1. Hello boys and girls! (слайд ) sit down!
My
name is Madina Akhmedovna. Today we will be working together. I am glad to
see you.
All
the animals like to eat
Dogs
like meat
All
the animals like to drink
Cats
like milk
Rabbits
and hares like carrot
But
what does parrot like?
Parrots
like corn
And
something more.
Have
you guessed what we will be speaking about .
(
Ребята, вы догадались, о чем говориться в стихотворении и о чем мы сегодня
будем говорить на уроке?)
Yes,
you are right. We will be talking about animals and about food.
We
will revise numerals and words much/many.
(Да,
вы правы , сегодня мы будем говорить о животных и о еде, будем повторять
числительные и слова much/ many.)
We
will have a travel in the Country of knowledge by this ship and land at
different islands.
(
Мы будем путешествовать в страну знаний на этом корабле ибудем высаживаться
на разных островах.)( слайд -корабль)
Pupils,
let`s name our ship …
(
Ребята, давайте придумаем название кораблю…)
А
давайте назовем его friendship.(слайд )
I`ll
be the captain of the ship and you will be travellers.
During
our travelling you will do notes in the diaries of travellers. They are on
your tables. The most active travellers will get counters and at the end of
the lesson we will count your counters and you will get marks.
(
Я буду капитаном корабля, а вы путешественниками. Во время нашего
путешествия вы будете делать записи в дневнике путешественника, получите их.
Самые активные получат баллы в виде фишек , цвет не имеет значения, а в конце
урока я оценю вас по количеству заработанных вами фишек.)
2.Let`s start our travelling!
Are
you ready?
Pupils,
I see the first island. I hear some sounds. Of course, it is « Island of
Sounds»( слайд – островзвуков)
Let`s
revise some sounds. Look at the screen and repeat after me.
(Давайте
повторим некоторые звуки. Посмотрите на экран и повторяйте за мной.)
Let`s
do the next task.
Match
the sounds and the words.
Open
your diaries of travellers and do this task in them.
(откройте
свои дневники путешественников, найдите слова , в которых есть эти звуки и
соедините их стрелкой.)
Sit right .Don`t bend (cидите ровно, не
наклоняйтесь)
Have
you finished? Put up your hands.
Look
at the screen. (слайд)
Посмотрите
на экран. Проверьте и исправьте себя.)
Who
has no mistakes?- You get 3 counters. Who has 1 or 2 mistakes gets 2
counters. Who has 3 or 4 mistakes gets 1 counters. Well done.
Let`s
sail further. Oh, I see another island. Let`s sail nearer. (Поплыли дальше. Прямо по курсу лежит остров.
Давайте подплывем поближе )
Pupils, what island is it?(Ребята, что это за остров)
3.
« Help yourself» ( слайд Угощайся)
Т:
Это остров «Help yourself» - «Угощайтесь».
4. Т: Pupils, we left for travelling,
but we forgot to have breakfast. Let`s land and have a snack, but first let`s
think, what we will eat?
I
will read rhymes and you must guess and say what it is.
(Ребята,
мы отправились в путешествие, но забыли позавтракать. Сейчас я вам предлагаю
высадиться на этом острове и немного подкрепиться, но прежде давайте подумаем
, что мы будем есть? Я буду читать небольшие стихи, а вы должны догадаться и
сказать что это.)
-
Вкуснотища, verygood,
Пищу
называют …
(
Слайд №5).
-Для
Шарика, для друга
Купил
я сахар …
(
Слайд №6).
-Масло
нужно всем ребятам,
Масло
по английски …
-Всегда
ты сладкий ждешь сюрприз,
Конфеты
по английски…
(
Слайд №7).
-Молоко
я пить привык
Молоко
иначе …
-И
в жару, и в стужу ты
Пей
чай, иначе …
(
Слайд №8).
-Рыбу
ловишь, не шумишь,
Рыба
по английски …
-Мясо
жарится, шкворчит,
Мясо
по английски …
(
Слайд №9).
-Это
вовсе не каприз,
Сыр
мы называем …
(
Слайд №10).
-Вини
Пуха нет ли с вами?
Иначе
спрячу мед свой …
-Очень
любит зайчик серый
Есть
морковку летом …
(
Слайд №11).
(слайд
№12)
-Проведем
на кухне рейд.
Назовем
пирожное …
(
Слайд №13).
-Предсказать
тебе решусь:
Сок
по-английски просто …
5.
Let`s sail further. Children, I see the « Island Of Grammar Treasure» .
(Поплыли
дальше, по курсу новый остров. Ребята , я вижу остров « Грамматических
сокровищ»)
A
lot of tourists land on this island to visit a café , that`s why there is a
lot of food on this island.
(
Ребята, на этот остров каждый день прибывает очень много туристов,
путешественников чтобы посетить местное кафе, поэтому здесь всегда бывает
очень много продуктов.)
Ребята,
кто знает, как будет по-английски МНОГО?
Да,
вы правы.
Кто
может сказать , когда мы употребляем Much ( с неисчисляемыми), а когда Many( с исчисляемыми)? Ну давайте еще
раз повторим.
Посмотрите
на экран , с какими продуктами нужно использовать слова Much и Many? А теперь используйте эти
продукты со словами Much\Many( например, much milk? Many sweets…).
Who
wants to begin?
(co слова cheese делают письменно)
Much
or many?
Apple, butter, orange, coffee, bread, meat, banana, cheese, jam, cake, ice
cream, soup, potato, sweet.
( Слайд).
The
rest words do in written form. Take your boards and write on them. Who has written show me please.
(
остальные слова выполним письменно. Возьмите магнитные доски и пишите на них.
Кто напишет показывайте мне.)
Who
has no mistakes gets 2 counters. Who has 1 mistakes gets 1 counter.
Well
done, get your counters.
Open
the books and page 40, let`s do exercise
Read
the task, (name) read the first sentence.Well done, get your counter. Read
the next sentence…
And
now it is time to order something to eat.
(А
теперь настала пора заказать что-нибудь поесть.)
Скажите,
пожалуйста, что вы любите на завтрак.
What
dо you like to eat аnd drink for breakfast? (слайд) Look at the screen and repeat
after me.
Now your examples.( а теперь вы скажите,
что вы любите есть на завтрак)
It`s
great. Get counters.
Children
let`s learn good manners . How to talk at the table.
-(
Ребята, а давайте научимся хорошим манерам, как нужно вести себя и вежливо
разговаривать за столом. Давайте послушаем диалог , а затем восстановим их
разговор, вставив пропущенные слова.)
Open
the books at page 32 ex.1. listen attentively.
Read
the dialogue and put the words which you have heard.
(прочитайте
диалог и поставьте слова которые вы услышали.)
Well
done. Get counters.(после каждого предложения)
Make
up your own dialogue.
Who
wants?
Get
your counters.
Children,
what must we eat and drink to be healthy?
Ребята,
а что мы должны есть и пить, чтобы быть здоровыми?
Get
your counters.
What
must we do to be healthy?
Get
your counters.
А
что мы должны делать , чтобы быть здоровыми?
(
мы должны бегать, прыгать и делать зарядку)
So,
let`s go to the island of cheerfulness.
Тогда
давайте отправимся на остров бодрости.(слайд
Let`s
land and do physical exercises. Do with me
Давайте
высадимся на берег и сделаем зарядку и выполняйте вместе со мной.(
видео-физминутка)
Now
we have rested and may go further.
Ну
вот, мы все хорошо отдохнули, подкрепились и можем отправляться дальше.
Давайте,
посмотрим, какой остров ждет нас впереди.
Oh,
children I see the next island of an astrologer.
О,
ребята я уже вижу следующий остров. Остров звездочета.
(
Слайд ).
На
этом острове живет очень умный, очень
трудолюбивый
звездочет, который ночью рассматривает звезды на небе и следит за тем чтобы
все было в порядке; а днем он подсчитывает их общее количество. Давайте
ребята высадимся на этом острове и немного поможем ему.
Ребята,
посмотрите, звездочки, расшалившись потеряли свои места, давайте их правильно
расставим.
Magomed
go to the blackboard and name the numerals, begin from 10. Well done, get your counter.
Магомед
иди к доске, назови числа по порядку, начни с 10. Молодец , садись.
(
Слайд ).
Now
it`s high time to make some notes in your diaries of travallers.
А
сейчас настала пора сделать записи в наших дневниках путешественников.
Let`s
do task 2.
1.
Соедини
стрелкой слово с числом.
Seventeen
13
Twenty
14
Thirteen
17
Sixteen
12
Fourteen
20
Twelve
16 (слайд)
Have
you finished?
Let`s
do the next task. You must write these numerals and objects.
(Давайте
выполним следующее задание.Вы должны записать эти цифры и предметы словами.)
Запиши
словами
(слайд-
правильный ответ)
Have you finished?
Change
your diaries with your neighbor and check up the works of each other.
(Давайте
проверим правильно ли вы выполнили задание.Поменяйтесь дневниками с соседом,
проверьте и исправьте задания друг друга.)
Now,
count correct answers and look at the screen.
(Посчитайте
правильные ответы и поставьте соответствующую оценку своему соседу. У кого
9-8 правильных ответов ,вам я даю по 3 фишки. У кого 7-6 прав.ответов? вы получаете 2 фишки. )
Well
it`s time to say goodbye to this island and go further.
(Ну
что, пора прощаться с этими островом и плыть дальше.)
Now
the children we are going to the mysterious island where many animals live.
(Ну,
а сейчас ребята мы направляемся к загадочному острову, где живут много
животных.)
(
Слайд).
Ребята,
случилась беда. Злой волшебник заколдовал животных, и спасти их сможем только
мы.
Про
некоторых животных он оставил только их описание и угадав животное мы
расколдуем его.
Вы
готовы помочь?
1. It’s big. It’s very strong and
angry. It’s green. It can swim well. It can not jump. It likes to eat meat.
It’s bad. It has got big teeth. It has got a long and strong tail. Who is it?
(
Слайд №20).
2. It is a little and grey. It’s
nose is short. It’s tail is long. It likes corn. It lives in a house. It is
afraid of cat. Who is it?
( Слайд №21).
3.
It
likes cabbage and carrots. It is big and strong. But it is not ugly or
cunning. It has a long nose. It is grey. It likes to help it’s friends. It
lives in Africa.
Who is it?
(
Слайд №22).
4. It is grey in summer, and white
in winter. It likes to eat carrots and cabbage. It can run and jump. It lives
in the forest. What is it?
(
Слайд).
Don`t
shout all together. Put up your hands!
Well
done we have spelled them.
Молодцы. Мы расколдовали их.
But
we are waiting for other animals which need to spell them guessing.
(Но
нас ждут другие животные, которых нужно расколдовать , угадав их.)
Alotofspots. Много,
многопятнышек
Alonglongneck. Длинная
,предлиннаяшея
Afunnyscarf.
Забавныйшарф
It`sa…(Girraffe)
Этожираф.
The red-haired rascal,
Clever
Yes clever,
In the barn got,
Chickens counted.
(Fox)
Рыжая
плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.
|
лиса
|
Caress - caress.
Tease - bite.
On the circuit, sits,
The house guards. (
dog)
Гладишь
- ласкается.
Дразнишь - кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.( собака)
In summer walks in the woods,
Winter in the den resting.
(bear)
Летом по
лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
|
медведь
|
Ребята,
мы помогли животным и тем самым прогнали злого волшебника с этого острова.
Now,
open you diaries and write down your homework.
You
all worked well at the lesson.
(Вы
все хорошо работали на уроке.)
А
теперь пришло время подсчитать баллы и оценить вас.
Who
got six or more counters during the lesson put up your hands….you get a
«five»
Кто
набрал шесть и более фишек, получают 5.
Who
got 5 or 4 counters? …. You get а
4.
Кто
набрал 5 или 4 фишки получают 4.
The
rest pupils didn`t work badly, maybe you were shy. I hope you will be more
active at the next lessons.
(
Остальные ученики работали не плохо, возможно вы стеснялись. Я надеюсь, на
следующем уроке вы будете активнее.)
Unfortunately
our travelling in the country of the knowledge is coming to the end . ( к сожалению наше
путешествие в страну знаний подошло к концу.)
Ну,
а теперь пора возвращаться домой, в родную школу.
Ребята, все туристы, все путешественники
возвращаются домой с багажом, кто-то везёт сувениры, подарки, диковинные
растения, плоды.
А с каким багажом знаний возвращаемся мы с
вами,сегодня? Чтобы узнать это, давайте решим кроссворд. (слайд-кроссворд)
Кто хочет разгадать его у доски?
Патя
go to the blackboard, the rest are working in the diaries.
( ребята, на последней странице дневника у вас есть
кроссворд, выполняйте его.
Have
you finished? Look at the blackboard , check and correct yourselves.
Repeat after me .
Ребята,
вам понравилось наше путешествие, что вам понравилось больше всего ,что вас
удивило?
Ребята,
как мы назвали наш корабль? (дружба)
Во
время нашего путешествия мы успели подружиться.
Так
давайте споем песню про дружбу.
Закончить
сегодняшний урок я хочу словами :
Если
хочешь в жизни ты,
Воплотить
свои мечты,
Вольной
птицей хочешь стать,
Языки
обязан знать.
Good-bye, Good-bye
Язык
учить не забывай.
The
lesson is over.
Good
bye children!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.