Тема: «Целый мир от красоты…»
( лирика А. А. Фета)
Цели:
Предметная:
формирование представлений учащихся о лирике А.А.Фета, о её тематике,
художественном своеобразии и современном звучании.
Личностная: нравственное развитие
личности, развитие образного и логического мышления через многоаспектный анализ
лирических произведений А. А.Фета, совершенствование коммуникативных навыков.
Метапредметная: осмысление сложности
человеческой жизни, её взаимосвязи с Родиной, миром природы, роли красоты в
становлении духовного мира человека, осознание роли мгновенного и вечного в
мироощущении человека
Оформление урока: портрет А. А. Фета, сборники
стихов поэта, слайды
к биографии поэта,
его творчеству, романс на стихи
А. Фета
ХОД УРОКА:
Вступительное
слово учителя: У всех на
слуху фраза Ф.М.Достоевского: «Красота спасёт мир». О какой красоте идёт речь?
Задумывались ли вы о том, что такое красота? Какова её роль в нашей жизни?
(ответы уч-ся)
А теперь обратимся к словарю
С.И.Ожегова. Красота –
всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное
наслаждение.
- Всё, казалось бы, прозрачно
Но почему философ Ф.Шеллинг утверждал: «Красота – это бесконечность,
выраженная в законченной форме»? Согласен ли Альбер Камю с ним, заявляя:
«Красота – это вечность, длящаяся мгновение»? Есть ли в этом парадоксе зерно
истины? Давайте обратимся к стихотворениям А.А.Фета, прикоснёмся к подлинной
красоте, постараемся осмыслить её непредсказуемость и сложность,
исследуем взгляд поэта на красоту.
А.А. Фет, чьё творчество знакомо вам с детства, – самобытный поэт 19
века. В его стихах предстает перед нами русская весна – с
пушистыми вербами, с первым ландышем, просящим солнечных лучей. И русское лето
со сверкающим жгучим воздухом, с синим подернутым дымкой небом, с золотыми
переливами зреющей ржи под ветром. И русская осень с пестрыми лесными
косогорами, с птицами, потянувшимися вдаль. И русская зима с бегом далеких
саней на блестящем снегу, с узорами мороза на двойном оконном стекле
«...Россия может гордиться своими
лирическими поэтами. Из ныне живущих первое
место... принадлежит Фету...» - так сказал о
Фете, тончайшем лирике, создавшем неповторимые стихи о красоте
в природе, любви, искусстве, Владимир Соловьев.
Фет был убеждён: чтение стих «
Целый мир от красоты»
Целый мир от красоты,
От велика и до мала,
И напрасно ищешь ты
Отыскать её начало.
Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно,- человечно.
Назовите мне два
ключа к пониманию фетовского художественного мира.
- Красота.
Художнику дорога только одна
сторона предметов: их красота, точно также, как математику дороги их очертания
и численность.
- Фет-философ, определявший красоту как вечность, ценил
каждое её мгновение. Мы убедимся в этом, читая стихотворения А.А.Фета.
Идеал, то есть стремление к совершенству во всем!
БИОГРАФИЯ ФЕТА
Биография Афанасия Афанасьевича Фета
Афанасий
Афанасьевич Фет родился 23 ноября 1820 года, в селе Новоселки Мценского уезда Орловской губернии в старинной усадьбе Афанасия Неофитовича Шеншина. За год до его
рождения А. Шеншин, путешествуя по Германии, влюбился в Шарлотту-Елизавету Фёт.
Она бросила мужа, отца, годовалую дочь, свою страну и бежала с Шеншиным в
Россию.
Афанасий появился
до брака, и поэтому Шеншин его усыновил. Под этой фамилией он прожил 14 лет в
Орловском имении. По чьему-то доносу был вынесен вердикт, что нельзя признать
Афанасия сыном Шеншина, так как ребенок родился до брака. Теперь ребенок
лишался возможности наследовать имение Шеншина – лишался «рода» и «корней».
Новосельская усадьба состояла из
двух деревянных флигелей, хозяйственных построек, обширного сада . Афанасий Фет
провел здесь свои детские и юношеские годы. Они прошли в условиях небогатой
провинциальной дворянской семьи.
Мальчиком
Фет любил вместе с крестьянскими ребятишками ловить перепелов, лазить по
деревьям, ездить верхом. Он с упоением бродил по красивым окрестностям деревни,
восторженно любовался тенистым садом Новосельской усадьбы. Много лет спустя А.
Фет с легкой грустью написал:
Приветствую тебя, мой добрый,
старый сад,
Цветущих лет цветущее наследие!
С улыбкой горькою я пью твой аромат,
Которым некогда мое дышало детство.
Ребенком поэт слушал сказки о
жар-птице, о водяном, о бабе-яге, которые рассказывала ему дворовая девушка Просковья,
а когда подрос, попал под опеку первого “Учителя” русской грамоты – домашнего
повара Афанасия.
С самих ранних лет он был “Жаден до
стихов”, везде старался их разыскать, учил наизусть. У соседей нашлась тетрадь,
в которой было переписано множество стихов, а главное, стихи Пушкина и его
поэма “Кавказский пленник”. “О, какое наслаждение испытывал я, повторяя
сладостные стихи великого поэта”, – вспоминал Фет.
Родители
отправили Афанасия в немецкий пансион Крюммера и не забирали его даже домой на
каникулы. Фет получил неплохое образование и через три года смог поступить на
словесное отделение философского факультета Московского университета. В это
время Фет начинает заниматься литературой. А с 1842 г. его стихи начинают
регулярно появляться на страницах двух ведущих журналов – «Москвитянин» и
«Отечественные записки». Фет знакомится Погодиным, Швыревым, Боткиным, братьями
Аксаковыми, Аполлоном Григорьевым.
В 1844 г. окончил
университет и пережил новые удары судьбы: умерли мать и дядя. Поэт остался без
гроша. Литература денег не давала. Фет с детства привык считать себя
дворянином, поэтому решил пойти на военную службу, чтобы получить потомственное
дворянство. С 1853 г. активно занимается поэзией и публикует свои стихи в
журнале «Современник».
В 1857 г. женится
на Марье Боткиной, сестре критика Василия Боткина и знаменитого врача Сергея
Петровича Боткина. В июле 1860 г. Фет приобрел имение Степановка в 200 десятин,
бросился «из литературы в фермерство».
К середине 1870-х
годов, вступив в пору старости, Фет достиг материального и духовного
благополучия. В 1873 г., после прошения «на высочайшее имя», он получил право
на дворянство и возвращен в лоно семьи Шеншиных. Фет стал другом царской семьи,
особенно сблизился с Константином Константиновичем Романовым, великим князем и
незаурядным поэтом. Он стал богат: в 1877 г. приобрел новое имение – усадьбу
Воробьевку, потом купил дом в Москве. В конце жизни у Фета был замечательный
круг друзей: Лев Толстой, Николай Страхов, Яков Полонский, Владимир Соловьев.
Цель
нашего урока – проследить, как, какими способами достигается гармония
поэтической речи Фета, почему его стихи так музыкальны. В одном из своих писем
Фет пишет: «…меня всегда из определённой области слов тянуло в
неопределённую область музыки, в которую я уходил, насколько хватало моих сил».
Русскими композиторами Н.Римским-Корсаковым, А.Варламовым, П.Чайковским,
А.Гречаниновым и другими положены на музыку 177 стихотворений поэта, причём
многие неоднократно.
Мы
прослушаем один из наиболее известных романсов на стихи Фета «На заре ты её не буди…»
Чтение и
анализ стихотворений А.А. Фета.
Чтение
1-й ученицей наизусть стихотворения «Я пришёл к тебе с приветом…»
(1843г.)
Анализ
стихотворения:
- Утро –
время пробуждения природы, время пробуждения чувства. В стихотворении много
движения, бодрости, динамики. Это создаётся при помощи глаголов : пришёл,
рассказать, встало, затрепетало, проснулся, встрепенулся, служить готова, петь,
зреет)
- Особую
экспрессию придают повторы (Анафора – рассказать, другие повторяющиеся слова:
лес проснулся – весь проснулся; каждой веткой – каждой птицей; союзы
что…что…что…)
- Из
художественных приёмов использует олицетворения, эпитеты
-
Используя приём олицетворения, Фет одушевляет природу. Она у него живёт: «лес
проснулся, встрепенулся, полон жажды», «солнце встало, затрепетало».
Пробуждение природы радостно, оно пробуждает и в человеке светлые чувства.
- В финале
стихотворения любовь и радость выливаются в песню, которая становится высшим
воплощением этих чувств. Стихотворение является своеобразным поэтическим
манифестом Фета. В нём три образа: природа, любовь и песня тесно
связаны между собой. Они образуют фетовскую гармонию мира.
--Современникам некоторые стихи
Фета казались беспорядочным нагромождением деталей. Фет как будто провоцировал
такую реакцию, сочинив несколько стихов без единого глагола. Таким является
стихотворение «Шепот, робкое дыхание».
Прочтите его наизусть.
-Какие ассоциации
возникли у вас после прочтения этого стихотворения?
-Здесь природа и любовь слиты
воедино + мастерство поэта, то, о чем мы говорили раньше.
«Свет
ночной, ночные тени, тени без конца…»
-Могут быть тени в
густой темноте?
-Нет.
-Тогда что может
светить в ночи?
-Луна.
Без нее невозможна игра теней,
которые движутся, дают динамику картине.
-А какое событие
лежит в основе? Какие слова на это указывают?
-Свидание любовное.
-Робкое дыхание
-Ряд волшебных изменений милого
лица
-И лобзания, и слезы…
Все черты, краски, звуки динамичны:
все блестит, переливается, «колыхание» опять создает эффект непрерывного
движения, но движение это забавное, едва заметное.
-Как краски
помогают понять чувства героини?
-Образ пурпурной розы – это символ
любви
-Отблеск янтаря – камень солнца,
начинается рассвет, заря
-И лобзания, и слезы, и заря, заря
-Обратимся к
синтаксису. Какова роль запятых в этом стихотворении?
-Запятые отделяют одну картину от
другой, образуя между ними паузы, краткие, глубокие.
-Фет сумел показать в движении все,
что происходит с вечера до утра.
3.
«Это утро, радость эта» Стих.
В
чём вы видите необычность стихотворения Фета?
Какие мысли и чувства оно рождает?
Какие картины представляете, читая
стихотворение?
-Каким настроением проникнуты данные
стихотворения?
(Стихотворения радостны, они звучат
хвалой пробуждению, обновлению мира, его весеннему преображению.)
Выводы учителя
В стихотворении Фет радуется приходу весны, выражает охвативший его восторг
от красоты, которую дарит нам весна. Как волнуется и блаженствует его душа!
За "благоуханной свежестью" фетовских строчек подлинное
духовное откровение - откровение непостижимой бессмертной стихии жизни, которая
олицетворяется для него в образе вечно юной Весны. "Торжество
весны" приносит поэту веру, что «как мир, бесконечна любовь».
Уснуло
озеро; безмолвен лес: Стих
- Какие краски, звуки, запахи, замечает поэт?
-Найдите в тексте сравнения.
-Какие еще изобразительно-выразительные средства используются
для создания поэтических образов природы
IX.
Рефлексия.
-Сегодня мы
погрузились с вами в сложный мир напевного поэтического стиха А. Фета.
- Какую роль играет красота в жизни
человека?
- Вернёмся к стихотворению А.Фета «Целый мир от красоты…»
- Как вы понимаете заключительные строки
стихотворения?
- Убедили ли вас стихи Фета, что красота – это сочетание мгновенного и вечного?
Фет удивительно современен. Его поэзия
свежа и трепетна, она волнует наше воображение, вызывает глубокие мысли, дает
почувствовать красоту отчего края и благозвучность русского слова. Поэт учит
нас замечать красоту каждого мгновения и ценить, понимая, что из мгновений
рождается вечность.
Пленительные стихи Фета вечны, как
«говор звёзд на небесах», как трели соловья, как робкое дыхание любви…
VIII. На дом: сочинение – миниатюра
« Остановись, мгновенье, ты прекрасно…» ( с опорой на личные впечатления
и стихотворения А.А.Фета)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.