514705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыРазработка урока на тему "Население США"

Разработка урока на тему "Население США"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Население США»


Цель: формирование понятия о населении США


Задачи: сформировать понятие о населении США, изучить его особенности: численность, воспроизводство, расовый и национальный состав, религиозный состав, плотность населения и уровень урбанизации, научиться показывать мегалополисы США, привитие интереса к предмету.


Оборудование: учебник, физическая карта США, атласы, видеоролик «Статуя свободы», презентация Power Point, опорные схемы, тестовые задания.


Ход урока


  1. Организационный момент


  1. Опрос домашнего задания


hello_html_2b9f499a.gifhello_html_21937b00.gif


hello_html_m36ae46b6.gifhello_html_5ca0b905.gif


Устами младенца: о чем говорят дети? (видео)

        1. Торнадо.

        2. Президент США – Барак Абама.

        3. Американцы.



  1. Изучение нового материала


Учитель: Вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем говорить сегодня. Тема нашего урока: «Население США». Мы рассмотрим численность, особенности воспроизводства, состав и размещение населения страны.


Видео: «Статуя свободы»


Представители населения США гордо называют себя американцами. Так кто же они – американцы? А поможет нам узнать это наша гостья.


Гостья: здравствуйте, меня зовут Джейн. Я – корреспондент «Нью-Йорк таймс». Очень рада видеть вас. США – страна иммигрантов. Современная американская нация – результат смешения переселенцев из разных частей света. Коренное население – индейцы и эскимосы – составляет лишь 1 % населения страны. Первоначально основную часть иммигрантов составляли выходцы из европейских стран: англичане, испанцы, немцы, французы. Они составили ядро американской нации. Европейцы для работы на плантациях завозили рабов-африканцев. Иммиграция и сейчас оказывает огромное влияние на население страны. Однако, современные иммигранты, в основном, - латиноамериканцы и азиаты.


Учитель: итак, ребята, давайте вспомним, какова численность населения Соединенных Штатов Америки? Какое место в мире занимает страна по численности? (численность населения США – 310 млн.человек, по этому показателю занимает 3 место в мире).


Работа в группах: читаем с пометками.

Задание 1 группе:

Определите особенности расового, этнического, религиозного состава населения США.

Задание 2 группе:

Рассмотрите особенности размещения населения страны, определите районы с наибольшей плотностью населения и редкозаселенные районы. Определите крупнейшие мегалополисы страны.

Учащиеся с четными номерами меняются и сообщают другой группе прочитанное.


«Тихий опрос»: учащиеся шепотом опрашивают друг друга.


Учитель: вы можете задать нашей гостье свои вопросы.


Вопросы учащихся:

  1. Какие штаты можно выделить по показателям населения?

(Самый многочисленный штат – Калифорния, а малочисленный – Вайоминг. Вермонт - самый «европейский» (95%), Миссисипи - самый «африканский» (37%), Гавайи – самый «азиатский» (38%). Самый многоязычный выделяется штат Калифорния (207), самый «однообразный» - Вайоминг (56).

  1. Скажите, пожалуйста, каковы особенности американского города.

(Для городов США характерна четкая прямоугольная планировка. Обычно выделяется центральный деловой район, или «даунтаун», где концентрируются органы управления, банки, средства массовой информации и обслуживания. В больших городах его облик обычно определяют здания-небоскребы, которые как бы подчеркивают силу и мощь города, и свидетельствуют о его процветании. В остальных городских частях преобладает малоэтажная (3-5 этажей), а дальше от центра – индивидуальная застройка.)

  1. Расскажите об интересных фактах из жизни американцев.

(Во многих американских семьях есть такая традиция – дети по достижению 18 лет переезжают жить отдельно и обретают финансовую независимость. Если вы пригласили американца к себе домой, то он будет считать, что ему довольно многое позволено. В Америке многие придерживаются мнения, что все, что не съедено за столом, должно быть выброшено. Например, в семье после обеда могут спокойно выбросить половину вкусной курицы, индейки или дорогой рыбы. Автомобилей нет только у 0,2 процентов американских семей. У 82% семей имеются по две машины: легковая и мини-вен. В каждой третьей американской семье есть домашние животные. 4 американца из 5 поют, когда они за рулем. В США телевизоров больше, чем в Японии жителей.)

  1. Какой из городов США самый крупный? (Самый крупнейший город США – это, конечно, Нью-Йорк. В нем проживают более 8,3 миллионов человек, и это без учета пригородов. Нью-Йорк – это город небоскребов, воплощение американской мечты и равных возможностей. Динамичный и неутомимый, роскошный и бедный, ни на минуту не засыпающий, этот город настолько впитал в себя черты жизни американцев, что знакомство с ним, это все равно, что знакомство со всей Америкой.) 

Видео «Нью-Йорк»

Учащиеся заполняют опорные схемы.


  1. Закрепление


«Кладезь мудрости»: учащиеся пишут вопросы и кладут в ящик. Вопросы перемешиваются. Учащиеся по очереди вытягивают вопрос и отвечают. Если учащийся затрудняется с ответом, отвечает автор вопроса.


Игра: «Население США».


Тест (тестовая оболочка VIP TEST):

1. Урбанизация – это:

А) естественный прирост населения;

B) рост городского населения;

C) рост сельского населения;

D) миграция населения;

E) население крупного города.

2. Коренное население Северной Америки:

А) англичане и индейцы;

B) испанцы и мексиканцы ;

C) индейцы и эскимосы;

D) французы и кубинцы;

E) эскимосы и англичане.

3.Удельный вес городского населения – это показатель …

А) степень индустриализации и урбанизации;

B) эффективности труда;

C) национального состава;

D) трудовых ресурсов;

E) производительности труда.

4.Город США, имеющий наибольшую численность населения:

А) Вашингтон;

B) Лос- Анджелес;

C) Чикаго;

D) Даллас;

E) Нью- Йорк.

5.Город Вашингтон расположен на:

А) Приатлантической низменности;

B) Амазонской низменности;

C) Великих равнинах;

D) Миссисипской низменности;

E) Оринокской низменности.

6.Мегаполисы США расположены:

А) на севере вдоль границы с Канадой;

B) на побережье крупных рек;

C) в центральной части страны;

D) в приокеанских и приозерных районах;

E) в предгорных районах.

7.Приозерный мегаполис США протянулся между городами:

А) Сиэтл и Солт - Лейк – Сити;

B) Хьюстон и Новый Орлеан;

C) Бостон и Вашингтон;

D) Сан – Франциско и Сан – Диего;

E) Чикаго и Питсбург.

8.Гавайские острова – это территория:

А) Канады;

B) Японии;

C) Стран Океании;

D) Мексики;

E) США.

9.Этнос- это…

А) исторически сложившаяся общность людей;

B) экономически активное население;

C) трудовые ресурсы;

D) миграция;

E) племена народов мира.

10.Перемещение населения из одного района в другие районы страны:

А) миграция;

B) эмиграция;

C) депопуляция;

D) иммиграция;

E) ассимиляция.

11.Иммиграция- это…

А) выезд людей из своей страны на постоянное местожительство;

B) принудительное выселение граждан из одной страны в другую;

C) выезд из села в город;

D) перемещение людей из одной страны в другую в поисках работы;

E) въезд людей в страну на постоянное местожительство;

12.Самое большое государство по численности населения из перечисленных

А) Мексика;

B) Панама;

C) США;

D) Куба;

E) Канада.


  1. Рефлексия


Гостья: Я приехала к вам не с пустыми руками. Я привезла с собой американскую секвойю с пожеланиями. (На доске висит нарисованная секвойя, на ней листья с пожеланиями. Учащиеся по очереди выходят и вытягивают пожелание).

- Вы, ребята, не ленитесь, на пятерочки учитесь.

- Я хочу вам пожелать ЕНТ успешно сдать.

- Вот мое вам пожеланье: самых вам глубоких знаний.

- Здоровья тебе и терпенья, и на экзамене везенья!

- Пусть знания будут крепкими, и отличными отметки!

- Написать вам на ура тест по теме: «США».

- Будьте счастливы, друзья, как никто и никогда.

- Хороших друзей, свежих идей!

- Будьте счастливыми, здоровыми, красивыми!

Нам, американцам, присуще особое чувство гордости за свою страну. Каждый американец с детства воспитан в духе патриотизма. Я желаю, чтобы и вы также любили свою Родину и гордились ею!


  1. Подведение итогов, выставление оценок: оценочные листы.


Оценочный лист учащегося _________________________________


Этап урока

Самооценка

Оценка учителя

  1. Опрос домашнего задания



  1. Изучение нового материала



  1. Закрепление



  1. Тест


Итоговая оценка: ______


  1. Домашнее задание: § 37, подготовить презентацию об одном из городов США.

Общая информация

Номер материала: ДA-026954

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.