Разработка урока по теме Мой дом"

Урок-проект по теме «Мой дом» 4 класс по программе Афанасьевой О.В

Цель: организовать деятельность учащихся на закрепление лексики по теме «Мой дом».

УУД:

• Личностные: умение определять и мотивировать свои учебные интересы, самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме. 
• Познавательные: выразить свои мысли по теме, проявить умение описывать свою комнату. 
• Регулятивные: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого-либо места в доме.

Коммуникативные: умение выразить свои мысли о любимом своём доме, умение описать свой дом

Ход урока

1.Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Учитель: «Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready to start our lesson? How are you?».

2.Постановка темы и цели урока(3 мин).
Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson? (Учитель вывешивает на доску изображения различных домов и просит назвать учащихся, что они видят. Затем при помощи наводящих вопросов учителя учащиеся формулируют цель урока).

  3.Переход к повторению лексического материала по теме «My house».
A) Учитель просит прочитать слова по теме «My house».
House
Garden
Kitchen
Livingroom
Bedroom
Bathroom
Tree house
Room
Colours (red, yellow, green, blue, white, black, brown); House (garden, kitchen, bedroom, living room, bathroom); Things (chair, table, lamp, sofa, bed, radio).

B) На одной части доски представлены слова по теме «My house»на другой части повешены картинки, иллюстрирующие данные слова. Задача учащихся соотнести картинку и слово.

С) Let’s play the games:

a) У каждой команды в конверте есть карточки с буквами. Задача - составить слова по теме «My house». К доске выходит капитан каждой команды и пишет ответ на доске. (Ответы: living room, bedroom).

b) У каждой команды в конверте по 6 слов. Задача - найти по три слова, которые соответствуют вашей комнате. К доске выходят представители команд и записывают на доске ответы. (Ответы: 1 - lamp, table, sofa. 2 - bed, chair, radio).

Работа в группах: команды по образцу на доске составляют и записывают свой рассказ о комнате, а затем зачитывают его. Образец:

It’s my bedroom. It’s not big. I see a red chair, a yellow table, a brown bed. My bedroom is nice.

4. Динамическая пауза

-Let’s have a break and do exercises.

(ученики повторяют движения за учителем .)

     5. Закрепление изученного материала

Работа с изображениями «Что есть в комнате» ученикам необходимо назвать все предметы, которые видят в комнате.

- lamp, table, sofa, bed, chair, radio…

 

6. Самостоятельная работа

-А теперь попробуйте описать свою комнату.

Дети самостоятельно описывают свой дом, глядя на образец.

7. Представление работ.

 8. Рефлексия: Ребята, чему мы сегодня научились на уроке?

Мы повторили:

• изученную лексику – house, bedroom, kitchen, garden, table, bed, названия цветов.

 Мы научились: составлять рассказ о своей комнате.

 9.Объяснение домашнего задания: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.

 Подведение итогов урока. Объявить оценки за урок.