Открытый
урок в 4 классе
«Образ
зимы в творчестве композиторов»
Цель: Воспитывать духовно-нравственную
культуру школьников на примере произведений классической музыки. Развивать
эмоционально-образное отношение к музыке.
Метод
обучения:
метод рассказа, беседы, сравнения, метод «забегания вперёд» и возвращения к
пройденному.
Ход урока:
- Зимой природа так красива. Всё вокруг белеет и
серебрится. Деревья наряжаются в белые снежные одежды.
- Вот ветер тучи
нагоняя
Дохнул, завыл и
вот сама
Идёт волшебница-зима
- Звучит песня «Здравствуй, гостья зима».
- У замечательного русского композитора П.И. Чайковского
есть цикл музыкальных произведений «Времена года». Какие произведения, из этого
цикла вы прослушали? («На тройке»). Летит тройка, а вокруг просторы полей.
Мелодия привольная, раскидистая, бесконечная, как русские просторы.
- В какой форме написано произведение? (3-х частная)
- В какой части слышно звучание колокольчиков?
- Послушайте.
- А сейчас послушайте произведение для голоса в
сопровождении фортепьяно. Называется оно «Пороша».
- Погода зимой разная, то все красиво и бело кругом как в
сказке, а бывает подует злой лютый ветер заметая всё вокруг.
- Послушайте произведение Р. Шумана «Дед Мороз». Не добрый
дедушка Мороз, который приходит к детям под Новый год, а стихия. У Н.А.
Некрасова есть стихотворение созвучное с этим произведением, перекликающееся с
ним по характеру.
Не ветер бушует над бором
Не с гор побежали ручьи
Мороз воевода дозором
Обходит владения свои.
- В каком регистре написано это произведение?
- Какая музыка по характеру? (сердитая, хмурая, слышна
тяжёлая поступь)
- В средней части
слышны порывы ветра, зимнее ненастье, встревоженная, беспокойная, тёмная
музыка.
Речевая игра
«Мороз».
«Кабы не было зимы»
- исполнение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.