|
Раздел: |
8.3.В Движение |
|
|
ФИО педагога |
||
|
Дата: |
||
|
Класс: 6 |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: |
|
Тема урока |
Типы соединения костей |
|
|
Цели
обучения в соответствии |
8.1.6.3.сравнивать типы соединения костей |
|
|
Цели урока |
Все смогут: называть типы соединения костей Большинство смогут: определять разницу в видах соединения костей Некоторые смогут: сравнивать типы соединения костей по их структуре и особенностям движения. |
|
Ход урока
|
Этап урока/ Время |
Действия педагога |
Действия ученика |
Оценивание |
Ресурсы |
||||||||||
|
начало урока 2 мин
3мин
2 мин |
1. Приветствие 2. Проверка присутствующих 3. Сообщение темы и цели урока 4. Установление благоприятной атмосферы для последующей работы Актуализация знаний Просит ответить на вопросы: · Что такое скелет? Из чего он состоит? · Какие виды костей бывают?
Разгадайте анаграмму.
|
Устно отвечают на вопросы
Устно разгадывают анаграмму |
|
Подготовленные слова для анаграммы |
||||||||||
|
середина урока 10 мин
2-3 мин
10 мин
|
Теоретическая часть - Объясняет новую тему учащимся с использованием презентации, видео
- Дает ответы на вопросы учащихся
Анализ визуальной информации. Составление краткого конспекта в тетрадь |
-Изучают новую тему, слушая учителя и просматривая презентацию Задают вопросы, если им что то не понятно
-Пишут краткий конспект, используя материал учебника |
|
Презентация
Тетрадь, Учебник |
||||||||||
|
Конец урока 10 мин
|
Закрепление полученных знаний Учащиеся заполняют таблицу. Для некоторых дается частично заполненная таблица. Критерии оценивания задания: 1. Определены типы соединения костей. 2. Определены примеры соединения костей в скелете человека. 3. Определены особенности строения трех типов соединения костей. |
- Заполняют таблицу в тетради
|
Учитель оценивает уровень понимания учащихся и даёт устные комментарии. |
Тетрадь, таблицы
|
||||||||||
|
2 мин
|
Рефлексия Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Для дальнейшего планирования уроков учащимся задаются вопросы: - что узнал, чему научился; - что осталось непонятным; - над чем необходимо работать. Вопросы могут обсуждаться устно или письменно. |
|||||||||||||
Заполните таблицу «Типы соединения костей»
|
Типы соединения костей |
Примеры |
Особенности строения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 вариант
Заполните таблицу «Типы соединения костей»
|
Типы соединения костей |
Примеры |
Особенности строения |
|
Неподвижное
|
Кости черепа |
|
|
|
|
Межпозвоночные диски |
|
Подвижное |
|
Синовиальный сустав |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 641 материал в базе
«Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
§ 12. Добавочный скелет: скелет поясов и свободных конечностей. Соединение костей
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Топорова Юлия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.