Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Разработка урока на тему " Звук. Характеристика звука" (9 класс)

Разработка урока на тему " Звук. Характеристика звука" (9 класс)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс






Тема открытого урока: Звук. Характеристика звука.


Учитель предметник: Ертуганова А.А.


20.01.2014


9-«А» класс






hello_html_me1628c0.gifкласс 20.01.2014г

Тема урока: hello_html_2bdaa433.gif Звук. Характеристика звука.

Цель урока: Сформулировать основное определение звука,основных его характеристик громкости, тона, тембра и величин от которых они зависят.

Задачи урока: - Развитие внимания,позновательного интереса к предмету. - Воспитание трудолюбия, самостоятельности учащихся

Метод урока: словесный,наглядные

Тип урока: иллюстративно-поисковый,практический

Форма обучения: групповая

Оборудования и приборы: прзентация,слайды,осциллограф,воздушный колокол,насос,камертон,звуковой генератор,громкоговоритель,насос,домбра.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Установкой нашего урока будет четверостишие:

Да, путь познания не гладок,

Но знайте вы со школьных лет:

Загадок больше, чем разгадок,

И поиска предела нет!

Класс делится на две группы: Практиков и теоретиков. Задания даются зараннее.

2.Опрос домашнего задания по вопросам:

1. Что называется волной?

2. какие волны вы знаете?

3. Что называетсядлиной волны?

4. Что мы понимаем под скоростью волны?

5. Как доказать; что волна переносит энергию?

3. Изучение нового материала

Задания теоретиков:

1-ученик: Звук

Скорость распространения звука в различных средах

  • Воздух

  • Вода

  • Сталь

  • Медь

  • Железо

  • Стекло

  • Водород

  • Каучук


  • 330

  • 1480

  • 4380

  • 3800

  • 5850

  • 5600

  • 1280

  • 50




2-ученик: Характеристика звука

Характеристика звука

  • громкость

    • Определяется амплитудой колебаний

  • Высота тона

    • Определятся частотой колебаний

  • Тембр

    • Качество звука , которое придает индивидуальную окраску голосу или звучанию инструмента

3-ученик: Громкость звука

Значения уровня громкости некоторых источников звука , дБ

    • Источник звука


  • Уровень громкости , дБ


  • Порог болевого ощущения

  • Взлет самолета

  • Громкая музыка

  • Шум улицы

  • Обычный разговор

  • Норма шума в жилых помещениях

  • Шелест листьев

  • 130

  • 120

  • 110-120

  • 70-80

  • 40

  • 20-30



  • 10

4-ученик: : Высота тона

Звуки человеческого голоса по высоте тона делятся:

  • Бас (80-150 Гц)

  • Баритон (110-149 Гц)

  • Тенор (130-520 Гц)

  • Дискант (260-1050 Гц)

  • Колоратурное сопрано (до 1400 Гц)

5-ученик: Тембр звука

6-ученик: Шум

Задания практиков:

1.Звуки домбры

2.Звук камертона

3.Определение высоты тона, приборы:осциллограф,звуковой генератор,громкоговоритель.

4.Воздушный колокол

4.Закрепление решением примеров.

  • 1.Волна от источника звука с частотой 510 Гц распространяется в воздухе со скоростью 340 м/с.Определите длину волны?

  • 2.Как изменяется длина звуковой волны при переходе из воздуха в воду, если скорость распространения в воздухе равна 340 м/с,а в воде 1480 м/с?

  • 3.Определите длину звуковой волны в воде, если ее скорость равна 1480 м/с, а частота 740 Гц.

  • 4.Вдоль упругой нити распространили поперечные волны со скоростью 20 м/с. Период колебания волны равен 0,5 с.Определите длину волны?

5. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

  • 1.Громкость звука

  • 2.Высота тона

  • 3.Длина волны

  • 4.Звуковая волна

  • 5.Скорость звука в воздухе

  • 6.Тембр звука

  • 7.Колебания, распространяющиеся от частицы к частице в упругой среде.


  • А.Механическая волна

  • В. λ

  • С.Определяется амплитудой колебаний

  • D.Качество звука

  • Е.Определяется частотой колебаний

  • F. 340 м/с

  • G.Колебания от 16 до 20000 Гц




6. Обобщение урока,коментирование оценок.

7. Д/З §31,32


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров204
Номер материала ДВ-031819
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх