МБОУ
Суховской сош урок
по ОДНКа 4 класс, учитель
первой категории Чеботарёва
Лидия Александровна.
Тема
урока: «ТРАДИЦИИ СЛОВА».
Тип урока: урок закрепления
знаний через иллюстративно- диалоговое общение с использованием компьютерных
технологий.
Технология организации образовательного
процесса: технология педагогических мастерских.
Цель урока:
закрепление духовно-нравственных понятий традиции слов: заповеди Божии, заветы
предков, сердечные слова, честные слова.
Задачи урока:
1.раскрыть перед учащимися значение традиции слова; 2.
Дать каждому ребёнку знание о родительском благословении;
3. Закрепить понятия: родительское благословение, духовная грамота,
договор, обет,
присяга;
4.развивать познавательную активность, коммуникативные навыки и творческие
способности
учащихся;
5.на примерах заповедей Божиих и заветах наших предков воспитывать у детей
стремление следовать им в жизни. Оборудование:
у
учителя: 1.
Компьютер, проектор ( компьютерная презентация; запись фонограммы песни « С
чего начинается
Родина»);
2. Запись на классной доске «Традиции слова». У
учащихся:
1. Учебник по ОДНК; 2.
Рабочая тетрадь по
ОДНК;
3.Бумага, карандаши для рисования,
ручки;
4.Набор карточек с добрыми словами.
Ход
урока.
1.Организационный момент.
-
Сегодня у нас в классе праздник. Не пытайтесь вспомнить, какой. Не ищите его в
календаре. Ощущение этого праздника вы найдёте в своей душе к концу урока,
потому что сегодня мы будем говорить о самых главных и важных для каждого
человека словах.
Представление гостей и учителей.
– Хочу всем пожелать
хорошего настроения, удачи, везения, открытия новых интересных знаний. Сегодня
у нас гости. Хотелось бы, чтобы во время урока мы все сдружились и остались
довольны друг другом. 2.Актуализация
базисных знаний. -
Бережное отношение друг к другу, завещанное нам предками, породило множество
добрых слов. Они способны врачевать и примирять, утешать и согревать,
наставлять и
спасать.
- Ребята, с чего начинаются традиции слова?
Ответы детей.
1.Я думаю, что традиции слова берут своё
начало с заветов наших предков и заповедей Божиих.
2. Традиции слова берут своё начало с
родительского благословения, сердечных слов, благодарных
слов.
3.Считаю, что эти традиции начинаются с
честных слов. 2.Постановка
учебной цели. Работать
сегодня мы будем группами, выполняя задания в рабочей тетрадке. При этом нужно
обязательно выслушать мнение ребят, которые работают рядом. (
5 минут для работы с тетрадью). 3.Работа
в рабочей тетрадке.
Задание
для каждой группе. 1.Соотнеси
заповеди Божии с заветами наших предков, соединяя их по смыслу. 2.
Прочитать и подчеркнуть те слова, которые связаны с традицией родительского благословения.
Почему? 3.
Внимательно прочитать тексты, определить, в каком из них говориться об обете,
об уговоре, где о договоре, а где о присяге.
– Закончилось время подготовки. Выступление
первой группы.
- Поясните, как вы понимаете заповеди
Божии.
– Почему заветы предков соответствуют заповедям
Божиим? Ответ на вопрос на
примере рассказа «Добрый обычай». –
Какие заветы предков принято соблюдать в нашем классе? Ответы
детей. 1.Согласие
да лад - для общего дела клад. 2.
Один за всех и все за одного. 3.Хорошо
подумай, прежде чем
сказать.
4. На соседа смотри, опустивши веки, а на себя во все глаза.
– Какие заповеди лежат в основе традиций вашей семьи? Ответы
детей. 1.Почитай
отца своего и
мать.
2.Будьте милосердны. 3.
Не осуждай
другого.
4. Не кради. 5.Мир
имейте между собой.
Выступление 2 группы.
- Для каждого из нас родители имеют большое значение. Они идут рядом с нами
на протяжении всей жизни. Их забота и любовь хранят нас на жизненном пути.
Родительские слова, наставления очень важны. Послушаем, что нам скажут ученики
второй группы. Ответы
детей.
Мы думаем, что традиции слова также связаны и с родительским благословением.
Благословить - значит произнести благое слово.
Дети зачитывают слова и словосочетания, и рассказывают о значении
каждого.
– В устах родителей пожелание добра, покоя, счастья, успехов, жизни в любви и
согласии звучат по-особому, искренни, идут от самого сердца. Родительское благословение
выражало их волю и наставление, а крестное знамение и икона призывали ещё, как
все верили, помощь Божию. Было твёрдое убеждение, что без родительского
благословения не будет ни удачи, ни счастья.
– Что использовали для
благословения? Ответ.
Иконы. -
Благословенные иконы, особенно свадебные, берегли всю жизнь. Их ставили в
красный угол, с ними не расставались при переезде, берегли при пожарах или иных
бедствиях. В них видели живую память о родительском наказе. Могло быть и
письменное благословение. Чаще всего оно было в виде духовной грамоты. Рассказ
Чеботарёвой Л.А. о крестном знамении на работу с
детьми. – Да при этом обычае
важная роль отводилась маме, она хранительница семейного очага, любви, нежности
и сердечности. Мама это самое дорогое, что есть у человека. -
Кто для нас мама? ( ангел) Презентация. 4.Работа
с учебником. СЛОВА СОВЕСТИ.
5.Физкультминутка.
Дети
становятся в круг и под музыку выполняют развивающие упражнения.
6. Игра
«Клубочек»
– От сердца человеческого исходит множество добрых слов. Начинаются они с
приветствия друг другу, поздравлений и пожеланий, благодарности, любви.
Сердечное слово готово соединить и примирить людей, очистить их душу, радовать
любовью и чистотой чувств. Предлагаю
всем назвать хотя бы одно из них и вложить его в ладонь своего
соседа.
Дети называют слова и берут друг друга за руки.
- Давайте сохраним эти слова в сердце и
будем пользоваться ими всегда. Дети садятся на
своё место. Выступление
3 группы.
– Расскажите подробнее о правилах заключения:
1.договора.
Особую ценность приобретает честное слово, когда люди заключают
договор между собой. Это может быть, например, договор между купцами о поставке
товара, или, скажем, договор между бригадами строителей. Договор оформляют
письменно, его подписывают договорившиеся, скрепляют подписями свидетелей и
печатями. Договор принято исполнять точно в срок. Нарушители договора
наказываются по закону и на всю жизнь теряют доверие в глазах честных людей.
2.уговора.
Нередко люди
договариваются устно, даже в очень важных делах. Тогда говорят, что они с
общего согласия вступили в уговор. Например, родители жениха и невесты с их
согласия намечали сроки венчания и свадьбы. Договорившись, отцы жениха и
невесты били по рукам, то есть ударяли друг другу ладони. Это означало, что
уговор состоялся и отступать от него уже нельзя. Иногда уговор заключают и
деловые люди, соседи, родственники, друзья. Устный уговор ценится выше, чем
договор, видимо, потому, что строится на полном доверии друг к другу. Не
случайно говорят: Уговор дороже денег, уговор- дело святое. К сожалению,
бывает, что люди лихие договариваются на дело недоброе - на кражу или, скажем,
на обман. Про такие договорённости говорят: «на доброе дело уговор, на злое –
сговор». 3.
Обет. В традиции честного слова есть обычай давать обет (зарок) –
добровольное обязательство перед Богом или святыми. Дают обет люди верующие.
Если следует беда за бедой (пошатнулось здоровье, случился неурожай, в душе
тревожно за кого- то из близких), то он видит в этом предупреждение, призыв к
тому, чтобы сделать свою жизнь чище и добрее. Вот в таких – то случаях и берёт
человек обет, который становится знаком его благодарности. Обеты были и до сих
пор остаются повсеместным обычаем, ещё одной из традиций честного
слова. 4.
Присяга. Презентация.
(Ученики во время демонстрации слайдов
рассказывают о принятии присяги)
7. Рассказ учителя.
- К честным и священным словам человек
относит и эти:
В.Шефнер.
«СЛОВА».
Много
слов на земле. Есть дневные слова – В
них весеннего неба сквозит
синева…
Есть слова – словно раны, слова – словно суд. С
ними в плен не сдаются и в плен не
берут,
Словом можно убить, словом можно спасти, Словом
можно полки за собой
повести…
Но слова всем словам в языке у нас
есть: СЛАВА,
РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА и
ЧЕСТЬ. Повторять их не
смею на каждом шагу
–
Как знамёна в чехле, их в душе
берегу.
Кто их часто твердит – я не верю
тому,
Позабудет о них он в огне и в дыму. Пусть
разменной монетой не служат они, -
Золотым эталоном их в сердце храни. И
не делай их слугами в мелком быту, - Береги
изначальную их чистоту. Когда
радость – как буря, или горе – как ночь Только
эти слова тебе могут помочь!
Презентация « Я и моя Родина» 8.Обобщение
знаний, полученных на уроке.
Чтение рассказа «Доброе слово». –Прочитайте
пословицы и поясните какой смысл рассказа они отражают? 9.Рефлексия.
( На
доске прикреплены карточки с изученными словами в процессе прохождения темы
«Традиции слова») Прикрепить к силуэту человечка слова, которые помогут ему
жить в мире и согласии с людьми и с собой.
ВСТАВИТЬ СЛОВА на ДОСКе.
– Каким заповедям Божиим следуют в вашей
семье? –
Какие заветы предков соблюдаются в нашем
классе? - Как
слово помогает человеку? 11.Итог
урока. –
Обо всём ли можно говорить вслух?
( Самое дорогое сокровище у всякого
человека – дар слова. Что стало бы с вашим богатством, если бы вы стали не
обдуманно разбрасывать его направо и налево? Что стало бы с вашим дорогим
платьем, которое вы начали бы неосторожно и небрежно надевать во всякую работу
и во всякую погоду? Так и дар слова. Если мы будем им пользоваться неосторожно
и неразумно, то он скоро потеряет своё значение и всякий смысл. Напротив, когда
каждая жемчужина вынимается из сокровищницы с должным вниманием и осторожностью
и когда эти жемчужины, раздаются нуждающимся с надлежащей
рассудительностью – тогда это сокровище имеет великое значение и никогда не
истощается.
- Лучше ногами споткнуться, чем языком. -Не
забывайте, что мало знать традиции слова, надо их выполнять и следовать им в
своей жизни.
- В конце хочу сказать всем спасибо за
работу, за понимание. Всем желаю здоровья, улыбок. Помните – на добро принято
отвечать добром.
Заключительная песня для гостей «Дорогою
добра».
После исполнения, ученики дарят
собравшимся солнышко с пожеланием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.