План-конспект
урока
Русский
язык
Тема: Главные и
второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.
Цель:
совершенствовать
знания учащихся о предложении, развивать умение распознавать главные и
второстепенные члены предложения, дать представление о связи слов в
предложении;
развивать
внимание, память, логическое мышление, орфографическую зоркость, устную и письменную
речь;
воспитывать
аккуратность и ответственность.
Тип урока: комбинированный.
Методы урока: беседа,
объяснение, работа с учебником, упражнения.
Ход урока
1.Организация класса
1.1.Проверка готовности к уроку
2.Актуализация опорных знаний учащихся
2.1.Проверка домашнего задания
& Самостоятельная
взаимопроверка
2.2.Упражнение на определение
повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений
Маленькая девочка
Ира ждала отца из поездки. Каждое утро она спрашивала у брата: «Папа приехал?»
Однажды, увидев отца, она радостно закричала: «Папа приехал! Папа приехал!»
Вечером она сообщила своей подруге: «Папа приехал».
- Сравните как произносится
предложение. Почему они произносятся по-разному?
2.3.Дополнение предложений
Ты помнишь …
Кукушка слетела …
Как прекрасна …
Ребята, соблюдайте …
3.Сообщение темы и задач урока
4.Первичное восприятие и осознание
нового материала
4.1.Ознакомление с правилом
учебника (страница 84-85)
- Как называются главные члены
предложения?
- На какие вопросы отвечает
подлежащее?
- На какие вопросы отвечает
сказуемое?
4.2.Составление и запись схемы
- Могут ли в предложении, кроме
главных членов, быть другие слова?
- Как они называются?
- На какие вопросы отвечают?
4.3.Запись предложений и
определение главных и второстепенных членов
Ворона Кара
Была у нас ворона
Кара. Она клювом листала книгу. Ворона считала
на счётах. Кара ловко снимала кольца со
столбиков.
4.4.Самостоятельное списывание с
грамматическим заданием
Упражнение 184
Ноябрь
Это было как в
сказке. Кленовые листья повисли на нитях паутины. Лес прощался с
солнцем. А при прощании все бывают особенно ласковыми. Световые зайчики играли
на опавших листьях. Они перебегали с одного листка на другой. И листья вспыхивали
ярким огнём.
Скоро, очень скоро
ноябрь затянет тучами небо. Тёмным и грустным станет лес.
Физкультминутка
5.Закрепление и осмысление знаний
5.1.Знакомство с правилом о связи
слов в предложении
- Как устанавливается связь слов в
предложении?
5.2.Наблюдение над связью слов в
предложении
(кто?) дети (что делают?) читают
дети (какие?) любознательные
читают (что?) книги
читают (где?) в библиотеке
Любознательные дети
читают книги в библиотеке.
5.3.Работа с учебником
Упражнение № 190 – фронтально у
доски.
Упражнение 190
За ноябрём идут
зимние месяцы. Брат уехал на целый месяц. Рядом с луной сияет яркая звёздочка.
Под тусклым светом ночи всё казалось необычным.
Упражнение № 192 – устно
Физкультминутка
6.Обобщение и систематизация знаний
6.1.Составление предложений по
схемам
Когда? Какой? Что? Что сделал?
Где? Что сделали? Какая? Что?
Какой? Кто? Как? Что делает?
Кто? С кем? Что делали? Куда?
Зачем?
7.Итог урока
8.Домашнее задание
Упражнения № 186, 195 – подчеркнуть
члены предложения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.