Разработка урока по теме: «Провозглашение Независимости Казахстана»

Дата

Класс: 9

Количество часов:1

Предмет: История Казахстана

Учитель: Кузнецова. Н.Е. сш№5.г.Шалкар

Ресурсы: Учебник, ,мультимедийное оборудование,раздатки с заданиями, планшеты.

№

Тема и основные цели, и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии  последовательных уроков

Время

Активные формы работы (ГР, ПР., ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как Вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них

Тема:   «Провозглашение Независимости Казахстана» Цель: формирование целостной системы знаний по теме  независимость РК ,воспитание казахстанского патриотизма Задачи: познакомить учащихся с историческими событиями, которые связаны с провозглашением  суверенитета РК; расширить и углубить знания о  этапном становлении независимости, Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически  оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.

У Р О К  №1

Ожидаемые результаты: Учащийся смогут: -          - самостоятельно освоить информацию, актуализировать знания -          по изучаемой проблеме, -          выявить и зафиксировать общее и различия в сравниваемых понятиях, -          фиксировать собственные мыслительные операции анализа и синтеза, самостоятельно работать с текстом, -            -          сжато представлять информацию в виде графических органайзейров, -          использовать ИКТ, классифицировать , систематизировать и лаконично представлять  информацию в графической схеме. - рефлектировать по поводу своих  знаний,  по представленной информации и своего отношения  к ней. реализовать коммуникативные умения

3 мин 10 мин 20 мин 2 мин 8 мин

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП. 1.1Приветствие,проверка готовности к уроку учащихся, проверка отсутствующих. 1.2.Психологический настрой. «Винегрет» – вопросы из разных областей знаний, например: - За сколькими зайцами нельзя угнаться? (За двумя.) - Какая нога собаке ни к чему? (Пятая.) - Золотое колесо в синем небе? (Солнце.) - Сколько букв в русском алфавите? (33) - Назовите три последние буквы алфавита. (Э, ю, я.) - Какой сегодня день?  1.3Разбивка на группы создание коллаборативной среды 1.4 Выявление спикера и тайм-менеджера 2.МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП Выйти на тему урока, создать мотивацию учащихся ,пробудить интерес. 2.1  «Мишень»Что означают даты: 8 декабря 1991 г, 13 декабря 1991 г. 21 декабря 1991 г,10 декабря 1991,1 декабря 1991 г. 2.2 Заполнить таблицу «На пути к Независимости» 26 августа 1920 года 5 декабря 1936 года 25 октября 1990 года 16 декабря 1991 года . 3. ОПЕРАЦИОННО—ДЕЯТЕЛЬНЫЙ  ЭТАП Изучение и обобщение нового материала с использованием новых подходов в обучении Используя материал учебника ,интернет-ресурсы выполите следующие задания 3.1 «Сюжетная таблица» Кто Что? Когда? Где? Почему? 3.2 Составить «Ромашку Блума» 3.3Составить  Кластер «КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН  О государственной независимости Республики Казахстан « Отчеты учащихся ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 4.РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП 4.1 . Тестовый контроль  4.2 Рефлексия  «Дерево успеха» 4.3Самооценка.Взаимооценка. Лидер урока. Лидер группы.(Салют хлопков) 4.4 Комментарии учителя 4.5 Выставление оценок в журнал

Наблюдения учителя, анализ Взаимооценивание Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах Взаимооценивание Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах Взаимооценивание «провести между группами по критериям критерии 0б 1б 2б Раскрытость Достоверность  новизна красочность Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в процесс отбора информации Активная форма работы способствует осознанию собственного уровня осведомленности по теме При защите готовых работ,  учащиеся делают дополнения, вносят поправки, если это необходимо.

По устным ответам учащихся. По самооценке и взаимопониманию в группе По таблице По устным ответам учащихся По  графическим органайзерам По тестам По дереву успеха По устным ответаи По листам обратной связи

Дом.  Задание:(2мин) параграф 51 Составить кроссворд,  ребус по теме

Краткое описание документа:

 Разработка урока по истории Казахстана.Для 9 класса,но можно использовать и в 11 классах.Тема:   «Провозглашение Независимости Казахстана»

Цель: формирование целостной системы знаний по теме  независимость РК ,воспитание казахстанского патриотизма

Задачи: познакомить учащихся с историческими событиями, которые связаны с провозглашением  суверенитета РК; расширить и углубить знания о

 этапном становлении независимости,

Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически

 оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.