Разработка урока русского языка в 8 классе "Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений"

 Тема урока.  Работа над ошибками, допущенными в изложении. Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений.

 Цели урока:

 I. Познавательные:  Установить фактический уровень знаний об односоставных предложениях, познакомить с основными  видами односоставных предложений.

II. Практические: 1) повторить и закрепить правописание слов, в которых были допущены ошибки; 2) сформировать умение видеть односоставные предложения в тексте. 3) Учить строить монологическое высказывание  на лингвистическую тему в научном стиле.

III. Общепредметные: 1) Способствовать развитию речевой культуры.

Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке,                                                                                                              поит «живою водою» всех, кто прикоснется к нему.   

                                                                               Ход урока.

   I.    Оргмомент.

 //.  Работа над ошибками.

///.  Активизация знаний

    1) Работа с эпиграфом:

- Почему именно эти слова я записала как эпиграф? Подчеркните ключевые слова. Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник. Объясните постановку тире

- В следующем предложении подчеркните грамматическую основу.

      Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы.

2) Попробуйте сформулировать тему урока. Запишите тему.

3) Теоретическая разминка

- Какие бывают виды предложений по наличию главных членов предложения?

- Какие предложения называются односоставными, какие двусоставными? 

///.  Изучение новой темы.    

1)    Обозначить  грамматическую  основу предложений, указать, чем выражены главные члены предложения:  для сказуемого – наклонение, время, лицо, число; для подлежащего –  падеж. Выделить орфограммы.

1. Люблю тебя, Петра творенье!	6.  Дни поздней осени бранят обыкновенно
2. Красуйся, град Петров!	7. Бой барабанный, крики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон И смерть, и ад со всех сторон.
3. Приятно думать у лежанки…	8. «Не спится, няня: здесь так душно…»
4. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье..	9. Береги платье снову, а честь смолоду.
5. Не до  смеху было  чопорной англичанке.	10. Смеркалось; На столе блистая,                                     Шипел вечерний самовар,                                       Китайский чайник нагревая…

- Чем выражены основы в большинстве предложений?  Вывод.  ОДНОСОСТАВНЫЕ предложения по наличию главного члена делятся на два вида: 1) с глаголом; 2) с подлежащим

 2) Составление опорной схемы.

\/. Закрепление: обозначить грамматическую основу предложений, указать, чем выражены главные члены предложения, определить вид

односоставных  предложений, объяснить значения новых слов.

1) Вижу горы и долины

2). Спой мне песню (, как синица тихо за морем жила).                         

3) Изредка выводили медведей под окна барского дома и подкатывали им порожнюю винную бочку, утыканную гвоздями. 

4) Увижу ль, о друзья, народ неугнетенный?

Обобщение.

Домашнее задание: Выписать из «Капитанской дочки» 6-8 примеров односоставных предложений, обозначить в них грамматическую основу, указать, чем выражены главные члены предложения, определить вид односоставного.

ИЛИ написать миниатюру с использованием односоставных и двусоставных

предложений.

     1.    Пушкин – один из самых умных людей на свете – и нас делает умнее. Читая его книги,…

     2.    Читая Пушкина, мы становимся лучше. В нас пробуждаются самые  светлые, добрые, самые благородные чувства…     3.     Вечер. Беру томик стихов А.С.Пушкина и …

Задание 1. Подчеркните ключевые слова.

Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке,   поит «живою водою» всех, кто прикоснется к нему.                                                                                                                                                                                                                     Задание 2. 1) В следующем предложении подчеркнуть грамматическую основу.

      Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы.

Задание 3. Обозначить  грамматическую  основу предложений, указать, чем выражены главные члены предложения: для сказуемого – наклонение, время, лицо, число; для подлежащего –  падеж.

1. Люблю тебя, Петра творенье!	6.  Дни поздней осени бранят обыкновенно
2. Красуйся, град Петров!	7. Не до  смеху было  чопорной англичанке.
3. Приятно думать у лежанки…	8. «Не спится, няня: здесь так душно…»
4. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье..	9. Береги платье снову, а честь смолоду.
5. Бой барабанный, крики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон И смерть, и ад со всех сторон.	10. Смеркалось; На столе блистая,                                     Шипел вечерний самовар,                                       Китайский чайник нагревая…

Домашнее задание: Выписать из «Капитанской дочки» 6-8 примеров односоставных предложений, обозначить в них грамматическую основу, указать, чем выражены главные члены предложения.

ИЛИ написать миниатюру с использованием односоставных и двусоставных предложений.

     1.    Пушкин – один из самых умных людей на свете – и нас делает умнее. Читая его книги,…

     2.    Читая Пушкина, мы становимся лучше. В нас пробуждаются самые  светлые, добрые, самые благородные чувства…     3.     Вечер. Беру томик стихов А.С.Пушкина и …