Экспериментальная задача (работа в группах). «Измерение работы при перемещении тела» (выполняют по инструкциям)

 

«Измерение работы при перемещении»

Приборы и материалы: динамометр, брусок, трибометр.

Порядок выполнения работы.

1. Измерьте силу тяжести, действующую на брусок, при помощи динамометра. F =   

2.Поднимите брусок на высоту линейки трибометра

3. Измерьте высоту подъема бруска. h=

4.Вычислите работу, совершенную при подъеме бруска. A= Fh

5.Положите брусок на конец линейки трибометра и равномерно переместите его на расстояние равное длине линейки.

6. Вычислите работу, совершенную при перемещении бруска по линейки трибометра. A= F Ѕ 

Сделайте выводы:  сравнить работу, совершённую при подъёме груза и работу, затраченную на перемещение этого груза на такое же расстояние по горизонтальной плоскости.

Вывод делают сами ученики: работа, совершённая при подъёме груза, значительно больше работы, затраченной на перемещение этого груза на такое же расстояние по горизонтальной плоскости.

III.             Подведение итогов. Выставление оценок

IV.             Домашнее задание: подготовиться к самостоятельной работе, выполнить тест

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность».

Вариант 1.

1. Тело совершает работу только тогда, когда…

    А) …оно движется                                              В) …оно движется по инерции

    Б) …на него действует сила                               Г) …на него действует сила и оно движется

2. Механическую работу вычисляют по формуле:

    А) F = p • S                                  В) А = F • s

    Б) Р = m • g                                  Г) F = g • ρ • V

3. Работу измеряют в ..

    А) Джоулях                                 В) Метрах

    Б) Ньютонах                                Г) Паскалях

4. Какую работу совершает сила в 1Н на пути 1 м в направлении действия силы?

    А) 1 Вт                                                  В) 10 Вт

    Б) 1 Дж                                                  Г) 10Дж

5. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землей  силу 25 Н и перемещая ее на расстояние 20 м.

    А) 45 Дж                                      В) 0,5 кДж

    Б) 50 кДж                                     Г) 500 Дж

Тест по теме: «Механическая работа. Мощность.»

Вариант 2.

1. Быстроту выполнения работы характеризует величина …

    А) …время                                   В) …сила

    Б) …скорость движения             Г) …мощность

2. Мощность можно вычислить по формуле …

    А) N =А ∕ t                                    В) А = F • s

    Б) p = F ∕ S                                    Г) Р = m • g                     

3. Мощность измеряют в …

    А) …Ньютонах                            В) …Ваттах

    Б) …Паскалях                              Г) … Джоулях

4. Чему равна мощность, если за 1 секунду совершается работа равная 1 Дж?

    А) 1 Вт                                          В) 60 Вт

    Б) 3600 Вт                                     Г) 1 Вт

5. Чему равна работа, произведенная миксером мощностью 150 Вт за 10 с?                                

    А) 15 Дж                                       В) 1500 Дж

    Б) 150 Дж                                      Г) 1 Дж

Ответы к тестовому заданию:

Вариант 1:     №1 – Г; №2 – В; №3 – А; №4 – Б; №5 – Г

Вариант 2:     №1 – Г; №2 – А; №3 – В; №4 – Г; №5 – В

Краткое описание документа:

Урок проводится в конце изучения темы с целью закрепления и проверки полученных знаний через решение задач.

На уроке были использованы ИКТ, технологии эврестического, дифференцированного обучения, а также здоровьесберегающие технологии, аудиовизуальный, иллюстративный, словесный, наглядный, практический методы и приемы обучения, которые способствовали расширению кругозора учащихся, воспитывали трудолюбие, точность и четкость, способность анализировать, делать выводы, умение работать в группе. Оформление и подача учебного материала способствовали развитию эстетического восприятия мира и познавательного интереса учеников.