РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ "дАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ"

Открытый урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» 7 класс

Учитель Груздева Елена Васильевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Видимская средняя общеобразовательная школа»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Задачи урока:

1.             Повторить основные понятия, формулы, законы по теме (давление, давление твердых тел, давление жидкостей, сообщающиеся сосуды, давление газов, атмосферное давление, условия плавания тел)

2.             Повторить имена ученых-физиков, сделавших вклад в науку.

3.             Повторить приборы, устройства и  принципа действия, их роль в жизни человека

4.             Развитие мыслительной деятельности и устной речи

5.             Развитие коммуникативных способностей

Форма проведения: урок - игра «Умники и умницы»

Оборудование: раздаточный печатный материал, оборудование для опытов, презентация
Длительность  урока -40-45 минут

Этапы урока:

1.             Организационный

2.             Основной

3.             Заключительный

Ход урока.

1.      Оргмомент. Вступительное слово учителя.  3 минуты

Действия учителя	Действия учащихся	Комментарии
Ребята, сегодня у нас необычный урок – урок –игра  «Умники и умницы» по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Сегодня в ходе игры мы повторим основные понятия темы, формулы, фамилии ученых, приборы,   устройства и их назначение, поучаствуем в экспериментах, будем отгадывать загадки и решать задачи. Для проведения игры мы разделились на команды. Сейчас вы выберете название команды и капитана. На это вам отводится 30 секунд	Выбирают название капитана, представляют команду	Для сохранения времени урока название команды учащиеся могут выбрать из списка, предложенного учителем,  или провести жеребьевку. Любой член команды может   назвать цифру от 1 до 7, в соответствии с номером определяется название команды: 1.Архимеды 2. Мечтатели 3. Знатоки и т.д
Команды представлены. Сегодня на уроке определится команда – победитель, которая получит главный приз. Команды- участники получат утешительные призы. Играйте и выигрывайте!		Призами могут быть  красиво упакованные канцелярские товары, сладкие призы.
Определить победителя нам поможет жюри: Учитель физики, директор школы Завуч школы Учитель химии		Члены жюри получают протокол игры
Эпиграфом нашего урока я выбрала датскую пословицу «Никто не знает так много , как все мы вместе». Поддерживайте друг друга и у вас все получится. Я желаю вам удачи!

2 этап. Основной

 1 конкурсное задание  - разминка «Раз загадка, два загадка». 2 минуты

На  решение 1 загадки  отводится 10 - 15 секунд

За каждый правильный ответ команда получает  1  балл .

Ответы записываются на бланке ответов..

На слайдовой презентации командам предлагаются загадки физического содержания:

Мы - проворные сестрицы,  Быстро бегать мастерицы.  В дождь – лежим,  В снег – бежим,  Уж такой у нас режим. (Лыжи)	Если хорошо заточен, Все легко он режет очень – Хлеб, картошку, свеклу, мясо, Рыбу, яблоки и масло. (нож)
Круглый, гладкий, как арбуз. Цвет – любой, на разный вкус. Коль отпустишь с поводка, Улетит за облака. (воздушный шар)	На стене висит тарелка, На тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед Нам погоду узнаёт. (барометр)
Под водой железный кит, Днем и ночью кит не спит, Днем и ночью под водой, Охраняет твой покой. (подводная лодка)	Тонкая с ушком из стали Вы в руках меня держали Если на полу валяюсь  Очень больно я кусаюсь (иголка)

 Ответы собираются и отдаются жюри.

 2 конкурсное задание «По страницам школьного учебника»  10-12 минут

На подносе лежат пакеты с рисунками.

 Капитан команды выбирает пакет.(см.приложение №1)

Команда должна ответить на следующие вопросы:

1. К какой теме относятся  картинки?

2. Объяснить физическое явление.

3. Что еще можете добавить по этой теме? (формула, правило, ученый)

Время выполнения задания 2 минуты и по 1 минуте для рассказа

Полнота ответа оценивается членами жюри.

Максимальный балл 5 баллов

Жюри подводит итоги 1 конкурса – 2 минуты

Все мы хорошо знаем, что на тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

3 конкурсное задание «Камнем на дно»

Чтобы этого не произошло, необходимо знать условия плавания тел.

Предлагаю вам выполнить следующее задание. (см. приложение №2)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Время выполнения  2 минуты.

Жюри подводит итоги 2 конкурса

4 конкурсное задание  «Внимание, опыт!»  5 минут

Учитель показывает опыт, учащиеся должны объяснить  физическое явление.

(Опыты с вареным яйцом и бутылкой, доска с гвоздями)

Жюри подводит итоги 3 конкурса

5 конкурсное задание «Черный ящик»  3 минуты

За правильный ответ команда получит 6 баллов, если ответ будет озвучен после 1 наводящего вопроса

За правильный ответ команда получит 4 балла, если ответ будет озвучен после 2 наводящего вопроса

За правильный ответ команда получит 2 балла, если ответ будет озвучен после 3 наводящего вопроса

(В черном ящике – корона) .

 Наводящие вопросы ведущего  командам

1.      Этот предмет помог сделать важнейшее открытие

2.      Это открытие сделал великий ученый Архимед

3.      Этот предмет принадлежал царю Герону

Жюри подводит итоги 4 конкурса

Жюри подводит итоги 5 конкурса

Жюри подводит итоги игры

Заключение игры

Награждение победителей игры

Вручение утешительных призов

Рефлексия урока

P.S,  ЕСЛИ В ШКОЛЕ  СКОРОСТЬ ИНТЕРНЕТ - СЕТИ ВЫСОКАЯ, ТО ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕРИАЛ УЧИТЕЛЯ УШАКОВОЙ СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ. Новая Ляля, Свердловская область, Russia

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ МАОУ НГО "СОШ № 1"

СПАСИБО ЕЙ ОГРОМНОЕ!

• 1 слайд

  Умники
  и
  умницы
  Урок – игра по теме
  «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
  
  
  

• 2 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  Мы - проворные сестрицы,
  Быстро бегать мастерицы.
  В дождь – лежим,
  В снег – бежим,
  Уж такой у нас режим
  

• 3 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  Круглый, гладкий, как арбуз.
  Цвет – любой, на разный вкус.
  Коль отпустишь с поводка,
  Улетит за облака
  

• 4 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  Под водой железный кит,
  Днем и ночью кит не спит,
  Днем и ночью под водой,
  Охраняет твой покой
  

• 5 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  Если хорошо заточен,
  Все легко он режет очень –
  Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
  Рыбу, яблоки и масло
  

• 6 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  На стене висит тарелка,
  На тарелке ходит стрелка.
  Эта стрелка наперед
  Нам погоду узнаёт
  

• 7 слайд

  Раз загадка, два загадка
  
  Тонкая с ушком из стали
  Вы в руках меня держали
  Если на полу валяюсь
  Очень больно я кусаюсь
  

• 8 слайд

  По страницам
  школьного учебника
  По какой теме представлены картинки?
  
  
  Объясните физическое явление
  
  
  Что еще можете добавить
  (формула, правило,
  фамилия ученого, прибор ит.д.)
  

• 9 слайд

  Камнем на дно
  

• 10 слайд

  Внимание, опыт!
  

• 11 слайд

  Черный ящик
  

Задание 1

Прямоугольный параллелепипед полностью погружен в воду.

На каком рисунке выталкивающая сила наибольшая:

1.     Рис 1

2.     Рис 2

3.     Рис 3

4.     Выталкивающая сила  одинакова

		Рис 1				Рис 3
				Рис 2

 

Задание 2

Заполните схему, расставив нужные слова в рамку.

 

Задание 3

Кубик льда _________ _________ Кирпич _____________________‑ Пробка _____________________ Золотое кольцо_______________