Разработка урока по математике на тему: "" Масса, килограмм, грамм, центнер, тонна".

Прочитай текст. Выпиши название  и массу животного.

Название животного	Масса животного

Бурый или обыкновенный медведь – это хищное млекопитающее, представляющее семейство медвежьих. В настоящее время бурый медведь является самым крупным наземным хищником в мире. Продолжительность его жизни в природе исчисляется 30 годами. Рацион питания косолапых на ¾ состоит из растительной пищи. Это различные ягоды, орехи, желуди, корневища и клубни растений. Иногда эти хищники поедают даже траву. А  также различные насекомые, пресмыкающиеся, земноводные, мелкие грызуны, рыбы. В большинстве своем эти мохнатые тяжеловесы не превышают 350 килограммов чистого веса.

Заяц - русак относится к крупным зайцам: длина тела 57—68 см; масса 4—6 кг. Телосложение хрупкое. Внешне русак хорошо отличается от беляка более длинными ушами (9,4—14 см), длинным клиновидным хвостом (7,2—14 см длиной), чёрного или чёрно-бурого цвета сверху. Глаза красновато-коричневые. Задние конечности длиннее, чем у беляка, но лапы короче и уже (длина ступни 13,6—18,5 см), поскольку русак обитает в регионах, где снеговой покров сравнительно неглубокий и твёрдый.  Обитатель открытых пространств, лесостепных, степных, пустынно-степных ландшафтов. Основные его места обитания в лесной зоне — открытые места: поля, луга, опушки, обширные вырубки, поляны.

В летнее время русак питается растениями, молодыми побегами деревьев и кустарников. Чаще всего съедает листья и стебли, но может выкапывать и корни; во второй половине лета поедает семена.

Зимой, в отличие от беляка, он продолжает кормиться семенами и ветошью трав, озимыми, остатками огородных культур, выкапывая их из-под снега. При глубоком снеговом покрове переходит на питание древесной и кустарниковой растительностью (побеги, кора).

Вставь пропущенные единицы массы.

5208 г = 5 ......... 208 .........

1030 г = 1 .........  30 .........

7005 г  = 7 ......... 5  .........

6060г =  6 ......... 60  .........

8800 г  = 8 ......... 800.........

3003  г = 3 .........  3 .........

2 кг 10 г  = 2010 .........

4005 г = 4 .........  5 .........

Поставь знак больше или меньше.

25 кг   .........    2500г

4кг 800г .........4кг 80г

1кг 600кг ......... 1кг 600г + 400г

10 кг - 800г ......... 10кг - 900г

850 г ......... 8 кг 50 г

320 г + 1 кг ......... 2 кг + 320 г

420 г + 850 г ......... 850 г + 420 г

500г + 300г ......... 500г - 300г

Впиши число.

3ц =  .......... кг

14ц = ........... кг

18ц = ......... т ......... ц

603 кг = ......... ц .........кг

705кг = ......... ц ......... кг

435 кг = .........ц ......... кг

2 т = .........ц

Реши примеры .

46 кг  + 34 кг =

300 г + ......... = 1 кг

......... +  3 кг 475 г = 10 кг 475 г

15 кг 378 г  - ......... =  7 кг 378 г

.........  -  20кг  =  5 кг 670 г.

Заполните пропуски.

3000 г = ......... кг

600 кг = ......... ц

5 т 200 кг = ......... кг

2 т 3 ц = ......... кг

4т 6 ц 50 кг = ......... кг

6т = ......... кг

8 ц = .........кг

2400кг  = ......... т  ......... ц

720 кг = ......... ц ......... кг

4560 кг =  ......... т ......... ц ......... кг

Лиса  обыкновенная  — хищное млекопитающее семейства псовых, наиболее распространённый и самый крупный вид рода лисиц. Длина тела 60—90 см, хвоста — 40—60 см, масса — 6—10 кг. Лисица, хотя и принадлежит к типичным хищникам, питается очень разнообразными кормами. Среди пищи, которую она употребляет, выявлено больше 400 видов одних только животных, не считая нескольких десятков видов растений.

 

Слоновые — самые крупные наземные животные на Земле. Обитают они в Юго-Восточной Азии и Африке в тропических лесах и саваннах. Характерным органом слона является хобот, образованный из носа и верхней губы и заканчивающийся одним или двумя отростками. Расположенные на конце хобота ноздри служат органом обоняния; хобот служит органом хватания, позволяя слону подбирать мелкие предметы с земли и срывать плоды с высоко расположенных веток; при питье слон набирает воду в хобот, а затем выливает в рот. Также с помощью хобота слон может в сильную жару устроить себе душ, окатив себя водой, пылью или той же грязью. В условиях естественного обитания рацион питания слонов напрямую зависит от региона их обитания. Слоны, живущие на юге Индии, к примеру, любят жевать листву фикуса, слоны же, обитающие в Зимбабве, потребляют совсем другие растения. Источник пищи слонов меняется также в зависимости от сезонов засухи или дождей. Вообще же в рацион этих животных входят листья, кора и плоды различных деревьев, трава, которая удовлетворяет их потребность в минералах. В среднем  индийский слон достигает  не больше 5 тонн, даже масса очень рослых старых самцов не превышает 5 т, а высота в плечах - 2,5-3 м. 

Взвесьтесь на весах и запишите данные в таблицу.

Имя	Масса

Мама  купила продукты. Запиши в таблицу какие продукты куплены. Выполни измерения с помощью весов и запиши массу продуктов .

Название продуктов	масса

Маршрутный лист.

1 станция . Работа с единицами измерения.

 Вычисли.  Вставь пропущенные единицы массы.  

Сравни. Поставь знак больше или  меньше.

2 станция. Работа с текстом.

Прочитай текст. Выпиши название и массу животного.

3 станция .  Практическая работа  с весами.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу названия продуктов и их массу.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу  ваши имена и массу тела.

Маршрутный лист.

1 станция . Работа с текстом.

Прочитай текст. Выпиши название и массу животного.

Работа с единицами измерения.

2 станция. Практическая работа  с весами.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу названия продуктов и их массу.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу  ваши имена и массу тела.

3 станция .  Вычисли.  Вставь пропущенные единицы массы.  

Сравни. Поставь знак больше или  меньше.

Маршрутный лист.

1 станция . Практическая работа  с весами.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу названия продуктов и их массу.

С помощью весов выполнить измерения и записать в таблицу  ваши имена и массу тела.

2 станция. Вычисли.  Вставь пропущенные единицы массы.  

Сравни. Поставь знак больше или  меньше.

3 станция . Работа с текстом.

Прочитай текст. Выпиши название и массу животного.

Предмет: Математика  3класс, Начальная школа 21 век.

Тема: " Масса, килограмм, грамм, центнер, тонна".

Тип урока: изучение нового  материала

Цель : расширить и обобщить   знания о массе предмета, единицах измерения массы: килограмм, грамм, центнер, тонна.

развивать умение  устанавливать соотношение между единицами измерения массы;

закреплять вычислительные навыки, решать задачи изученных видов;

прививать познавательный интерес к предмету;

Данный урок является первым  из отведенных  часов,  на изучение темы " Масса, килограмм, грамм" 

В процессе планирования работы с детьми по этой теме, я планировала сформировать следующие УУД:

Планируемые личностные результаты:

мотивация учебной деятельности, уважительное отношение к другому мнению, навыки сотрудничества;

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний;

Уметь находить и выделять необходимую информацию;

Выбор оснований и критерий для классификации объектов.

Научатся взвешивать предметы,  сравнивать их по массе; решать задачи, анализировать и делать выводы;

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других;

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Способствовать развитию математической речи, внимания, логического мышления. Содействовать развитию коммуникативных способностей, расширению кругозора.  

Регулятивные УУД:

Работать по предложенному плану;

Отличать верно, выполненное задание от неверного;

Осуществлять самоконтроль.

Создать условия для расширения и углубления знаний детей о единицах измерения массы и формирования понятия «килограмм, грамм центнер, тонна»; принимать и сохранять учебную задачу;

план урока

1. Организация класса . Введение в тему урока.	Что тяжелее соль или вата? Почему ? Масса зависит от объема? Предположите о чем пойдет речь на уроке?
2. Актуализация знаний.	Назовите известные  единицы измерения? Сколько граммов в 1 килограмме? Какие единицы измерения используют при измерении крупных предметов? Сколько в 1 центнере килограммов? Сколько в 1 тонне килограммов? Сколько центнеров в 1 тонне?
3. Работа по теме урока( работа в группах  по станциям ).	Повторить правила работы в группе. 1 станция - перевести единицы измерения . 2 станция- практическая работа с весами. (Взвесить продукты, которые купила мама и заполнить таблицу. Взвеситься всей группе и заполнить таблицу). 3 станция - работа с текстом. (выписать массу животных и заполнить таблицу).
4.  Закрепление пройденного. ( работа в учебнике и тетради)	- возвращение к задаче:" Что тяжелее соль или вата? Почему ? Масса зависит от объема?" - решение задачи на с.47, №5.
5. Рефлексия.	- выполнить задания на карточках. ( Укажи лишнею величину. Почему? Разбейте слова на группы. Почему  именно так?)
6. Итог урока.	Задача - шутка . ( Клоун  рассмешил публику объявив  антракт на 96 суток и сказав, что в буфете продается мороженое массой 1центнер. Почему публика засмеялась? )