Разработка урока по английскому языку по теме " Времена года и месяцы" (5 класс)

SEASONS and MONTHS

Технологическая карта

Этапы урока. Время	Деятельность учителя / слова	Деятельность учащихся/слова	Формирование УУД
			познавательные	регулятивные	коммуникативные
Оргмомент 0.5-1 мин	Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную работу. Good morning boys and girls. I am glad to see you. Sit down	Ученики готовятся к работе, организуют рабочее место.
Речевая разминка 4 мин.	Вводит учеников в атмосферу иноязычного общения. создание благоприятного психологического климата на уроке для общения и речевого партнерства между учителем и учениками и обучающимися между собой What is the date today?	Отвечают на вопросы. Today is the 30 of January.	осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме	волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому выбору.	потребность в общении со взрослыми и сверстниками, эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества умение слушать собеседника
Целеполагание, мотивация. 3 мин	Создаёт условия для субъективного целеполагания и самомотивации. Now listen a song and try to guess what we are going to talk about today? А теперь послушайте песню и попробуйте угадать тему урока.	Слушают песенку, делают свои предположения о теме урока. We are going to talk about seasons.	самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме	постановка учебной задачи учащимися на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно осознание качества и уровня усвоения	умение слушать собеседника
Актуализация. 10 мин	Активизирует имеющиеся ЗУН. As you know there are 4 seasons in a year. Как ты  знаешь, принято деление года на 4 сезона, по три календарных месяца.  What are they? Сейчас споем песню. «Sing a song “Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white.»    When is your birthday? Когда у вас день рождения?  My birthday is ….of …… У меня день рождения……. Для того, чтобы рассказать, когда день рождения нужно знать название месяцев и порядковые числительные. Видео «Название месяцев.»	Вспоминают необходимые к уроку ЗУН. Отвечают на вопросы. Слушают, повторяют	осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме преобразование объекта (правила) в модель с существенными характеристиками объекта	выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения	Рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.
Физминутка.	We are tired. Let’s go do our exercise.	Делают физминутку и поют песню.	преобразование объекта (правила) в модель с существенными характеристиками объекта
Применение учебного материала в знакомой и новой учебной ситуации. 10 мин	Групповая работа.      What is your favorite season and month? What can you do. Каждая группа получает раздаточный материал. Расставляет название месяцев.		поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме	контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона	уменение договариваться и находить общее решение, убеждать и уступать, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания способность строить понятные для партнёра высказывания, умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнёра
Объяснение домашнего задания. 1 мин	Предлагает домашнее задание. Даёт пояснение.	Записывают		волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.
Рефлексия (подведение итогов)	Организует рефлексию деятельности каждым учащимся с помощью…..	Осуществляют рефлексию, заполняют лист самооценки.	рефлексия способов и условий действий	выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, качества и уровня усвоения	Рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.

Открытый урок

УМК: «Английский в фокусе»

Предмет: английский язык

Учебник: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подолеко О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе-5»,

Класс: 5 а

Тема: Времена года.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель урока:  освоение новые лексические единицы по теме «Времена года и месяцы».
 

Задачи: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме времена года, научиться понимать на слух, читать о погоде и временах года.

·         Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели ; поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме; рефлексия способов и условий действий; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбора вида чтения в зависимости от цели;

·         Регулятивные УУД: постановка учебной задачи учащимися на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно; выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

·         Коммуникативные УУД: потребность в общении со взрослыми и сверстниками, умение слушать собеседника, уменение договариваться и находить общее решение, рефлексия своих действий, способность строить понятные для партнёра высказывания.

·         Личностные УУД: формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов; формирование картины мира, формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.

Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения.

Материально-техническое обеспечение: учебник, аудиоприложение, компьютер, проектор, доска, раздаточный материал, видео.