Разработка урока по теме "Выражение количества в Английском языке"

Разработка урока английского языка для 3 класса по учебнику О.В.  

Афанасьевой «Rainbow English»

Разработка урока английского языка для 3 класса по учебнику О.В. 

Афанасьевой «Rainbow English»  по теме «Выражение количества в английском языке»

Цель:  Познакомить  со  счетом  от  13  до  20.

Урок  направлен  на  использование  полученных  знаний  для  формирования  умения  и  навыков  употреблять в устной речи числительные от 1 до 20.

Задачи урока: 

1) Познакомить  учащихся  c  образованием  числительных  13-20  и обеспечить отработку в серии языковых и речевых упражнений;

2) Познакомиться с терминологией урока и записать все слова в тетрадь;

3) Отработка  новой  лексики  в  упражнениях  и  использование приобретённых  знаний  в  практической  деятельности  –  при аудировании, говорении, чтении и письме

Ход урока

1.      Организационный момент

Hello, pupils! I am very glad to see you. Are you ready?

2. Фонетическая разминка

-Работа с транскрипционной таблицей, отработка некоторых звуков

-Повторение чтения буквосочетаний (на карточках)

3. Целеполагание

На доске и у детей в тетрадях рисунок лица, в котором спрятаны некоторые числа

Стр 57 упр-е № 5 в рабочей тетради

-Найдите знакомые числа и напишите в тетрадях пример на сложение.

Дети самостоятельно работают в тетрадях, один ученик пишет пример на доске.

Получается пример:

4+3+6+2+5=20

Учитель просит ученика у доски назвать все числа в примере.

Four and three and six and two and five is  ?

-Кто знает, как по-английски 20?

На доске приклеплены карточки со словами от 1 до 20 на английском.вразброс.

-Давайте на одну часть доски поместим числа, которые мы знаем, изучали, а на другую, которые не знаем, не изучали.

Один ребенок выходит к доске и перемещает карточки с числами, которые уже изучены на одну часть доски. Дети с помощью сигнальных карточек выражают свое согласие или не согласие.

-Давайте назовем все числа по порядку. (Карточки располагаются по порядку.)

-А теперь посмотрим на карточки с числами, которые мы не изучали.( На доске остались карточки от 13 до 20.)

-Как вы думаете, какие это числа?

Дети по одному выходят к доске, берут карточку и высказывают предположение, какое это число:

-Я думаю, что это число шестнадцать, потому что это число начинается с six., sixteen .Ребенок пытается правильно прочитать слово.

Дети с помощью сигнальных карточек выражают свое согласие или не согласие.

Аналогичная работа с остальными карточками.

На доске появляется ряд чисел от 13 до 20.

-Какая цель нашего урока?

-Научиться считать до 20, запомнить, как пишутся и читаются слова.

-На какие слова нужно обратить особое внимание?

-13, 15, 20

4. Физкультминутка.

5. Изучение нового материала

1)Работа в учебнике на стр 82 упр 5.

Дети за диктором повторяют числительные.

2)Далее работа с карточками от 13 до 20. У каждого ученика на столе набор карточек.

Учитель называет слова, а дети показывают нужную карточку.

3)Работа в парах. Дети друг другу показывают карточки с числами.

6. Закрепление изученного материала.

Для закрепления используется интерактивное приложение «Engoy English»

( 3 класс, 2 четверть, урок 25 упр 1)

-Давайте послушаем, как считает слоненок Томас от 13 до 20.. Какие-то два числа он пропустит.

Дети внимательно 2 раза слушают слоненка, затем на карточках показывают , какие числа пропущены. Проверяем вместе на приложении.

7.Подведение итогов урока.

-Какие цели на уроке мы с вами ставили?

-Запомнили вы числа от 13 до 20?

8. Оценивание результатов работы.

Дети оценивают сначала свою работу на карточках, затем работу соседа по парте.

Домашнее задание: стр 55 упр 2,3 в печатной тетради прописать эти числа и выполнить с ними задание.