Разработка урока по развитию речи

Дистанционный урок по развитию речи 2 « А» класса

Учитель: Воронцова Александра Евгеньевна

Тема: «Вокзал»

Цель: расширить знания учеников о данной теме, развивать правильную устную речь. Оказать ученику практическую помощь в освоении темы, изучаемой в курсе развития речи 2 класса, создать ситуацию успеха. Развивать  внимание, логическое мышление и творческий потенциал учащегося.

Планируемый результат - повышение мотивации учащегося, интереса к предмету. Рост уровня информационно-коммуникационной компетенции учащихся.  

Условия реализации урока -  необходимо наличие у учителя и ученика телефона, подключения к сети Internet. Общение происходит через программу What, s up. Урок проводится с участием родителей.

Время реализации дистанционного урока 30 минут.

Форма проведения урока – дистанционная

Формы работы учащихся — фронтальная, с использованием дистанционных технологий

Учебные материалы:

Учебник развития речи  Т. С. Зыкова 2 класс

Тетрадь по развитию речи.

Информационные ресурсы

Инструкция для учащихся и родителей.

Этап урока.	Деятельность педагога	Деятельность ученика	Интернет-ресурсы
1Организация внимания. 1 мин	Здравствуйте уважаемые родители и ученики. Сейчас у нас урок развития речи приготовили ручку, тетрадь, учебник и начинаем работать вместе со мной.	Оценивает свою подготовку к уроку, самостоятельность, учебный настрой.	Приложение What , s up
2.Актуализация знаний, мотивация. 5 мин	1 Какое сейчас время года? Какой месяц ? Какой день недели?  2 Фонетическая минутка. Сегодня мы работаем над звуком «Р». Вспоминаем как мы произносим правильно звук «Р». Кончик языка касается бугорков за верхними зубами: Боковые края языка прижаты к верхним кореным зубам: Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка дрожит Горлышко гудит. Читаем слоги: Ра, Ро, Ру, Ры, Ро.	1 Весна, май, пятница 2. Работают над звуком, читают слова	ПриложениеWhat , s up
3. Постановка учебной задачи. 2 мин	Тема нашего урока « Вокзал». Открываем учебники на странице 138. Внимательно смотрим на картинку.	1 Открывает учебник, работает с учителем.
4. Повторение изученного материала 10 мин.	1 Расскажите, что вы видите на картинке? Что делают люди? Для чего нужен вокзал? Сейчас мы будем читать текст. Что будем делать? 2 Прочитайте текст на странице. Ответьте устно на вопросы ниже. Видео с ответами и чтением присылайте в личные сообщения.	Описывает картинку, отвечают на вопросы. Будем читать текст. Выполняют задание, присылают в личные сообщения.	ПриложениеWhat , s up
5.Физминутка . 2 мин		Выполняют физминутку. Развивают трудолюбие, внимание.	ПриложениеWhat , s up ПриложениеWhat , s up
6 Самостоятельное задание 8 мин.	-Будем выполнять задание по учебнику?Что будем делать. Прочитать сказку на странице 139. Вместо картинок вставить слова. Будем выполнять письменно упражнение. Что будем делать? На странице 139, выполняем упражнение 3. Дописать предложения. Зайчики поехали……. Для того, чтобы правильно выполнить это упражнение нужно вернуться к сказке, вспомнить о чем мы прочитали. Фото задания прислать в личные сообщения.	-Будем выполнять упражнение по учебнику. Читают сказку. Выполняют задания. Присылают фото в личные сообщения.	Программа What , s up
7. Итог урока. Рефлексия. 2 мин	Организует диалог, позволяющий ученику осмыслить полученные результаты по изучению темы. - Что мы сегодня делали на уроке? - Что получилось? -Что было трудно? - Что мы повторили сегодня? Отвечает вопросы родителей. Даёт комментарий к выполнению домашнего задания. (читать текст « Вокзал» на странице 138 5 раз.)	Участвует в диалоге с учителем. Анализирует и осмысливает, проговаривает свои достижения. Оценивает свою работу на уроке. Продолжает фразы: 1.     Мы сегодня … 2.     У меня получилось… 3.     Мне было трудно … Мы повторили сегодня тему «Вокзал» Слушает, задаёт вопросы. Фиксирует ДЗ.